2023小班社会教案3篇 小班社会教案篇1（1175字）教学内容：我会洗手教学目标：1知道饭前、便后及手脏时要洗手。2学习洗手的正确方法。教学准备：1示范洗手的脸盆，肥皂，毛巾一条。2洗手的详细顺序图：打湿手擦肥皂搓手搓出泡沫冲手甩三下擦干。教学重点：让幼儿学习洗手的先后步骤，养成饭前、便后洗手的好习惯。教学方法：愉快教学法、讲解法教学过程：1、教师表演情景剧：把手弄脏2、通过儿歌教幼儿正确的洗手方法(1)教师：瞧，我的双手都弄脏了，怎么办呢？(2)请幼儿说说自己洗手的经验，先做什么?后做什么?(3)教师出示洗手顺序图，引导幼儿观察并了解洗手步骤。(4)教师示范正确的洗手方法。一边念儿歌，一边示范洗手。(5)教师边念儿歌边带领幼儿练习洗手。教师不断巡视，并进行个别辅导。(6)教师组织幼儿到水池旁洗手，鼓励、表扬按照正确洗手步骤洗手的幼儿。3、组织幼儿讨论生活中那些时候需要洗手。教师：谁来告诉大家，你平时在什么时候需要洗手，（多请一些幼儿，鼓励他们大胆地说出自己的想法。)4、对幼儿进行思想教育，引导幼儿认识洗手可以预防病菌，是很好的卫生习惯。教师：我们为什么要洗手呢?(引导幼儿讨论；并鼓励他们大胆地说出自己的想法。)5、小结手有这么多的好处，大家可要养成勤洗手的好习惯哦。活动建议，1活动延伸：此活动开展后，将洗手顺序图贴在盥洗室的水龙头旁，教师在幼儿吃点心、吃饭等集体活动前后不断提醒、督促幼儿正确洗手，使幼儿养成良好的个人卫生习惯。2领域渗透：此活动可以结合美术活动“手掌印画”，印画后请幼儿按正确洗手步骤洗手。3家园共育：日常生活中，家长要注意提醒幼儿正确的洗手方法和及时洗手的习惯。洗小手卷起两个小袖口，轻轻拧开水龙头，我把小手伸出来，洗洗我的一双手。洗手心、洗手背，再搓一搓手指头，两手一起冲冲水，肥皂泡泡不见了。洗完手，先别走，对着水池甩甩手，摘下毛巾擦干净。小班社会教案篇2（1518字）活动目标：1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。3.能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。活动准备：1.马路、交通红绿灯图片。2.十字路口视频，小司机的音乐。3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。4.电教设备：电脑。活动过程：(一)体验游戏，导入活动。1.观看图片，体验当小司机。教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快准备好，到马路上来开车吧!2.出示信号灯，再次体验当小司机。教师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了!现在老师带来了什么?(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢?教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦!3.说说红绿灯的作用和益处。教师：你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么?幼儿讨论。教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。(二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。1.出示红绿灯的.图片，幼儿讨论。教师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。”2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。教师：我们也来学一学，说一说。3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。(三)观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。1.教师：汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口)2.教师：看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路)3.教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。(四)学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则。教师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。(五)游戏：开汽车。游戏玩法：请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。活动延伸：1.家园共育：让家长带幼儿在日常生活中过马路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规则。2.游戏活动：在游戏中增加小司机的角色，方便各游戏角幼儿的交流。小班社会教案篇3（707字）活动目标：1.幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。2.激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。经验准备：让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。材料准备：收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。环节预设：一、出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。提问：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。幼儿自由讲述。总结：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。二、我为爷爷奶奶来帮忙(角色扮演)提问：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。幼儿自由结伴扮演。提问：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢?总结：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿)，做个尊敬老人的好宝宝。鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。三、活动延伸：画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。(如：给花浇水、擦桌子、缝衣服)