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一、自我分析对达成目标有协助的对达成目标有害的内部(组织)优势劣势1、热爱教师这个事业,喜爱孩子学生,对教育有一份执着的追求和责任感。2、平时是个乐天派,喜欢对别人好,乐于助人,不计较得失;3、对语言很敏感、逻辑水平强、喜欢低年级数学教学;在团 队中有很强亲和力,能很好的适合外界环境。4、有较好的交际水平 .喜欢与同伴在一起讨论或实行协作学习。1、性格开朗平时说话毫无顾忌,有时候会得罪人。2、课堂教学中用语还不够风趣幽默。课堂上还 缺乏一定的调控水平。 3. 没有很坚定地信念,不能为目标的实现坚持 不懈,持之以恒; 4. .做事有时过于严谨, 不愿冒险, 学习欠主动, 受到批评是易受影响,学习积极性也会下降。外部(环境)机遇(庆幸条件)威胁(挑战)1、本人长期担任低年级的数学教学并有机会参加学校安排的各项教学和教研活动。2、欣逢改革开放盛世基础教育课程改革下的校本研修必会促动教师的专业成长。3、性格随和,结识了很多朋友,能够有很多的机会与他人交流沟通4、热爱学习,热爱教师行业,能够接受新事物,以进步的思 想去适合时代的发展。来自外界的,人才市场竞争激烈,人才需求饱 和,教育战线的新老交替,教育者的知识结构 的变化。来自自身的:1、随着年龄的增长如身体健康方面的各种情况。2、教学业务水平的提升、教学水平的再创新以及教学效率的提升,必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。二、我的对策用(优势)停(劣势)1、利用网络资源,理解我国城乡的教育现状。 2、不能简单地掌握知识,而且要掌握科学知识的形成过程、科学的 3、研究方法,理解各学科存有的问题及其解决的可能性。4、学习和制定各科教学法以及能适合新形势下的教学计划、教学设 计等,组织好班级社团和班级活动等。5、在校期间,利用课余时间,熟悉我国现行的教材克服惰性,勤于钻研新知识,获得更多的知识和技能抓(机遇)御(威胁)1、在学好专业知识的同时,积极参加学校的各种教育教学活动,努力争取实践机会,巩固所学知识,培养独立自主的品质,养成自立习惯,学会独立解决现实生活中遇到的问题。2、学习相关理论知识,培育教师技能;树立准确的教师心态、人生观和价值观。当前来看,因为人场市场竞争剧烈,就业压力大,利用好自己的优势,看清自身存有的劣势,扬长避短,化解威胁因素。
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