七年级第二学期期中文言诗文默写（一） 班级 姓名 春寒 宿甘露寺僧舍（宋）陈与义 （宋）曾公亮 偶题 赠刘景文（宋）朱熹 （宋）苏轼 春晚二首（选一） 浪淘沙（其八）（宋）王令 （唐）刘禹锡 望江南 梦江南（唐）温庭筠 （唐） 皇甫嵩 七年级第二学期期中文言诗文默写（二）班级 姓名 陋室铭 朝作者 选自 爱莲说 朝作者 选自 江城子密州出猎 朝词人 浣溪沙 朝词人 蝶恋花 朝词人 七年级第二学期期中文言诗文阅读（一）江城子密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1、江城子 密州出猎作者是 宋朝 朝的 苏轼 （人名），2、词中的“天狼”是星名，这里隐指 西夏 3、对这首词，理解错误的一项是（ C ）A“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目；B该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词；C“持节云中，何日遣冯唐”，词人以冯唐自比，表明自己希望为蒙冤受屈的将领直言，体现了作者渴望建功立业的急切心情；D词的上阙描绘打猎的壮阔场面，下阙抒发由打猎激发的胸襟抱负，表现了作者志在千里的英雄豪气。4、对这首词，理解错误的一项是（ B ）A“江城子”是词牌名，“密州出猎”是这首词的题目；B“狂”字总领全词，表现了作者壮志未酬的思想感情；C词的上片描绘打猎的壮阔场面，下片抒发由打猎激发的胸襟抱负；D“持节云中，何日遣冯唐”，作者运用典故希望得到朝廷重用，为国效力。5、对这首词，理解错误的一项是（ C ）A首句以“狂”字统领全词，表现了词人举止、神态之“狂”；B“锦帽”等两句描绘出猎的雄壮场面，烘托词人的豪迈气概。C“酒酣”等三句刻画了作者怀才不遇，借酒消愁的愤懑委屈。D全词抒发了词人渴望为国效力疆场、抗击侵略的雄心壮志。浣溪沙 簌簌衣巾落枣花，村南村北响繅车，牛衣古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。1、浣溪沙的作者是 宋 朝的 苏轼 （人名），2、词中的“牛衣”这里指 用粗麻织成的衣服 3、这首词的上阕“簌簌衣巾落枣花，村南村北响繅车，牛衣古柳卖黄瓜”既写出了农村 生产劳动繁忙的景象 ，又表现了词人 为农村的风调雨顺和百姓安居乐业而喜悦 的心情。4、下阕中“敲门试问野人家”一句勾勒出了一个 谦和、平易近人 的父母官的形象。蝶恋花伫倚危楼风细细,望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。1、蝶恋花作者是 宋 朝的词人 柳永 （人名），原名 三变 。2、词中的“衣带渐宽”是指人逐渐消瘦3、末句中的“伊”一语双关，既指 思念的心上人 ，又指 建功立业的理想 4、这首词巧妙地将 漂泊天涯 的落魄感受，同 思念相恋女子 的绵绵情思融为一体。5、对这首词，理解错误的一项是（ B ）A“草色烟光残照里”展现了主人公望尽天涯时的所见之景，营造了伤感的氛围。B“无言谁会凭阑意”表明因为词人不愿与人交流，所以没有人能理解他的心声。C本次上片写主人公登楼望远，离愁滋生；下片写苦中作乐，情深志坚。D本次紧扣“春愁”二字，写景抒情，曲径通幽，词末娇态了“春愁”的原因。6、对这首词，理解正确的一项是（ A ）A“伫倚危楼风细细”暗示主人公甘愿立足险境，长久凭栏，体现其怀想之深。B“草色烟光残照里”描绘了一幅优美、诗意的黄昏春望图。C“衣带渐宽”二句揭示对待“春愁”的果决态度，道破春愁难遣的真正原因。D这是一首表达词人伤春惜春情感的词作。7、对这首词，理解正确的一项是（ A ）A上阕以抒情为主，以作者态度表现“春愁”；下阕以写景为主，把“春愁”视觉化，形象化。B“为伊消得人憔悴”一语破的：词人所谓“春愁”是一种坚贞不渝的相思之情。C“拟把疏狂图一醉”一句写出了词人在美丽的春光里“对酒当歌”的快乐之情。D词的上阙写登楼伫望情景。以细风、草色、烟光、残阳几个关合着相思离愁的意象，组成了一幅清晨春望图。陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1、 本文的作者是 唐 朝 刘禹锡 （人名）2、 加点字解释有仙则名 （ 出名 ）