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、古诗鉴赏的基本方法有哪些?三、怎样解答古诗鉴赏中的“鉴赏景物型”考题合作运用】、咏怀古迹?其三颔联对仗很工整,怎样对仗的?有何效果二、运用古诗鉴赏的“四看”,领悟登高各联的内容。第七九课时课题:唐代诗歌知识要点:作家作品、古诗体例、读诗方法、鉴赏景物完成教材梳理P33、34“语文常识梳理”第47题,掌握古诗相关文学常识。【合作预习】完成率评价正确率评价100%|80%60%100%80%60%“蜀道之难,难于上青天”两句诗在诗中反复出现了三次,有什么含义?起什么作用?三、赏析以下名句:1、千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。2、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来3、艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。【教学新课】一、阅读相关资料,了解古体诗和近体诗知识的相关知识。整顿衣裳起敛容A.暮去朝来颜色故我从去年辞帝京B.C.D.4.选出全是侧面烘托琵琶女琴技的一项是(忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发东船西舫悄无言,唯见江心秋月白座中泣下谁最多,江州司马青衫湿A.5.A.C.B.C.修辞方法与其它三项不同的一项是(又闻子规啼夜月,愁空山。东西植松柏,左右种梧桐B.D)转轴拨弦三两声,未成曲调先有情去来江口守空船,绕船D.)主人下马客在船秦时明月汉时关C.却坐促弦弦转急(退回)D.他生未卜此生休(预料)7.下列有关文学常识的表述,错误的一项是()A. 李白与杜甫齐名,贺知章曾经说他“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”。相传白居易读罢蜀道难,称李白为“谪仙”。B. 杜甫是我国文学史上最伟大的现实主义诗人。登高通过描绘秋江景色,倾诉诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。C. 白居易在文学上主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统,是新乐府运动的倡导者。D. 李商隐锦瑟中“庄生迷蝶”“望帝托心”“沧海泣珠”“蓝田玉烟”烘托出诗人希望破灭后凄凉、孤寂而又沉郁的心境。【合作指导】一、知识总结二、学情评价教师评价小组评价优秀良好合格优秀良好合格1、学习状况评价2、学习过程评价三、作业布置:三、蜀道难第二段运用了哪些手法?渲染了怎样的气氛?四、秋兴八首(其一)描写了哪些意象?这些意象营造了什么样的意境氛围?【课堂检测】独立完成下列各题完成率评价正确率评价100%80%60%100%80%60%1. 下列加点字的注音全都正确的一项是(A. 渚清(chQB. 潦倒(lido)C. 猿猱(rou)D.锦瑟(s4)猿啸(xidoD. 渚清(chQE. 潦倒(lido)F. 猿猱(rou)D.锦瑟(s4)猿啸(xido霜鬓(bin)琴弦(xudn)崔嵬(wEi)咨嗟(jie)裂帛2.下列各组词语,有错别字的一项是(A.钩连潦倒地崩山摧C.咨嗟惘然扪参历井群山万壑海誓山盟惘然(wang)石栈(jian)吮血(shtin)(b6)B.峥崂迁谪(zhe钿头(dian)贾人(曲)谪居冲波逆折D.崔嵬整顿司马青衫杜鹃啼血篮田生玉下列各句中加点的词,与现代汉语意思完全不相同的一项是()明年秋,送客温浦口因为长句,歌以赠之似诉平生不得志【教学新课】一、结合学过的诗文,思考:音乐描写的方法有哪些、举例说明诗歌的语言风格有哪些种类?【合作运用】一、在琵琶行中,诗人运用了哪些手法来写音乐?、反复诵读第二单元的诗歌,比较不同诗人诗歌语言的风格特点第十-H二琛时课题:古体诗知识要点:文言知识、鉴赏名句、分析形象完成教材梳理P35“课文内容梳理”6-13题,理解每首诗的主要内容。【合作预习】完成率评价正确率评价10080%|60%100%80%60%白居易和琵琶女的命运有什么相同?怎样理解“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”诗句、如何理解锦瑟的意境四、如何理解马嵬(其二)的意境和情感15、我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。,!16、锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。,o17、,。此情可待成追忆,只是当时已惘然。二、阅读下面这首诗,完成下面两道题。倦夜杜甫竹凉侵卧内,野月满庭隅。重露成涓滴,稀星乍有无。暗飞萤自照,水宿鸟相呼。万事干戈里,空悲清夜徂!注:本诗写于“安史之乱”刚刚平息之后。1、本诗描绘了一幅“秋夜图”,在这幅图画中,诗人主要描写了哪些景物?透过这幅图画,我们可以看出诗人在这幅图中是怎样的一个形象?请简要分析。2、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?【合作指导】一、知识总结:二、学情评价:教师评价小组评价优秀良好合格优秀良好合格1、学习状况评价2、学习过程评价三、作业布置:三、陶渊明在描写田园生活情景时选用了那些意象?营造了怎样的意境?是如何描写的?完成率评价正确率评价10080%60%100%80%60%一、默写%1、西当太白有鸟道,O,然后天梯石栈相钩连。2、上有六龙回日之高标,。黄鹤之飞尚不得过,3、青泥何盘盘!百步九折萦岩峦。,04、但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间,愁空山。5、,。飞湍瀑流争喧虺,砾崖转石万壑雷。6、剑阁峥幌而崔嵬,,。7、江间波浪兼天涌,0,孤舟一系故园心。8、,0一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。9、画图省识春风面,。千载琵琶作胡语,010、风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。,011、,百年多病独登台。,潦倒新停浊酒杯。12、,0转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。13、大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。,。14、冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。,。近体诗,又称“今体诗”“格律诗”,是律诗和绝句的统称。每诗句数固定(排律诗除外);每句字数固定;押平声韵,不换韵,位置固定;讲究平仄对仗。律诗格律严密,八句,分五言、七言两体,简称五律、七律。律诗中,凡两句相配,称为一“联”。第一联称“首联”,第二联称“颔联”,第三联称“颈联”,第四联称“尾联”。每联的上句称“出句”,下句称“对句”。律诗必须符合以下三个基本条件:1. 押韵:第二、四、六、八句押韵,首句可押可不押,通常要求押平声,且一韵到底。2. 对仗:律诗中间两联必须对仗。3. 平仄:律诗和绝句的每句平仄都有规定,句与句之间有“黏对”等现象。二、古诗鉴赏的“四看”1、看题目:时间、地点、人物、事情、情感2、看作者:知人论世(即是知道作者的生平,了解作品生成的时代背景。)3、看诗句:(写了什么?表达了什么?怎么写?)意象/意境、技巧、情感4、看注释:难理解的词语;传递诗歌当中隐含的内容和信息(人物、背景、情感)三、鉴赏景物型1、提问方式:这首诗是怎样描写景物的?2、提问变体:这首诗在我们面前展示了一幅什么画面?是如何展示的?3、解答分析:古代诗人常用一定的描写方法和修辞手法来描绘景物;同时十分注意写景的角度,或动静结合,或由远到近,或形、声、色兼俱,或视觉、听觉、嗅觉综合运用,使画面富有层次感、立体感和和谐感,体现出“诗中有画,画中有诗的特点。4、答题步骤:%1准确说出表现手法和写景的角度。%1抓住主要景物具体描述画面,要适当展开联想与想象。%1概括画面特征或分析思想感情。合作运用】一、咏怀古迹?其三颔联对仗很工整,怎样对仗的?有何效果?“一去”与“独留”,“一”与“独”同义互文,将昭君生前的寥落、死后的孤寂,写得入骨三分。可见,昭君是多么孤独!“紫台”对“青冢”,一个富丽繁华,一个荒凉冷落,对比多么悬殊!“连”对“向”,“连”字写出塞之景,“向”字写思汉之心,“朔漠”对“黄昏”,“朔漠”即北方的大漠,“黄昏”一般指时间,而在这里似乎更主要指空间,即和无边的大漠连在一起的,笼罩四野的黄昏的天幕,何等的空旷凄清!这两句对仗工整,内涵丰富:上句写她生前的不幸与孤苦,下句写她死后的孤寂与冷落,一句话写尽了昭君一生的悲剧。二、运用古诗鉴赏的“四看”,领悟登高各联的内容。首联:共写了六种景物:风、天、猿、渚、沙、鸟。分别用“急”“高”“啸哀,,“清”“白”“飞回,来描写。十四字写六种景,极为凝练。颌联:写了两种景物落木、长江。由落木,想到了树,由树及人,还是要联系杜甫的此时此境来联想。杜甫看到落叶飘零,肯定想自己像树一样,已是晚年,已老了。人已经到了生命晚秋。生命是短暂的。倏忽就是百年。杜甫生于712年,卒于770年,活了58岁,写这首诗时是767年,55岁,也就是去世前三年写的。颈联:“做客”和现在的“做客”不同,这里的“做客”是客居他乡的意思。杜甫这里是漂泊他乡、流浪他乡的意思。而且,杜甫此时是在战乱的年代。是长久的,不断的。“常”做客。杜甫从48岁开始,一直到58岁去世为止,11年中,一直在外漂零。写这首诗时已是第八个年头了。第七九课时合作预习】、完成教材梳理P33、34“语文常识梳理”第47题,掌握古诗相关文学常识。二、“蜀道之难,难于上青天”两句诗在诗中反复出现了三次,有什么含义?起什么作用?明确:三次分别极言蜀道之险,由秦入蜀之难,须严防野心家据险而叛。“蜀道之难,难于上青天”这一主旨句的每一次出现,或前或后总有一个提示内容的“副句伴随着。主旨句出现了三次:%1副句在前,主旨句在后。副句写诗人仰望蜀道时发出的感叹,突出表现了蜀道的高不可测,为下文写太白鸟道、天梯石栈、高标回日、扪井历参张本。%1主旨句在前,副句在后。副句意在说明蜀道是“畏途”,不可轻易前往。此句有钩连前后两层内容的作用。%1主旨句在前,副句在后。副句概括了上文的剑阁形势之险和蜀中战祸之烈,跟开篇相照应。以此结束全诗,兴味无穷。此句重复出现三次,由此而形成一个以主旨句贯串全诗始终、内容层层深入的格局,有一唱三叹之效。三叹者,一叹蜀道之高,二叹蜀道之险,三叹蜀中战祸之烈。三、赏析以下名句1、千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。诗歌结句借千载作胡音的琵琵曲调,点明全诗写“昭君怨”的主题。“昭君怨”正是远嫁塞外的女子的乡土之思,也正是飘零西南的诗人的故园之情。这怨思这哀愁千百年来一直打动着人们的心,昭君故事被后人谱写成各种曲目,传唱至今。2、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。从篇法结构来讲,这首诗四联八句,句句皆对仗,对得圆浑自然,不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远,“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是,从这里感受到诗人韶华易逝,壮志难酬的苦痛。3、艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。时世艰难,生活困苦,常恨鬓如霜白;浊酒销忧,却怎奈潦倒多病,以至需要停杯戒酒。尾联转入对个人身边琐事的悲叹,与首两联的雄浑之境,形成惨烈的对比;并分承五、六两句。诗人备尝艰难潦倒之苦,国难家愁,使自己白发日添,再加上因病断酒,悲愁就更难排遣了。这一联,无限悲凉之意,溢于言外。【教学新课】一、古体诗和近体诗旧诗有古体、近体之分。古体诗又称:“古诗”、“古风”、“往体诗”。按每行诗字数
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