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硬笔书法教学总目的1.掌握20个偏旁的写法,能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字,注意间架构造。2.理解教材中浮现的合体字的构造规律,书写规范、端正,比例恰当。3.巩固对的的握笔和运笔,把握合适的书写力度,有一定的书写速度。4.树立提笔即是练字时的意识,有踏实认真的写字态度,养成良好的书写习惯。5.养成乐于交流、善于思考的好习惯。初步感受中文的形体美,激发学生的写字爱好,提高学生的审美能力。第一课 写字姿势和基本笔画横教学内容:写字姿势和基本笔画横的教学。教学目的:1.训练学生对的的写字姿势,养成良好的写字习惯。2.在教师的解说引导下,理解掌握铅笔字的书写要领。3.在观测比较临摹的基本上学会写横。4.培养学生认真、细致地观测能力和审美能力。教学重点:掌握对的的写字姿势和横的基本写法。教学学时:一学时。教学过程:师:观测很重要,它会给我带来很大的收获。师:同窗们都很喜欢做游戏,目前请同窗们把手伸出来,教师说手指的名字,你们伸出相应手指。(做游戏)师:大拇指有什么用?(夸奖别人) 灵活的手指可以做什么?(干家务、打球、写字.) 今天我们就用灵活的手指来写一写字。 要想写好字,一方面就要做好,摆好对的的写字姿势。师:(最佳出示一幅写字姿势图)让小朋友观测,说说图上小朋友都在做什么?她们写字的姿势是什么样的? 解说对的的写字姿势要点(学生跟做)1.写字时坐姿要端正,两臂平放在桌上,眼睛与练习本距离一尺远。2.胸部与桌子的距离一拳远。3.写字时要把练习本放在胸部正前方,左手按住练习本一侧,右手握笔。4.握笔时,拇指食指压住笔,中指从下边托起最后两指垫在下,笔靠虎口齐用力。 (师在前面做示范,边做边解说要点) 请一位小朋友到前面做示范,做相应指引。 全班同窗一起做好对的姿势,教师巡视检查,给与相应评价。师:摆好了对的的写字姿势。目前,我们就要运用这种姿势来学习新的内容了。(板书:横的写法)学生齐读课题。师:同窗们,你们会写横吗?(会) (请一位小朋友到黑板上写一种“横”,同窗们评价)师在黑板的田字格里示范横的写法,请同窗们观测。 1.笔顺是从左到右。 2.有的地方顿了一下笔。 3.写得有点歪。师:你们真是善于观测的好孩子。其实无论哪种笔画,书写时都要有起笔、行笔和收笔,不能平拖或平划,要有轻重变化。师:观测横的写法,解说起笔、行笔、收笔。 板书:横的书写要领时起笔重-行笔重-收笔重师:边示范写横,边解说书写要领。起笔要重,行笔向右要轻,收笔略向右下按一下,整个笔画呈左低右高。师:生练习写横,师手把手辅导。展示学生写得好的横予以评价。板书设计:教学反思:第二课 中文笔画和写字笔顺规则教学目的:1.掌握中文笔画名称和写字笔顺规则,培养学生良好的书写习惯。2.懂得什么是描红,什么是临摹,懂得它们对于刚学书法的人来说意义是什么。3.培养学生细致敏锐的观测力,养成良好的观测事物的心理品质。4.培养学生对书法的热爱,提高她们对书法的鉴赏能力。教学过程:一、谈话导入孩子们,回忆一下平时我们在课本的田字格里写字时,均有一种相似的环节,是什么呀?(描红)那书法练习册上写字跟在我们课本上写字有什么不同呀?(蒙一层透明的纸)那就是“摹”。二、解说“描红”与“临摹”描红是红字的第一步,它是用书写工具在书法家写好的浅红色的字上进行描写练习。描红可以让红字的人对所描字的妙处体会得既真切又细致,对于初学书法的人来说,它是一种较好的练习措施。“临”和“摹”是练字的常用措施。临,就是照着字贴上的字,练习写字。这种练字措施初学的我们不适宜采用,由于这样书字不易把握字的构造。而摹,就是在字帖上面加一层透明的纸,然后根据字的大小、线条的粗细,原原本本地把它描写下来。摹比较容易掌握字的构造。因此,先描,再摹,然后临,描、摹、临三者结合,循序渐进,是练字的最佳措施。那你们说,我们目前是先做什么呢三、写好中文笔画名称。1.出示中文笔画名称,简介写法。撇的起笔要稍重某些,然后轻轻提笔撇出;竖的运笔比较均衡,收笔时略重某些按下。撇画与垂露竖的交点处在撇画的中部。横折弯钩前半横的部分略向上倾斜,然后转折下行,在转为最后的提时,先要有一顿,然后轻轻提起。2.示范,书空。3.描红并练写。4.示范带有这些笔画的字,学生练习。四、写字笔顺规则1.先横后竖:十 下 2.先撇后捺:八 天 3.从上到下:三 京4.从左到右:地 做 5.从外到内:月 向 6.先里头后封口:日 国7.先中间后两边:小 水五、爱好舞台。1.回忆一下我们学过哪些带有这些笔顺的字?指名说。范写。学生练写,比一比,谁写的好,写得多。评价:同桌互评。集体评,谁写得数量最多,质量又最佳,奖励二颗星。2.写字课本10页,欣赏这些字,说说你的感受。也想亲手写出这样的好字吗?不难,只要我们认真描红,就一定能写出这样好的字。学生自主描红,边描红边体会描红与自己书写有什么不同。指名说说:描字与写字有什么区别呢?呢? 3.演习场:请拿出一张透明的纸,将这些字摹下来。学生练习,教师巡视指引,提示不要把笔画、笔顺写错了。拿下纸,自己先与原作比较一下,差距在哪里,还应当如何努力,在哪方面努力。同桌互评,指出优缺陷,指名说说这样摹字与描红难度在哪里?范写。自由练习。师巡视指引。互动评价。五、小结:中文就像一种团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友。板书设计:教学反思:第三课 三点水 两点水一、教学目的:1.通过练习“洪、冲”等例字,学习“三点水 两点水”的书写,掌握这两类字的书写特点,提高书写技能。2.激发学生爱好,培养学生认真观测范字,规范书写的良好习惯。二、重点、难点:重点:洪字的观测、书写。难点:掌握“三点水 两点水”偏旁及例字的构造;写好例字。三、教学用品:课件、师作品、板书纸、“写字能手”书写纸。四、教学过程:引入激趣1.欣赏课件及教师的作品。2.导入:“刚刚同窗们的精品诵读开展的非常好,但愿这节课可以写出精品的字来。人们看了这些作品都不约而同的发出赞叹声,你觉得这些作品好在哪里呢?”(大小合适、构造优美、笔画分布均匀等)师:“你有什么心里话想对教师说吗?”生:“也想把字写美丽。” 师:“我相信只要人们努力学习,你的字也一定会写得非常美丽。3.课件出示:洪、流、海;新授探究1.你学过哪些观测措施呢?(占格、画线、指点)2.课件:观测“洪”,你有什么发现呢?第一步观测生:我用占格法发现三点水的第二点在横中线上。(表扬:你说得非常好。)师:你再观测一下三点水的整体有什么特点呢?(用画线法发现三点水的整体是一种向外鼓的弧形。)(我用占格法发现第一竖在竖中线上;我用画线法发现下边的三笔基本上在一条水平线上。)第二步观测师:除了刚刚说的,你尚有其他发现吗?(用分布均匀法发现右边的横分布均匀。)师:右边一共两条横能说两条横分布均匀吗?(以两条横之间的距离为一份,右边上下可以平均提成三份。)3.看教师板书,观测运笔。同步,学生在范字上画空,体会占格位置及运笔。4.调好笔墨练习:(1)先写一种。(2)评一评。(先长处后缺陷)字的大小。笔画的占格与否精确。(课件和倍投互换观测对比)提出改善措施。(3)再写再评,还看刚刚的那位同窗有那些进步?5.自己练习:课件出示“流、海”(1)先观测流、海,根据观测线掌握构造特点。(分布均匀等)(2)练习(音乐),师巡视。手拿红笔,个别指引。6.刚刚人们练得非常好,想一想:和三点水非常接近的偏旁是什么呢?(两点水)课件出示“冲、况、冷”读一读。师范写“冲”,生画空。这几种字,你可以自己观测自己写好吗?(冲、况、冷)注意运用教师给出的观测线,有困难可以向同桌或教师请教。(音乐)7.评一评。组评。展示。班评。问:“她的字能得奖品吗?”8.完毕钢笔练习。在“写字能手”书写纸的前几行,把今天学的字每个写一行。剩余的几行写诗句或名言。9.评硬笔字:组评、展示、表扬奖励。10名人名言行款练习。“我的艺术应当为贫困的人造福。” 贝多芬(德国)1学生读一读,讲讲这句话的意思。2分析名人名言的书写格式。3边听音乐边写板书设计:教学反思:第四课 厂字旁和广字旁一、教学目的1.初步掌握厂字旁和广字旁的书写要领。2.理解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。3.认真书写例字,写得对的、端正,比例恰当。4.与同窗交流写字经验,体验写字的快乐,树立写好字的信心。教学过程:1.课前导入巩固钢笔的写字姿势和执笔措施。交流以往的写字经验。2.新课指引书写厂字旁和广字旁时,横不要写得过长,撇都要写成长斜撇,广字旁的上点在横画中间的上方。在书写每个笔画时,都应注意起笔、运笔和收笔。3.例字指引4.厌:厂字旁的横略上扬,撇要写成长斜撇,起笔紧接与横的起笔,犬字横不适宜长,撇要写成竖撇。库:广字旁的上点在横画中间的上方,撇和横的写法与厂字旁相似。车字的第一笔要写得稍短,第三笔横稍长。压:长字旁的横与里面的横之间布白要均匀,里面的两横要注意长短的变化。厦:里面的夏字笔画较多,书写时要控制好比例,横画间的布白要均匀。雁:里面的笔画要写得紧凑某些。府:里面的单立人的撇为短撇,竖画要写得直挺。学生书写。4、名人名言行款练习。(1)生读名人名言。讨论:写这一段话应当注意什么?(2)小结:格式、字 ,学生边听音乐边写名人名言。“我的音乐,要献给祖国,献给劳动人民,为挽救民族危机服务” 冼星海板书设计: 教学反思:第五课 学字头和党字头一、教学目的1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。2.理解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。3.认真书写例字,写得对的、端正,比例恰当。二、教学过程1.新课指引要注意学字头和党字头笔画的顺序、方向和形态。学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜,第三笔短撇与前两笔点形成呼应。党字头的第一笔为短竖,第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。三、 例字指引学,学字头前三笔应写得紧凑某些,突宝盖可合适宽某些,子的弯钩位于字的竖中线位置,起笔和收笔基本在同一条垂线上。党,党字头应写得宽而扁。见的上框不能写得过宽。觉,学字头应写得宽而扁,中间口不要写得太大,呈上宽下窄之状。常,党字头应写得宽而扁,中间口不要写得太大,呈上宽下窄之状,巾字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度,最后一竖应写成悬针竖。尝,下部云的第二笔长横宽度不能超过党字头掌,上部、中部的写法与党字相似。下部手的第一笔为平撇。四、名人名言练习。“一切美好的艺术都是来自人类的精神,不需要任何外表来虚饰” 邓 肯(美国)1、读想含义。讨论:如何写好名人名言?2、学生边听音乐边试写。板书设
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