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小学五年级语文新学期教学方案 语文学习任重而道远,因为语言的学习不是一蹴而就的,我们需要不断的积累。下面是由小编为大家整理的“小学五年级语文新学期教学方案,仅供参考,欢迎大家阅读。小学五年级语文新学期教学方案【一】本学期,我担任五年级的语文教学工作,回忆上一学年的教学工作,结合本期的工作,现将本期的教学作如下安排:一、课堂教学中,努力表达教育新理念,提高课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养本领的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下工夫。上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设简便民主的教学气氛,鼓励学生踊跃发言,构成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的本领。此外,注重鼓励后进生,供给更多的时机给他们,使他们也能取得提高,产生浓厚的学习兴趣。此刻本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。二、经过多途径培养学生各种本领与习惯,促进学生的全面开展一运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,每人发一本竞争本,每日由值日干部做记录,每星期评选一次,给予星星奖励。一个月后评选语文学习进取分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。二经过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作本领。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写积累运用中的要求的作文为主,。我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。平日每一天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作本领也有了比较明显的提高。三加强写字指导,提高学生的写字本领。写字教学往往被教师忽略,本学期,我重视学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用文化餐对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以开展本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展,我抓两头,扶中间,注重培养优生的特长,同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设时机,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。四、进取参加学校及市里各级各类的教科研活动,促进自身水平的提高为提高自身的业务水平,本学期我进取参加各级各类组织的教研活动。为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的缺乏。总之,我将尽心尽力做好新学期的教学工作,严格要求自我,努力汲取他人的长处,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自我的语文素养,健康、全面地获得成长。小学五年级语文新学期教学方案【二】一、教学目标认识188个汉字,会写166个汉字;培养阅读能力和良好阅读习惯,完成8次习作,培养写作兴趣,提高习作能力;加强综合实践,在生活中学习语文、用语文,实践应用,掌握规律,形成能力。二、资源分析一课标分析第三学段5年级一识字与写字1有较强的独立识字能力,累计认识常用汉字3000个左右会写。2硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。3能用毛笔书写楷书在书写中体会汉字的美感。二阅读1、能用普通话正确流利有感情的朗读课文。2、默读有一定的速度,默读一般读物,每分钟不少于300字。3、能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,区分词语的感情色彩。4、联系上下文和自己的积累,推想课文中有关此举的内涵,体会其表达效果。5、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,出不领悟文章的根本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,做出自己的判断。6、阅读说明性文章,提抓住要点,了解文章的根本说明方法。7、阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描绘的情镜,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和鼓励,向往和追求美好的理想。8、学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。9、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。10、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声节奏等体味作品的内容情感。背诵优秀诗文60篇。三习作1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。3、能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。4、学习读书笔记和常见的应用文。5、能根据表达需要,使用常用的标点符号。6、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写标准、整洁。7、课内习作每学年16左右。40分钟能完成400字的习作。四口语交际1、与人交流能尊重、理解对方。2、参与讨论、敢于发表自己的意见。3、听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。4、表达要有条理,语气、语调适当。5、能根据交流对象的场合,稍作准备,做简单的发言。6、在交际中,注意语言美,地址不文明的语言。五综合性学习1、为解决与学习和生活相关的问题,利用课外书和网络等信息渠道获取资料,尝试些简单的研究报告。2、策划简答的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动方案和总结。3、对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论专题演讲,学习区分是非善恶。4、初步了解查找资运用资料的根本方法。三、学生根本情况分析1、根本情况本班共有学生20人,其中男生10人,优秀学生占总人数的15,学困生占25。2、学生年龄特点本班学生的年龄在11至12岁,在小学教育中,刚刚步入高年级。3、学生已有知识经验分析多数学生对语文的学习兴趣浓厚,但根底知识不牢固,错别字较多,特别是高慧嘉和张清雅,学习习惯很不好,作业不按时完成,字迹潦草,自学笔记不及时整理,日记和作文无话可说。如何激发他们的学习兴趣,尽快提高成绩是本学期的工作要点。4、学生学习能力分析五年级是刚刚步入高年级,学习的节奏加快,需要老师在指导预习上加大力度,帮助他们尽快进入角色,涨到最好的学习方法养成健康的学习习惯。5、学生学习风格的分析本班的20名学生中对数学习数学的兴趣高,能够自主学习。又5名学生作文太差,缺乏观察能力,还有两名嘘声自写的乱、错字多,本学期将针对本班的问题,在教学中,不断提高学生的自身素质和良好的养成习惯。四、教学方法设计1、树立和谐开展教育思想,以人为本,通过生动、直观的教学培育学生热爱祖国语言文字的思想感情,促使学生主动、活泼、和谐开展。2、激发学生的学习兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。采用多种形式加强和学生之间的交流与合作,如小组合作学习、游戏等。3努力改进课程教学,按课时提出教学目的要求,突出重难点,整体考虑知识与能力,情感与态度,过程与方法的综合,提倡启发式,讨论式教学,课堂上学生多读多讲,教师尽量少讲精讲。4、加强语文根本功的练习,如写字、朗读、口语交际等,同时充分利用校内外课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,增强学生在生活中学语文、用语文的知识。5、加强导优辅差工作,特别是差生的辅导,努力使他们迎头赶上。小学五年级语文新学期教学方案【三】一、班级情景分析本班共有学生49人,其中男生28人,女生21人。其中新生10个人。绝大局部学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。学生具有了必须的阅读本领、口语交际和写作本领,也掌握了必须的学习方法。可是有个别学生根底较差,家长又疏于催促,还需要教师加强辅导。个别学生学习自觉性差,不能按时完成作业,还需要教师好好引导教育。二、本册教材分析部编版五年级上册教材的编排方式仍按专题组织教材资料,但专题的角度、资料更加灵活多样。有的专题是从思想的角度提出,注重引导学生对祖国大自然的关爱,如,激发对花鸟的热爱,热爱祖国,四时景物的动静态美;有的专题是从态度的角度提出的,如,我爱阅读,书山有路勤为径,这组教材激发学生的阅读热情;还有的专题是从文体的角度提出的,如,学习说明性文章,引导学生在了解文章资料的同时,学习一些根本的礼貌方法。有的专题虽然在前几册有类似的单元出现,如“父母之爱,但本册教材在内涵上更加深化,不但表现亲子之间的浓浓深情,并且着眼于孩子的全面成长,证明严格要求、鼓励自立也是父母之爱。不公如此,本册资料还加大了中华民族传统文化的选录,如学习民间故事等。三、全册教学目标1、认字200个,会写220个,结合“写好字,做好人师生同练字活动,搞好书法教育,抓好写字教学。写标准字,要求学生能正确工整地书写汉字,并有一的速度。2、会使用字典、词典学词,加强词语的理解、辨析、积累、运用。能联系上下文和自我的积累,体会课文中含义深刻的句子。主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。3、有必须独立识字的本领,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能具体明确、通顺地表达自我的意思。4、读经典书,让学生在经典诵读中提高文学素养和语言文字的运用本领。默读有必须的速度,并能抓住文章的大意。5、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟根本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的根本说明方法。6、学习浏览,初步了解查找资料,运用资料的方法,根据需要搜集信息。7、乐于参加讨论,敢于发表自我的意见。学习辩论、演讲的一些根本方法。要加强与现实生活的联系,激活学生自主表达的欲望,培养学生运用语言文字解决生活所需的实用的表达本领。8、创新“三本,培养学生的各种良好习惯,加大研究力度,创新性开展工作,夯实学生已有的良好习惯,提升学生学习本领。9、能写简单的记实作文和想象作文,资料具体,感情真实。能修改自我的习作,书写标准、整洁。学写资料梗概。10、合理利用好语文主题学习丛书,搞好课堂教学的关系。开阔学生视野,提升阅读与习作本领。四、提高教学质量的主要措施1、精心备课,抓好课堂教学,及时进行单元检测,针对问题及时调整教学方法。2、对学习困难的学生,采取教师个别指导、同学互助的活动。一些简单的问题让困难生优先答复,树立他们的自信心,调动他们的进取性。并经常与家长交流,多方面的提高他们的语文水平。3、对学习优秀的学生,给他们创造阅读条件,让他们多读课外书籍,并讲给同学听,带动全班的阅读兴趣。4、随时听写检查生字和认读字,采取组长检查,教师抽查的方式检查朗读和背诵。5、以讨论形式开展综合性学习,培养合作意识,增强口语交际本领。6、坚持每周写一篇随笔,并教师做好讲评,以提高学生的写作水平。小学五年级语文新学期教学方案【四】一、学情分析本班学生50人,其中男生27人,女生23人。班级学生两极分化明显,优秀的学生语文能力强:习作能力强,热爱阅读,书写也美观,一类是语文能力较弱的
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