设计手抄报美术教案美术教案墙报报头(设计) 学科:美术年级:五年级设计老师:陈华晓课题:墙报报头(设计)教学目标:经过学习,认识墙报报头在墙报中的作用,经过小组合作设计班级的墙报,培养学生的合作精神和发明能力.教学关键:认识报头的作用及其基础的组成要素.教学难点:报头的设计.教学过程:一.创设问题情景引入新课同学们,美术为我们的生活增添了很多亮丽的色彩,增添了很多美,生活中到处全部有美术,你们曾经利用我们学过的美术知识设计过些什么吗?比如说,你们有没有尝试过设计手抄报或墙报?设计时有些什么内容?其中设计的美术图案是想表示什么?大家回想并跟其它同学相互交流一下(学生自由交流,并总结出交流结果).老师对学生的交流结果进行小结:大家设计的手抄报或墙报的内容有些诗歌,名人名言,成语解释,小作文,还有部分卡通画和其它图画,而这些图画是为了使版面更丰富多采,甚至还能让人看了图画就了解小作文的内容.二.讲授新课,探究学习1.六.一国际儿童节快到了,学校要求各班出一版墙报,你们计划怎样设计?计划设计部分什么样的图画并经过图画来让他人了解墙报的内容呢?可不能够给大家谈谈你的想法,你的设计思绪呢?学生自己表示,老师从中穿插新课的知识点.老师小结:我们要设计一版墙报,首先应该让版面引人注目,要做到这点,就要靠报头的设计来突出墙报内容的专题,刚才同学们所说的部分图案,标题的设计,我们把它称为报头设计(板书课题).报头的内容包含部分能美化墙报的图案,突出墙报内容的标题和鲜明夺目标色彩.而图案还要和标题统一并能相互补足.2.老师出示各类报头设计的作品现在我们一起欣赏一下以下的报头设计,看它们是怎样使图案、标题、色彩统一的结合,达成使墙报内容的专题鲜明突出的效果的.(老师引导欣赏并做简单的讲解)三.合作创作提出要求:以小组为单位,为设计班级迎六.一的板报合作创作一幅报头,合理分工,画面要有创意,色彩鲜明,专题突出.老师指导学生分组进行设计.四.作品展示,学习评价1.自评:小组中推荐一名同学给大家介绍小组设计的意图.2.互评:假如你是班主任老师,你会选择哪一幅作为你们班的报头,为何?五.课堂总结.