嘀格伢儿的梦教案音乐组二号参赛教师 罗 睿嘀格伢儿的梦教案音乐组二号参赛教师 罗 睿教学目标： 一、能用明亮而有弹性的声音唱好练声歌曲脚踏水车唱山歌 二、能学会演唱嘀格调，能用欢快活泼的情绪演唱歌曲，了解湖南湘西民歌，并能在音乐情境活动中尝试用不同形式与风格演唱歌曲。 三、能积极参与演唱及表演活动，从中获得健康的审美情趣。能了解歌曲的内涵。 教学重点： 能学会用欢快、活泼的情绪演唱歌曲嘀格调。 教学难点： 尝试用不同形式与风格演唱歌曲，并参与表演。并能了解歌曲的内涵。 教具准备：多媒体课件、电子琴、打击乐器。 教学过程： 一、欣赏导入1、 课件出示凤凰、张家界等风景。（教师介绍湘西民族风情） 二、课前准备2、 练声曲教学脚踏水车唱山歌重点强调练习顿音记号“”，演唱要短促。顿音记号只唱原音符时值的四分之一。 新课教学1、课件出示嘀格调的曲谱听范唱。（注：歌谱附于在教案后）2、有节奏读歌词并了解歌词大意。初步了解歌词大意，引导掌握：嘀格：小和少的意思。伢儿：指孩子。一班班：一些和一伙的意思。鞋鞋：鞋子。坳 ： o 山间的平地，小山。坪坝：开阔地或操场。花花溪：小溪边。根据节奏读练歌词。拍手击掌等肢体动作敲击节奏。O X | O X | O X | O X :|3、 学唱曲谱。师弹奏乐曲旋律学生哼唱一遍。指导切分音处的唱法。4、 学唱歌词。跟范唱一起唱一遍，熟悉旋律和歌词。带着轻松的情绪唱一遍。教师指导学生想象孩子们劳动读书、做操的场面唱歌曲。（课件中出示）5、歌曲艺术处理。男女声合作，对唱一遍。强调结尾处歌声速度放慢。由学生分小组推荐、自荐和教师选举的方式选出舞蹈、和打击乐器的同学。其余的同学一起把嘀格调表演出来。 拓展：学生根据自己对湘西孩子的印象，说句祝福或夸奖的词。 （教师引导学生）：湘西的孩子们只有辛勤的劳动和刻苦的学习。才能像小鸟一样张开翅膀越过小桥、翻过小山，去外面瞧一瞧。我们也要通过辛勤的劳动和刻苦的学习飞向未来飞向明天。 下课：播放多媒体在欢快的音乐声中下课。