2022(第二学期)二年级语文教学工作计划一、教材分析(_)教科书设计教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每组教材都包括导语、一课“识字”、四-五篇课文以及“语文园地”，全册课文共三十四篇，八组课文之后，还安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有_个。生字表(二)是全册要求会写的字，有_个。(_)设计特点本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力，内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。二、学生情况分析本班现有_人，通过第一学期的学习相处，对他们都有所了解，由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩参差不齐，任然需要继续加强学习，培养学生良好的学习习惯，在上一年的学习里，学生掌握了不少语文知识，积累了很多词语，识字量也有所扩大，本学期，将做针对性的学习，学生在哪方面欠缺就加强哪方面的学习，采用生动有趣、形式多样的教学方法提高教学质量，激发学生的浓厚的学习兴趣，争取每个学生都能向自己、向父母、向老师交出满意的“答卷”。三、教学目标、学习习惯方面。(_)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。(_)继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。(3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。通过上一年的学习，对学生都了解，因此在备案时，注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计出适合自己班级的教学方案，在课堂教学中，观察学生的反映，及时调解方案，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材,使教学充满活力。、识字、写字方面教学时多引导学生借助拼音和字典学习生字次，发现生字词与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。开展小组讨论，学生间相互交谈自己的识字法，与其他同学分享自己的学习方法，巩固识字是教学的难点，教师要发挥创造性，形式多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在沟通与交流中巩固识字，利用生字词卡片检查学生的复习、巩固识字熟悉程度，提倡学生每周写一篇周记，练习写留言条，增强巩固识字、写字方面的能力。3、阅读方面阅读教学，要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受，要给学生比较充分的读书、交流阅读感受的时间，要尊重学生的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只要学生的感受合情合理，就应该予以肯定，要鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力，提倡学生多阅读课外读物，增长自己的见识，开拓自己的眼界。4、口语交际方面口语交际能锻炼学生的胆识、语言的组织能力，发散思维活动大脑，多开展研讨、交流的小组活动，这样加强学生的口语交际能力，鼓励学生交流学习心得，相互学习，既能帮助学生提高学习，又能增强学生的口语交际能力。在课堂教学中，多给学生自我施展的空间，创设口语交际内容与本组专题要密切联系，且贴近学生生活，这样学生就可以畅所欲言，学生精彩的语言，要及时的给予肯定，使学生的思维更加活跃，自由、愉快地参与口语交际，使口语交际课成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。教师应在平时的课堂教学中，有意识地培养学生的口语交际能力，要鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际能力。5、开展丰富多彩的活动鼓励学生多参加课外活动，德、智、体、美、劳、全面发展，课外活动的开展有利于学生的身心健康，在课外活动中，善于发现学生的特长，丰富多彩的课外活动丰富了学生的学习生活，不会使学生觉得学习枯燥、无味，劳逸结合，引导学生在课外活动中相互配合、相互协作、这样可以增进学生间的友谊，使他们懂得团队合作，在合作中体会那份快乐。在课堂教学中，也可以加入一些游戏活动，游戏与课堂教学紧密联系，丰富了课堂教学，活跃了课堂气氛，使得课堂教学在轻松、愉快的气氛进行，在游戏中学习，在学习中进步，激发学生对语文知识学习的兴趣，提高了教学质量。2022(第二学期)二年级语文教学工作计划（二）一、班级情况分析本班现在学生_人,其中男生_人,女生_人。总体来看,这个班的知识基础处于两级分化,处于中间位置的学生寥寥无几,有近十多名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯,平时放松自己,学习上和生活上皆如此,特别是特殊家庭的孩子,各方面表现要相对落后。基本情况如下:上课时善于动脑,积极发言,平时又乐于帮助同学,学习成绩优秀的占班级总人数近_%,是这个集体的主体力量。他们学习态度端正,学习习惯较好,团结同学,不仅能较好地完成老师布置的任务,还能和后进生结对,解决他们在学习上的困难。基础较差但要求上进的学生有等,他们上课能积极发言,认真完成作业,态度好,但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力,在某种程度上还是不能够严格要求自己。本学期的培养重点希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。二、总的教学目标:、学习习惯。(_)继续掌握正确的读写姿势,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。(_)继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,态度大方。继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯;培养预习课文的习惯。继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做笔记的习惯。继续培养认真完成作业;学会修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。、汉语拼音。继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。3、识字写字。(_)准确认读_个生字。(_)能够按笔画顺序正确默写生字_个,能够按字的结构把字书写端正、写匀称。4、口语交际。(_)能认真听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。(_)能在看图或观察事物后,用普通话说一段意思完整、连贯的话。能当众说话,做到语句通顺,有礼貌。乐于参加讨论问题,敢于主动发言,说清楚自己的意思。5、阅读。(_)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文、复述课文、分角色朗读课文。(_)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。学习浏览,扩大课外知识面,根据需要搜集信息。6、作文。(_)学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。(_)能修改错误明显的句子。学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。三、提高教学质量的措施:、认真钻研教材,认真备课,准确把握教学目标,向课堂_分钟要质量。、扎实语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。3、注意听说读写的联系。让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生,提高他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时,着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视训练重点。在进行阅读重点训练时,充分发挥每单元前的学习提示的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。5、继续做好培优辅差工作,大力提高中等生。2022(第二学期)二年级语文教学工作计划（三）一、学生基本情况本班现有学生_人，其中男生_人，女生_人。从整体上来看，学生的学习习惯良好，学习态度端正，能按时完成作业，上课能积极思考问题，对数学学科有较浓厚的学习兴趣，接受能力强，有一定的分析问题和解决问题的能力。但也有部分学生接受能力差，学习不够积极主动，自觉性不够，不能主动去学习等，对于学习数学有一定困难。二、教材分析、教学内容这一册教材包括下面一些内容负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点内容。、教学目标了解负数的意义，会用负数表示生活中的问题。理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决简单的实际问题。会看比例尺，能利用方格纸按一定的比例将图形放大或缩小。认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。能从统计图表准确提取统计信息，正确计算统计结果。经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。通过整理和复习，加深对所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高解决问题的能力。认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决简单的实际问题。理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。了解比例尺，会根据比例尺求图上距离或实际距离。能从统计图中准确提取统计信息，正确计算统计结果。经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。4、教学难点掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决简单的实际问题。理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。会根据比例尺求图上距离或实际距离。会应用统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。经历“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简单的实际问题。2022(第二学期)二年级语文教学工作计划（四）一、教学理念、语文教育不能局限于字、词、句、章的学习，务必建立大语文观。语文教学设想要看重探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位进步每个学生的语文修养。3、注重过程，终结评价与组成评价相联合，扶植终身学习的愿瞧和科学探求的精神。4、重视阅读指导，做到课内外阅读相结合。二、学情分析本班共有学生_人。大