小学残疾儿童送教上门教案 北山镇中心年月日送教对象残疾类型言语送教对象基础情况因为残疾儿童生活的环境原因，没人能教其仔细分辨上下方向。教学内容认识上下教学思绪认识上下方向，有利于儿童更加好的生活教学目标1、在详细的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念2、确定物体上下的位置和次序3、初步培养学生按一定的次序进行观察的习惯。4、初步培养学生的想象能力和处理问题的策略意识，使学生在活动中取得主动的情感体验。教学重难点确定物体上下的位置和次序教具准备笔记本教学过程一、从生活经验出发，初步体会上下的含义，培养想象能力二、创设情境，了解上下，初步培养空间观念1、看看你的房间，你发觉了什么？2、再看，你的上面有什么？3、想像：假如再往上看，再往上，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有什么？4、再看，你的下面是什么？继续往下想，你的下面还会有什么呢？5、找一找。在生活中体会上下的位置关系三、分层活动，巩固了解、增强应用意识确定位置，培养简单的推理能力小红住在小英楼上。小英住在小兰的楼上。谁在最上面？谁在最下面？四、课堂小结北山镇中心20年月日送教对象年纪残疾类型送教对象基础情况学生存在言语上的障碍，长时间存在较为封闭的环境下，不能很好的识别前后方向教学内容认识前后教学思绪情景教学，激发爱好，图画展示，生动形象，学生易于感知教学目标1、学生能在详细的生活实践或游戏情境中，体验前和后的位置和次序。2、能正确地确定物体前后的位置和次序。3、培养学生有关前后的空间观念。4、培养学生的爱国主义精神。教学重难点1、前和后的位置和次序。2、学生前后空间观念的培养。教具准备笔记本教学过程一、创设情境，激发爱好二、观察讨论、学习新知1、有了前面的情境设计做铺垫，学生已初步体验到了前后的位置和次序，所以新课知识，应由学生自己经过观察、讨论来掌握。2、老师出示电脑：小动物赛跑电脑演示：小鹿、小狐狸、小白兔，小蜗牛参与赛跑，起跑后很快，她们的位置发生了改变。生看电脑观察小动物的位置改变暂停演示 问：你看到了什么？现在跑在最前面，它后面有哪些小动物？谁第二？小白兔跑第几？小蜗牛跑第几？问：假如比赛继续进行，可能会有什么情况发生？三、课堂小结北山镇中心20年月日送教对象年纪残疾类型送教对象基础情况不会基础的数字书写及意义教学内容15的认识及书写教学思绪经过日常生活中事物的数量，初步建立数感。教学目标1、会认、会写15以内的各数，并注意书写的工整。2、能用15以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感。3、会用5以内各数表示物体的个数。教学重难点会写15各数，初步建立数感。教具准备小棒、笔记本教学过程一、导入：出示专题画：二、主动探索：认识15各数一 认真观察，主动学习1、认识11 问：你看到图中有哪些物体是用1表示的？师：通常象这么：1个人、1个太阳等全部能够用数字1表示。2 请你拿出1根小棒2、认识2教学方法同上3、认识31 问：图中有哪些物体是用3表示的师：象这么的，就能够用数字3表示。2 请你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒能够摆成一个什么图形？请你摆一摆。4、认识4、5教学方法同上二 出示计数器先拔一颗珠，问：你认为能够用数字几表示？学生表示，老师板书：1假如再增加一颗珠，又能够用数字几表示？板书：2假如再增加一颗珠，又能够用数字几表示？板书：3假如再增加一颗珠，又能够用数字几表示？板书：4假如再增加一颗珠，又能够用数字几表示？板书：5板书：1、2、3、4、5问：3的前面是几？后面呢？和2相邻的两个数是几？和4相邻的两个数是几？三 、老师说，学生操作1、请你伸出4个手指头2、请你画出3个三角形3、请你拿出5个圆片。三、教学写数字151、老师教拿笔姿势2、教写每个数字的起笔，运笔、落笔。先老师示范，紧接着，学生书空，然后学生在书中描红。北山镇中心20年月日送教对象年纪残疾类型送教对象基础情况经过前面两次的送教，对方位有一定的感知教学内容左右教学思绪源于生活的教学，真实情境激发学生的学习爱好。教学目标1、在生活中看有关“左右”的真实情境激发学生的学习爱好。2、能初步利用“左右”的数学知识处理实际问题。3、认识“左右”的位置关系，体会其相对性。教学关键1、认识“左右”的位置关系，正确确定“左右”。2、“左右”的相对性。教具准备笔记本，铅笔橡皮尺子文具盒小刀五样学具教学过程一、经过左手、右手的活动，感知本身的左和右1、感知左手和右手2、体验本身的“左和右”3、小游戏听口令做动作 由慢到快4、揭示课题师：刚才已经熟悉了自己身体的“左”和“右”，其实生活中的“左”和“右”还有许很多多，今天我们就来确定一下“左”和“右”板书课题：左右师：请记住，“左”字下边是个“工”字，“右”字下边是个“口”字。二、玩学具，了解左边和右边1、摆一摆师：按次序摆好：铅笔橡皮尺子文具盒小刀五样学具师：先来确定一下，摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？2、数一数师：按左右的次序来数一数。 点着学具来数师：一样的东西，按不一样的方向去数，次序也不一样。三、处理问题，增强应用意识1、用电脑演示同学们上下楼梯的情景问：她们全部是靠右边走的吗？小结：方向不一样，左右不一样，判定时以走路的人为标准。平时我们上下楼梯时，全部要像这些儿童一样靠右行，有秩序地走，不会相撞，确保安全。2、摆一摆老师说，学生摆把本子放在书的下面把尺子放在书的左面把铅笔放在书的右北山镇中心20年月日送教对象年纪残疾类型送教对象基础情况了解了1-5，有了一定的数字概念教学内容6和7的组成教学思绪经过学生动手操作，亲历知识的形成过程教学目标1、认识6和7的组成。2、经过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的爱好。3、培养学生良好的思想品德，合作处理问题的能力。教学关键掌握6、7的组成。教具准备苹果，笔记本教学过程一、引入二、新授1、出示苹果和人像挂图老师这有6个苹果，我想把它分给两个儿童，你能帮我分一分，有几个分法吗？学生汇报，师板书分法2、总结分法看到这些分法，我们能够将这些分法总结成这么3种。3、7的组成刚才老师拿掉了一个苹果，应该是7个，7个苹果怎样分给2个儿童的？请拿出7个学具来分分看，有几个分法？汇报分法，师板书分法三、游戏巩固1、猜数，师左手拿多个苹果，右手和左手合起来是6个，知道右手是多个吗？2、一生出3个手指头，另一个出一个数能和她组成6北山镇中心20年月日送教对象年纪残疾类型送教对象基础情况生在生活中常常看到人民币，但不懂正确使用人民币。教学内容认识人民币教学思绪生在生活中常常看到人民币，有时还使用人民币。教学目标1认识人民币的单位：元、角、分，知道1元=10角。2培养实际生活中的购物能力，提升社会交往和社会实践能力。3经过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功效和作用，并知道爱惜人民币。教学重难点培养实际生活中的购物能力，提升社会交往和社会实践能力。教具准备各类人民币教学过程去往小商店，观看其它人是怎样购置物品观看旁边的数字是什么意思找到人民币上的数字和价格表上的数字，问：是否相同实践操作购置物品知道当给多钱，需要等店家补还余额才能离开操作5次，购置不一样物品，每次购置数量、金额全部不一致北山镇中心20年月日送教对象年纪残疾类型送教对象基础情况喜爱小狗，爱和小狗玩耍教学内容画一只小狗教学思绪从生活入手观察，边画出对应的部位教学目标能够画出一只小狗感受线条的魅力教学关键用线条画出一只小狗教具准备铅笔，彩色笔，绘画本教学过程带学生观察小狗仔细观察小狗的每一个部位，边用手指比划形状再次观察小狗的部位，师用笔在绘画本上勾画观察的部位让生观察简笔画的狗，对比像不像师率领学生画上颜色，由学生自主选择颜色生拿完成的小狗简笔画和小狗拍照留念北山镇中心20年月日送教对象年纪残疾类型送教对象基础情况因为生缺乏生活常识。对电的危险性认识不到位教学内容用电安全教学思绪从家用电器入手教学目标1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。2、经过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。3、知道不安全用电的危险性教学重难点解安全使用电器的基础知识，增强自我保护意识。教具准备插座、笔记本教学过程出示插座，向生介绍相关知识。1 老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，能够导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。假如将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，因此不能用潮湿的手接电源。3 出示电的标志，让生认识，并知道看见电的标志就要提升警惕，注意安全。3 引导幼儿观察幼儿用书。使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。课前看多种家用电器的图片，激发爱好。在安全用电步骤上，请孩子再看使用电器正确和错误的录像，知道安全用电的主要性。北山镇中心20年月日送教对象年纪残疾类型送教对象基础情况已经能分辨出1-7，并能手指表示教学内容认识8-9教学思绪从生活入手，了解8-9的组成和意义教学目标1.让学生在实际情境中数数量是8,9的物体,建立8和9?的数感,体会8?和9的基数含义。2.了解8?和9?在自然数中的排列次序,会比较09各数的大小,知道8?和9的序数含义。