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大班科学活动水果沉浮教案反思 设计意图:在一次饭后吃水果时,我在洗桂圆的时候,孩子们对桂圆沉在水底,很感兴趣,他们说:老师,桂圆沉下去了。于是我就捕捉到了孩子的兴趣点,充沛利用水果这一资源,从中挖掘其潜在的教育价值,并根据小班孩子的兴趣特点,以课程来源于生活又效劳于幼儿的生活这一理念为指导,以探究水果沉浮为切入点,设计了小班探索活动?水果沉浮。活动目标:1、察看水果在水中的沉浮现象,初步获得有关物体沉浮的经验。2、能简单地记录实验结果。3、培养幼儿对探索活动的兴趣。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备:1、水果假设干苹果、桔子、葡萄、桂圆。2、每张桌子上放有水果,一盆水。3、水果卡片,记录卡。活动过程:一、看一看,摸一摸。今天,我们小二班来了许多的水果娃娃,我们一起去看看,都有些什么水果?领幼儿到桌子旁去看一看,摸一摸。水果是孩子们喜欢的食物,而这些水果又是孩子们比拟熟悉的,这就能较好的跳动幼儿的学习兴趣。二、想一想,猜一猜。1、这些水果娃娃想到水里洗个澡,那请小朋友猜一猜,如果把它们放到水里,会沉下去,还是会浮在上面?幼儿猜想。猜测法是探索类活动中常用的办法之一,当孩子对水果放到水里产生兴趣以后,教师让他们来想一想、猜一猜,一下子就激发了孩子们的好奇心。2、教师根据幼儿猜测和判断,做记录。交流自己的猜测是一个很重要的环节,也是孩子喜欢的形式,这里我让幼儿说,我来记,把他们的不同猜测记录下来,让幼儿知道每个人的猜测是不一样的,更好地激发了他们的好奇心,为下一环节做了很好的铺垫。三、试一试,记一记,讲一讲。1、教师提出要求,幼儿先操作,后记录。先拿一种水果,把它放在水里,看它是浮在水面上还是沉在水底,然后记录在记录卡上。通过上一环节的猜测,孩子们的好奇心和探究欲望被进一步激发了,他们很想尝试一下。于是我运用了操作探究法,陶行知先生说过在做中教,做中学,做中求进步,在这一环节我就安顿了孩子自由探索,在这次探索过程中我就激励、引导幼儿多察看,多操作,多实验。了解水果在水中的沉浮现象,初步获得有关物体沉浮的经验,同时用贴图片的办法记录自己的发现。2、请幼儿说说记录结果。边说教师边演示实验,并把结果记录在黑板上的记录卡上。3、教师提出要求,幼儿再次实验。由于第一次实验后,出现了不同的实验结果,所以我就安顿了第二次实验,让幼儿通过再次实验,再来判断结果。4、展示记录卡。四、结束活动。师:除了这些水果,你们还知道哪些水果?幼儿自由答复请小朋友回家后,如果爸爸妈妈买了其它的水果回来,你也试一试,把它们放到水里又会怎么样?教学反思整个活动能够按照我的流程进行,活动目标根本到达,幼儿的兴趣都很高,都乐于参与到试验活动当中,但是也存在缺乏,一是我对班上孩子的能力还把握得不够好,在介绍高低牵头时,只是和幼儿说了箭头的名字,没有教画法;二是在孩子操作之前,要求说得不够详细,三是准备材料不够充沛,因为在之前没有试验过蔬果,导致幼儿试验用的蔬果都是浮着的,没有沉下去的蔬果;此外,在对蔬果沉浮现象的解释上也不够。相关文章?大班科学教案:奇妙的杯子:大班科学活动奇妙的杯子教案主要包含了活动目标,活动准备,活动延伸,活动反思,活动过程等内容,知道杯子的共同特点,感知不同材料杯子的主要特点及应用。激发幼儿察看、发现、探索、发明的欲望和兴趣。适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看大班科学奇妙的杯子教案吧。?大班科学活动:好玩的绳:大班科学活动好玩的绳教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动延伸,活动反思,活动过程等内容,通过一系列有关绳子的游戏,激发幼儿对玩绳的兴趣,让幼儿体会到玩绳的高兴;通过玩绳,充沛发挥幼儿的想象力发明力;适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看幼儿园大班科学活动好玩的绳教案吧。?大班教案:小鸟的SOS紧急呼救:大班科学活动X教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,通过活动认识几种常见的鸟,并且知道他们的习性。培养幼儿的口语叙述能力,开展幼儿的想象力。适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看大班小鸟的SOS紧急呼救教案吧。
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