转变教育观念 提高教育效率周素拢师德教育周的学习梳理了我的思绪，几位领导的讲话使我感慨良多，并深有体会。是的，如陈校长所说，现在与过去相比，时代不同了，学生不一样了，家长的意识和要求变了，学校的教育观念和方法也要跟着改变。否则，就误人子弟，教出的学生就适应不了现在的社会，甚至于会影响学生的性格发展，毁了一个孩子的一生。真对这点，老师该怎样转变教育观念，怎样更好的实施教育教学呢？我也想谈几点自己不成熟的看法。一.建立民主平等的师生关系。过去，老师端着架子俯视着学生，有不顺心事，抓住把柄就口无遮拦、不顾后果地大发雷霆。多数学生恭恭敬敬，畏畏缩缩，惟命是从而又心甘情愿，或者敢怒不敢言。现在，几乎没有这样的学生了，老师再这样对学生，轻者是学生敬而远之，万事不配合，还有背地结伙使坏的；重者是学生当时跳脚办难看，打骂老师有何不敢；或者家长到校告状说你打击学生、不利于学生的心理成长，“我的孩子成不了才还想让他成人呢。”这些是现象。论实际，家长说的何尝没理。所以，面对新时代，为了学生的成人成才，为了自己的工作饭碗，建立平等的师生关系是势在必行。这样才能更好的达到教育教学的目的。老师对待学生要像对待朋友一样平等真诚，当他们因不成熟而认识或做法错误时，老师要循序善诱、指点迷津、指出利害、指明方向；当他们不能克服贪玩和惰性时，老师要不断激励、表扬，帮他们制定一个个由小到大的努力目标，并监督辅助完成，不断树立他们的自信心，让他们尝到成功的甜头。万万不可指责批评，更不能讽刺挖苦、打击歧视。否则就会事倍功半，既不利学生的学习成长，又把自己逼到了死胡同。二.对学生要有爱心和耐心。这句话说来简单做来难，谁能做到这点谁的效率就高。1.要有爱心。常言说：猫狗识恩人。只要你像对自己的孩子一样真心实意为他们好，处处为他们着想，他们会明白你的苦心，会很好的接受你的教育的。比如：汪金权老师真诚待人、爱生如子的感人事迹，不仅赢得了社会的赞赏、学生的尊敬和感激，而且为祖国培养了大批人才，这就是一个很好的证明。我也曾为没吃饭的学生买包方便面而使他毕业后常来看我；曾用爱心鼓励转变一名班里最调皮的差生使他上我的课绝不分心捣乱；曾指导帮助一名被孤立学生怎样和同学相处而被她认为我是她最难忘的老师。这些微不足道的、甚至早已遗忘的做法却使我们收获很多感动。如果你是真诚爱学生，让学生明白老师是为他们好的，哪怕你批评他们，他们也乐于接受。像这样和谐融洽的师生关系，教育教学效率不高，那是怪事。2.要有耐心。当老师的都知道，好学生不用操太多心，差生是最不让人省心的。转变一位差生，光有爱心没耐心是不会成功的。因为差生犯错经常反弹。所以，老师要允许他们反弹，并有足够的耐心帮助他们转变。差生转变了，班风和学习氛围就好了，教育教学的效率自然就高了。另外，教育教学是一项长期的、细致的工作，如果没有耐心和持之以恒的精神就收不到很好的教学效果。三.严而有度，恩威并施。爱学生不等于放任、怂恿学生，适度的“严”是很有必要的。因为对于中学生来说，思想不成熟、不稳定，“猴”性大。老师态度过善，会使他们猴性大发，难以收拾。所以我们要爱在心里，严在面上。但是，过度的严会使他们敬而远之，老师难以了解到真情，就无法有的放矢的因材施教。针对这一点我的做法是：上课课堂纪律必须严，（可以畅所欲言的探讨，但绝不能开小差讲废话。）课下学生可以天南海北的和老师闲聊；对于明知故犯者要严；对无理取闹者要严，严的同时要给予“晓之以理”的教育，要让他们明白老师是为他们的成长负责，是为他们的将来着想。但是，对于逆反心理强的顽固派，老师的严肃批评也许使他们更逆反，这时就需要老师“润物细无声”的在生活上、细节上给予更多的关爱，用爱去融化逆反，这就是我所说的恩威并施。通俗地说就是“打（这里的“打”是指严厉批评）了再哄”。老师既要会打，又要会哄。根据我的经验，我认为这种做法效果不错，能有利于提高教育效率。“转变教育观念，提高教育效率”是个大课题，我只是就学生思想教育方面谈了自己的一点感悟。以后我还要在学科教学等方面对这一课题多探索，多总结，争取在教师这个岗位上做得更好。