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“读书沙龙”发言稿 “书到用时方恨少,事非经过不知难。”对于我们教师而言,要学的东西实在太多,而我们知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不添加,也有用尽的时候。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”。所以,我们要多读书。学校新进了一批书刊,我在里面挑了优秀教师的20种素养和三十六计两本书,读完两本书之后收获良多。优秀教师必备的20种素养一书中告诉我,一位有品格的优秀教师应该是有教育教学基本素养的,这本书使我在亲身的教育实践中能够以其为指导,增强了我的师德修养和魅力,让我能够更好的教育每一名生。这本书中告诉还我作为一名优秀的教师,要具备这几种“爱”。首先,要自爱。要严格要求自己,摈弃私欲,努力做到自尊,自重,自立,自强,从而获得学生、家长和社会的尊重与信任,成为可敬可爱的人。其次,爱是尊重。学生在尊重的大环境中才能自由,愉快的成长。三,爱是宽容。书中说:教师应善于“宽其小过,宽大处理”。所以,让我们“捧着一颗心来,不带半根草去”教育学生爱学生。三十六计,选这本书完全是我的兴趣所致,但当我读到第三计“借刀杀人”时,我发现原来这本书中的计策也可以用到教学当中去,比如“借刀杀人”一计,在教学中我们可以借助生活中的经验和手中的教具等,这些“刀”来“杀”掉我们在教学中所遇到的难题。我在教授乘法分配律时,遇到了难题。102+132=(10+13)2学生对于这条规律很难理解。于是我想了个办法,我用西瓜代替2,我问10个西瓜加13个西瓜等于几个西瓜?学生很自然的想到了答案,并理解了乘法分配律。在这节课中,我用西瓜这把“刀”斩掉了学生所遇到的难题。所以,我想可不可以把这些计策都变通一下用于教学呢?我会继续研读,增长自己的智慧。古人云:“开卷有益”。常读书和常思考,会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省,既不惮于正视自己之短,又要努力探究补救途径,更要擅于总结自己的或同行的成功经验,从中提炼出可供借鉴的精华,为理论的突破夯实根基。
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