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北师大第八册渴望读书的大眼睛教案一、激发情趣,引入新课同学们,我们都知道,眼睛是心灵的窗户,瞧,见过这双大眼睛吗?(课件出示照片)在哪见过?查了资料知道她是谁吗 ?这节课就让我们走近苏明娟的这双大眼睛。生齐读课题。二、初读课文,整体感知请同学们打开书,自由读课文,注意读准字音,读通句子。边读边思考问题,课文围绕大眼睛讲了哪些内容?生开始读文1. 课文中的生字词都认识了吗?让我来检查一下。课件出示:跋涉,(“跋”字右半部分容易出错,伸出小手跟我来写一写)蜿蜒(“蜒”字走半部分不能写错,谁来提醒一下)丰碑、积攒、金寨县濒临失学(“濒临”是什么意思?)希望工程(了解吗?谁来介绍一下)2. 谁来说说,课文围绕大眼睛讲了哪些内容?生边说,师边引导:这是介绍了照片的来历,这是讲述了照片的内容,这是说了照片的产生的影响。师:谁能像刚才老师那样完整的说一说?(这篇课文从照片的来历、内容、影响三方面来介绍的)师进行总结,进行方法指导:大家看,把每一部分的内容结合起来就是课文的主要内容,请同学们记住这种概括课文内容的方法。三、深层品读,引发感动(一)研读来历1. 那么,记者为什么要拍下这张照片呢?请同学们默读课文第一自然段,划下相关句子,简单写写自己的感受(生划书,师巡视)生谈,师出示课件(在安徽省金寨县一座大水库上面),谁再来读读这两句?说说你的感受。3. 师根据生谈,总结:这条求学路是这么艰难,你是从哪些词语中体会出“艰难”的?生边谈,师点击课件相关词语,变红。( 1)“跋涉”师:换成“步行”可以吗?为什么?对,在艰难的路上行走,这才叫跋涉。说再来读读第一句话?( 2)“ 30 里”师: 30 里是多远?从寿光路小学到中山公园的 5 个来回就是30 里,步行需要4.5 个小时,此时的你,听了这些想说点什么?生说后,师导:带着感受读读这句话;假如你就是这个小女孩,读出你的感受。大家看,他们的求学路就是如此艰难与遥远!还从哪些词中可以看出?( 3)“蜿蜒”师:用什么词可以替换?(弯曲、崎岖、狭窄)女孩每天走在弯曲狭窄的山路上,其中一段还在一座大水库上面,想象一下小女孩会遇到什么困难?生说,师指导朗读:带着你的感受来读读第二句话;是呀,多危险啊!读出路途的危险;是呀,读一读这句话,提醒小女孩你要小心啊!4. 让我们一起来看看一组图片,他们就是这样跋山涉水去上学,谁带着感受再来读读这两句话。5. 面对这样的求学路,小女孩想过要放弃吗?从哪得知的?谁来读读这句话,说说你的感受。从那个词语中看出来小姑娘对读书的渴望?(按时)6. 是呀,无论路途多么艰难,无论天气多么恶劣,小女孩从没想过要放弃,这一切源于她对读书的渴望。让我们再来读读这段话。(二)研读内容过渡:记者拍下了我要读书这张极具感染力的照片,这双大眼睛打动了无数人,请同学们默读 2.3 自然段,思考一下,这是一双怎样的大眼睛,你是从哪看出来的?1. 谁来说一说?师板书:明亮、专注、渴望、忧郁2. 读读这些词所在的段落。3. 课件出示第 2 自然段,来大家都看这个句子,谁再来读一读,你是从哪里体会出“专注” 的?生谈,师引导:( 1)“注视” 师:全班注视给我看,是啊,此时我感到你们的 . 衍生和精力全集中在我的身 上。谁带着专注的眼神来读读这段话。(2) “生怕生怕”师:他生怕什么?生照课文说,师再读“她生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字,生怕漏掉老师讲的每一句话,后面是省略号,还生怕漏掉什么?”生边说,师边引导,a、是呀,他是多么专注呀,放在句子中完整的说一说。b、是啊,他是多么渴望读书啊!是啊,他是多么珍惜每一个学习机会啊!4. 这还是一双忧郁的大眼睛。什么是“忧郁”?她忧郁的是什么?生谈,师引导,多可怜呀!多让人同情呀!5. 让我们来看一组图片。出示课件,音乐起,师导:在那里,他们抬头只看见天空和大山,跋涉的是蜿蜒的山路;他们吃的是土豆、玉米、酸汤,穿的是打着补丁的旧衣服,住的是简陋的黄泥屋;教室是破破烂烂的平房,外面下大雨,里面下小雨,即使是晴天,屋里也是黑乎乎的,桌椅是由砖块和木板搭成的,甚至趴在冰冷的大地上写字。这双大眼睛从内心深处发出了呐喊我要读书。让我们齐读这两段(伴乐)6. 同学们,这双渴望读书的大眼睛只有一双吗?你是从哪得知的?生齐读4.5 自然段。看这这张照片,你还仿佛看到了什么?是呀,这张照片背后告诉了我们许许多多。跟着老师再来读读这两段。师引读。(三)研读影响过渡:这双大眼睛蛇那样明亮、专注,闪烁着渴望,充满着忧郁,他深深唤起了人们的同情和关心,震撼了人们的心灵,所以他成为了希望工程的标志。请同学们默读6.7 自然段,划下让你震撼的数字,划好后,在小组内交流感受。四、 1. 是呀,这些数字凝聚着千百万人的爱,师出师课件,音乐起,师导:十年来,大家为贫困山区的孩子们捐献文具图书,共计捐款17.82 亿元;十年来,在社会各界的努力下, 220.9 万因贫困而失学的儿童重返校园;十年来,在社会各界的努力下, 7549 所希望小学 拔地而起。2. 但是,课件出示“今天还有5000万失学儿童正在等待希望工程的救助”当你再次面对这些孩子,你想说点什么?又想做点什么?生谈,师板书:关爱、珍惜3. 课件出示十年后苏明娟的照片,师引导:大家看,这是十年后的苏明娟,在希望工程的救助下,实现了苏明娟的读书梦想,她也参与到了人民教师的队伍中,她要将这把爱心接力棒继续传递下去。4. 让我们再来读一读最后一段。5. 同学们,让我们永远记住这双渴望读书的大眼睛,最后生再齐读课题。
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