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宜川学习心得 兰州市第三十一中 汪有武一,宜川中学概况:学校占地面积75亩(其中校本部50亩,新校区25亩),建筑面积5万平方米,现有93个教学班(校本部67个,新校区26个),在校学生6438名(校本部4665名,新校区1773名),有教职工364名。其中特级教师1名,高级教师76名,一级教师78名,有全国教育系统先进工作者和全国优秀教师各1名,享受国务院特殊津贴专家1名,省市优秀教师、先进教育工作者36名,有二层次“三五”人才2名,三层次“三五”人才6名。二,宜川中学 - 办学理念近年来,学校全面实施和推进以内涵发展为根本的校本化管理改革,积极践行“学校的一切为学生发展而存在”的办学理念,办学条件显著改善,教师队伍整体优化,自主课堂教学改革与学生自主管理改革彰显出独特的办学魅力,教学质量连年攀升、屡创新高。高考连续五年六项指标蝉联全市各县区第一。学校步入良性循环发展的快车道,周边县区广大学生纷纷来校就读,省内外兄弟学校纷至沓来考察交流。科学的管理举措,和谐的读书环境,优质的教学质量,赋予学校生机勃勃、人才辈出、桃李芬芳、文风昌盛的灿烂发展景象,形成以落后经济承载知名教育品牌的“宜中教育现象”,在黄河之滨铸就一道风格独特的高中教育风景线。三,我的一点认识:1,催人奋进的育人氛围:校园文化建设有声有色,突出学校本土特色。从校园内张贴的各类教师、学生光荣榜,楼梯口、楼道内以及教室走廊内张贴有学生的各类标语,且用中英文对照,给学生创造了良好的语言学习氛围的同时,更多的是对学生的肯定和鼓励,增强了学生的自信心。而对于行为习惯表现较差的学生则通过严明的惩罚形式展现出来,如通报告示、教室外的批评栏,让这些学生充分认识到他们的所作所为是错误的,是会影响班级和学生的声誉和形象的。充分发挥了学校的每一面墙,每一幅字画,每一个标语,营造一种积极向上的,赏罚分明的学习环境,提高了学生对真善美的追求,培养了学生的正义感。2、把规范落实到极致:校园环境整洁美观,这与学校注重校园环境卫生的整治十分不开的,一日三打扫,分学习小组轮流打扫,由小组长负责,班级自主管理委员会督促检查量分。校园内地面以及垃圾桶周围都看不到垃圾,教室里也是非常整洁干净,这些都与平时严格的约束和对学生的引导教育是分不开的,这需要长期坚持,长期训练,并且用强有力的考核机制去考核,才能形成良好的个人卫生习惯。班会课观摩时,我所观摩的都是理科班,每个周日的晚上,班干部都要对本周班内的学习、纪律、卫生、出操等方面的表现进行总结。3,团队意识。 来到宜川中学,从接触到老师开始,就能感觉到作为一个宜川中学人心里那种由衷的骄傲。他们确实把学校当做了自己的家,家的荣辱与自己息息相关。对外界,他们总是把学校的亮点毫不保留地推销出去。校长心里,师生都是最好的,老师心中,学校与学生是最好的,学生心中,老师与学校是最好的。4,制度,关键看落实。 很多人回来说,宜川中学好像没什么制度。我有点不相信,这次去了就清楚了,其实制度都有,关键是用不上的话就不是制度了。这话说得好啊,制度都是为不遵守制度的人制定的,如果人人都遵守制度了,那么再严厉的制度也只是一纸空文。学校有制度,落实也确实很到位,只是老师们都已经习惯了既定的工作秩序与工作环境,有没有制度的约束他们都这么做,那么不管有多少种制度,也只是写在纸上而已。有制度就要严格落实,否则制度不仅不会起到规范的作用,反而会起到反作用。与他们相比较,我们没能将学生自主化管理的功能充分发挥,下一步我将深化年级学生会和班级学生自主化管理的方法,不论是学生的思想教育还是学生的养成教育、文明礼仪教育都能从一些细小处着手,注重精细化管理,把工作做细、做实。 20147-5
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