2022学校教育信息化应用总结范文教育信息化应用总结贺兰县五星小学课程教学改革实验的深入开展、教育信息化引领教师专业发展理念的确立给课堂教学和教师发展注入了新的活力。都说教育信息化是衡量教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。我们国家又提出推进“三通两平台”建设，(即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。)要力争实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。一、确立以教育信息化作为助推学校发展的动力，以网络研修和提高信息技术应用能力作为提升教师专业发展的信息化平台要想老师做好现代教育技术的应用，参与网络学习必不可少，要想老师积极参与，领导必须走在前面，一要重视学校教育信息化工作，二要校领导带头跨越专业成为信息化内行。二、建立完善的工作运行管理机制，为信息化工作保障护航_与制度建设是学校完成信息化立校工作目标的重要保障。为此，我们成立了信息化建设领导小组，学校先后制订了计算机教室管理使用制度、拟定了班班通设备使用管理制度、卫生安全防火制度、安全用电制度等，明确信息技术专业教师的岗位职责、工作内容。通过制度要求教师们来学习并掌握现代教育技术；通过制度来激发教师运用现代信息化教育技术的兴趣和积极性；通过制度来实现学校的信息化管理功能。由于实行了制度管理，教师们乐于应用信息化的教学手段来开展工作，从原来的被动使用变为主动应用，确保了学校信息化工作始终处于良好发展状态。三、强化信息技术装备教学应用的常态化，让信息技术装备服务于教学实践人是主导，设备是死的，如何运用技术激活创新运用，深度融合和发挥潜能、提高效率是我们一直思考的问题。学校网络全天开放、教师随时可以进入，以前是等微机室没课时，现在有了专用专用计算机就方便快捷；我们始终让教师明白，信息技术只是教学手段之一，用好起辅助作用，能提高课堂效率，用不好就会影响课堂，产生负面效果;技术设备不是万能的，把屏幕当黑板，把课堂变成影院，运用一些令人眼花缭乱的视频图像反到分散了学生注意力影响课堂效果。1、优质资源，班班畅通_年上级配备“班班通”设备_套，实现了优质资源班班通。对全体一线教师进行使用初步培训，很多教师大胆尝试使用新设备，取得了良好的教学效果。为防阳光照射和影响课堂效果还_了遮光窗帘。各位班主任能精心管理，各位教师在教学中积极使用，真正让新设备服务于课堂教学。目前我校一线教师(年龄大的_岁，)都能利用各资源平台的优质资源用电子白板授课，利用率达_%以上。2、宽带网络，时时畅通_年，由教育局出资为学校安上了10兆光纤，我们实现了宽带资源校校通，农村学校教师第一次享受到信息高速公路的快捷，别提有多高兴。下载、文件传输、网上学习、在线研讨再也不受束缚，极大的节省了教师宝贵的时间，提高了工作效率。3、网络学习，人人参与_年，利用_教育资源该服务平台，我带领教师注册了研修网的学习账号和学习空间，让我们教师较早的接触熟悉了网络学习空间这一研修学习方式，教师们注册了国家教育资源公共服务云平台和_教育资源公共服务平台，目前一线教师全员注册，并开展了网络学习空间的建设、在线课堂应用、网络教研等，下一步将开展特色学习空间建设、构建名师工作室、学科教研空间建设，现在已经有部分教师开始这方面的申请和尝试。另外，我们学生也注册了云平台，部分开设了自己的空间。还有就是我们的家长注册，学校对家长使用云平台还进行了培训学习，但是由于农村电脑少(根据我们调查大约_%左右农村家庭有)，互动和利用率不尚。4、硬件投入，保障需求_年_月，教育局为学校更新了计算机教室，学生用机_台，教师用机一台。2022学校教育信息化应用总结范文（二）教育信息化应用优秀案例完善教育信息化建设，打造良好的网络环境土坪镇中心小学一、实施背景土坪镇中心小学占地_平方米，建筑面积_余平方米。辖区学生相对集中，现有_个教学班，在校学生_名，教职工_名。学校功能室齐全，内部配置按照省规范化学校的标准配备。学校信息化建设在农村学校是比较好的，现有一间微机室，能够满足每生一机上信息课。全校_个教学班全部_了班班通，平均每三位教师一台电脑供备课使用。教师平时上课使用班班通已经成为习惯，这激发了学生的学习兴趣，增加了课堂容量，提高了效率。学校还建立了校园网、局域网，能够达到资源共享。学校建立了群、_群，实现了及时、快捷联络，有利工作；多数班级也建立了群、_群，教师及时把信息发布到平台上，让家长及时了解学校和学生的情况。早在_年，土坪镇中心小学的师生就敏锐地感受到了信息技术在教育中的独特_力，经过多方筹资，学校购买了一部分台式电脑供部分懂技术教师使用，学校就此起步，大胆地尝试着把信息技术引入教育领域。在_年的这几年中，土坪镇中心小学在数字化校园的构建方面，一步一个脚印地前行，在硬件建设和软件应用上都取得了可喜的成绩。为加快学校信息化，提升教学现代化、信息1化，我校将教育信息化作为学校工作的一个重点，其主要思路来源以下两方面：(一)政策推动为深入贯彻教育部教育信息化十年发展规划(_-_年)和_省中长期教育改革和发展规划纲要(_-_年)精神，切实提高学校信息化建设、管理与应用水平，努力以现代教育思想和理论为指导，以教育教学模式的改革为关键，以网络和其他信息化基础设施为基础，以信息技术与课程整合的形式和方法的研究为突破口，密切结合我校的教育教学实际，不断提高现代信息技术在教学活动和教育管理过程中的应用水平，促进我校的素质教育，促进教育教学的改革和发展，以信息化带动教育的现代化。这是政策上的推动。(二)现实需要土坪镇中心小学经过多年的努力，学校办学条件已初具规模，特别是近年来，为了推进教育的均衡发展，学校办学踏上了更高的平台。学校要发展，教育信息化是提升学校综合实力的必要条件，信息化是实现教育现代化的必经之路，因此学校非常重视校园信息化的建设。二、主要目标全面推进现代教育技术发展，逐步实现校园信息化，扎实实施学校教育现代化，促进学校教育观念、教育管理、教育模式的现代化。三、预期成果(一)资源网建设目标21、在校园内部实现教育资源的高度共享，为教学、教研提供服务和各类信息。2、提高教育技术的现代化水平和教育信息化进程，为学校教师备课、辅助教学等活动提供网络环境。3、为学生提供一个学习和应用现代资讯科技的环境，提高学生获取、筛选和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力，为学生的全面发展创造相应的条件。4、加强学校网站的建设，不断充实学校资源库的内容，鼓励教师积极参与资源库的建设，完善激励机制，不断提高全校师生运用信息技术的能力与水平，促进师生素质的不断提高。(二)教师信息技术培养目标1、逐步实现教师自动化办公。以熟练运用校园网管理平台、学校资源网进行教学工作与开展教研活动。2、以学校为基地，在教师制作课件的实践中、在运用计算机辅助课堂教学的实践中提高教师的信息素养及能力。促进教师理论学习和实践应用的结合，大面积地提高教师的能力，为深入开展信息技术教育奠定基础。3、寻求教育信息化新的突破口。开展探索网络环境下互动教学新模式的实验，在已积累的相当数量教育资源的基础上，根据“整体规划、校本建设、统一管理、资源共享”的思路，通过“自创课件、3网上下载与市场购买相结合”等措施，系列性地、专题性地集中建设学校教育教学资源库。4、在教育信息化实施的过程中，广大教师要形成积极学习现代教育思想和现代教育理论的氛围，培养一支掌握现代信息技术和教育理论的新型师资队伍，形成覆盖各科、自觉应用现代教育技术开展教改的骨干教师群体。(三)学生信息技术培养目标1、全面提高学生的信息素养。2、具备收集、筛选、整理、处理、传输、表达等知识技能和能力，具有利用信息技术发展思维，学会学习、自主探索和合作交流的能力。3、通过开展兴趣小组，积极参加一些竞赛活动，进一步提高学生的信息素养。四、工作过程(一)条件保障1、加强信息化工作_领导学校成立信息化工作领导小组，校长为组长，为教育信息化建设第一责任人，教育信息化工作是每年学校工作的重点之一。学校信息中心(电教处)具体负责学校教育信息化建设中的各项工作。2、完善信息化工作考核办法、管理制度和激励机制学校利用原有土坪镇中心小学管理方案、评优方案、信息技术考核细则等规章制度，保证相关工作的正常进行，并结合具4体情况出台能够促进教育信息化工作朝纵深发展的制度。学校建立激励和促进机制，通过以评促“建”，以评促“管”，以评促“用”，以评促“优”，促进学校信息化工作稳步发展。(二)实际成果、成效及推广情况1、稳步投入，努力构建数字化校园平台(1)数字化校园硬件建设在学校领导和信息中心的大力支持和推广下，数字化校园已渗透在办公及学校管理、教学教研、家校互动等各个领域中。目前，我校已经接通百兆级光纤网络和建有校园网，并建有局域网和校园资源共享网，网络信息点接入所有教室和办公室，每个办公室和教学场所均有网络终端模块，只要有教学需要，将计算机接入即可实现高速上网和资源共享。学校建设有单人单机的计算机网络教室_个，可以同时容纳_名学生进行信息技术课的学习和网络浏览。多媒体_套，有投影机、音响等多媒体设备，用于学校交流、教研和师生_观后影视时使用。每个教室都配备了班班通设备，满足教学的基本需求。平均每三位教师一台电脑，满足电子备课、课件制作、查找资料等日常工作需求。目前，学校已建有校园广播，以及班班通网络、电子白板，努力实现以校园网为背景的教和学一体的新型数字化校园。(2)数字化校园网络资源建设校园网是学校内部的信息高速公路，土坪镇中心小学校园网隶属于正安县教育局教育信息中心。整个网站版面美观大方，色彩鲜明，5运行速度流畅。校园网从为“学校管理”服务，为“教师教学”服务，为“学生学习”服务的角度设置了各种栏目，涵盖了学校站点、师生站点、资源站点和管理站点。各栏目内容丰富、真实、科学，与网站主题联系紧密，动态内容能实时更新。2、加强师资培训力度，提高教师信息技术素质建设一支技术精湛、教学能力强，又有一定实践能力教师队伍，是顺利推进教育信息化的关键。为此，学校坚持骨干培训、普遍提高相结合和学用结合的原则，深入开展不同层次、不同形式的培训，打造一支适应信息化教师队伍。学校经常派教师外出培训，主要是更新教育观念、教学思想和管理理念，培训结束回学校后_教师参加进行信息技术普及性培训，如课件制作培训、班班通设备使用与维护等。通过整体规划、全员参与、分层递进的培训，教师队伍的信息化素质得到了进一步的提高。3、提高数字化管理水平，强化软件应用。现在，土坪镇中心小学教职工每天上班做的第一件事，就是登陆校园网信息管理平台和打开土小教师群，查看学校各类通知公告、工作安排等，这已经成为一种习惯。校园网建成以后，学校强力推进校园网数字化办公，学校所有的会议通知、工作安排等全部通过校园网信息管理平台实现，极大简化了工作程序，提高了办公效率。4、扬信息技术之帆，造就学校教育能手6教育信息化，是对传统教育方式的一次革_，是素质教育的必然要求，也是促进课堂教学质量全面提高的重要途径。辛勤的耕耘换来的是累累硕果。土坪镇中心小学的老师们在上级教育部门举办的课程与信息技术整合的各项比赛中多次获奖。其中，我校的_强、吴政、_