最美师德师风演讲稿 只有优美的师德才是阳光的、亲切的、有趣而有效的，所以也是充满愉快的。，欢迎大家阅读学习。尊敬的各位领导、老师们：大家一定还记得，今年全国五一劳动奖章取得者，漳平一中的特级老师叶青柏，这位因病左腿高位截肢、行动不便的残疾人，拒绝了学校领导的照料，坚持教学第一线，连续带了xx届高三毕业班。二十几年如一日，以顽强的毅力向我们一路走来，在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩，谱写出师德的新篇章。还有那位感动中国的帅小伙徐本禹。她是一名在校硕士，却选择了到贵州贫困山区义务支教。她用稚嫩的肩膀扛起了倾颓的教室，忍受着孤独和寂寞，用爱心呵护着贫瘠土地上的花朵。在她身上闪耀着博爱的光辉。她也以她那质朴得还带着泥土芳香的平凡给我们树立了鲜活的标兵。她们的事迹，使我们感动，让我们震撼!她们也是肉体凡胎，莫非她们不知道享受优越的幸福生活吗?莫非她们天生就喜爱受苦受累吗?不!不是的!因为她们有没有比高尚的情操，无比博大的胸怀。为人民、为社会无私地奉献自己是她们至高无尚的追求，为人民服务使她们感到莫大的幸福和自豪，她们忘却的是自己，造福的是她人!这是多么高尚的人生观啊!我是一名老师，大家全部说：“老师是太阳底下最光辉的职业。”“老师是人类灵魂的工程师。”确实，在我的身边，数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，把自己的青春和智慧奉献给这个圣洁的职业，她们兢兢业业，甘愿吃苦，用自己的一言一行诠释着自己的荣辱观。我校的陈家梅校长，在教育这块神圣的土地上辛勤耕耘了近三十年，她无比热爱自己的事业，以一颗拳拳赤子之心为教育事业奉献着自己的光和热，她一直坚持教学第一线，敬业爱生，用自己的一言一行推行着老师的光荣使命。她常说：“教育无小事，事事是教育。为了教育事业，付出是愉快，收获是满足，能为同学们健康愉快的成长多尽一份力是我最大的荣耀。”我校的文生老师，爱人没有工作，一家人的生活仅靠她微薄的工资维持，家庭经济比较困难，女儿去年上大学的学费还是东拼西凑借来的，而她自己身体又不好，但她不要学校照料，坚持带病工作，从不叫苦叫累，而且一直保持着愉快开朗的情绪。是什么力量在支撑着她?在鼓舞着她?是她深爱着的教育事业，是她一直不变的高尚信仰和追求。令我最为感动的还是我在农村工作时碰到的许很多多的山村老师，她们生活条件艰苦，但清贫乐教。下课了，她们是家里的顶梁柱，争分夺秒赶着去田里种庄稼，家里劳动力不够，农活不等人啊!上课了，她们是孩子们的老师，在三尺讲台上播种文明，启智传真，用炽热的情怀点燃孩子们智慧的火花。农村教学条件差，修补坑洼的黄泥路，修补破坏的门窗、自来水管，学校里的一切事务全部得老师自巳干，没有专门的帮工，她们既是老师也是工人，是她们树起了万世师表。我身边这些平凡的人，不正是在用自己朴实的行动，践行着作为一名老师的荣辱观吗?我，做为新时代的年青老师怎能不受到心灵的洗涤?从她们身上我知道了自己担负的责任和使命，更知道了作为一名老师应该怎样去关爱学生，让她们知道做人、求知的真谛，让她们从小树立正确的人生观、荣辱观，让她们从小明是非、辨善恶、审美丑。伟大的教育家陶行知先生曾说过：你的教鞭下有瓦特、你的冷眼中有牛顿、你的嘲笑里有爱迪生。为了祖国未来的瓦特、牛顿、爱迪生不在我的手中埋没，我愿将满腔的爱倾注给我的学生。学生罗超产生了厌学情绪，我动之以情、晓之以理，唤起她学习的信心;学生程翔不慎小腿骨折，我亲自护理她，扶她上楼下楼多少个中午，当大家午休的时候，我在教室里和学生促膝谈心;多少个夜晚，当大家被出众的电视吸引的时候，我却还在灯下认真地备课、改作，老师的工作即使平凡、辛劳，但我相信每个孩子的心灵全部是一颗纯净的种子，全部会在老师爱的沐浴下长成参天大树;每一双稚嫩的脚步全部会在老师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪。有些人说：“2021年的春天是道德教育的春天。”是的，“八荣八耻”有如春风吹遍了中国的大江南北，使每一个中国人全部明白：明荣知耻，是为人之道，明荣知耻，是时代的强音。我们坚信，只要树立了正确的荣辱观，只要我们对教育事业倾注了这份真挚的爱，那么爱和爱的交融一定会碰撞出智慧的火花，碰撞出多姿多彩的人生。尊敬的各位领导、老师们：大家好!当我站在这里和大家表明我的心情时，我坦白的说：“在我语言文字颇为贫乏的词库里，我实在找不到更为确切的词语来概括我今天的演讲，经过反复考虑：我只能把我的讲稿取名为”追求“!同时表明我的渴望!我由一名代课老师成长成为今天的我，是我人生的一大转折!在2021年8月，我怀着无比激动的心情，由新坡小学来到了中心校，从那一刻起，我真正领会到我进入了老师队伍高手如云的行列，我实感自己力不从心，不过，在很多老师年轻有为、精明强干、团结进取、热情交流的帮助下，我最终找到一点感觉，她们的作为，无不给我留下了深刻的印象!2021年9月，我带着一颗赤诚的心踏上了轮教的队伍，来到了漂亮的三合小学，在这个全新的环境里，又一次让我深深的感受到老师们身上那种可贵的精神!正是她们的热情，让我又一次感受到了家的温馨;正是因为她们团结协作的精神，让我感受到了集体的力量。即使她们年纪稍大，但她们执着的追求，丰富的经验，不屈的精神，给我增添了一股向上的冲劲!我虚心地向老老师们学习，很快地适应新的环境，经过和很多聪慧、可爱、纯朴的学生接触，又和很有经验的老老师们交流，我感觉收获很大，更关键的是：我也接收了一个全新的教育!在这个上下一心，团结向上，共同进取的集体里，我得到了她们的关心和激励，使我能在轻松愉快的环境里工作，为了让我在以后的教学工作中，愈加适应时代的要求，领导和老师们让我到了县城听课。一节节出色老师的讲课，使我受益匪浅。她们真正的让我知道了什么叫”合作“;什么叫”民主“;什么叫”个性“;什么叫”创新“是啊，作为老师，把课上好是我们每个老师义不容辞的责任和义务，对于我这么年纪的老师而言，要取得令人满意的教学效果，我必须付出比其它老师更多的时间和精力，不过，因为有了老师们的关心和激励，才让我的教学成绩取得了事半功倍的效果。俗话说：教书、育人是老师的天职，它们就象一对密不可分的孪生姐妹。确实，在这里教书和学习，不但给我的头脑充实了很多新知识，而且，我的心灵也得到了深入净化!老老师们那种兢兢业业，勤于奉献的精神更为我感动!我们全部知道：老师不一定是伟人，不能象伟人一样成为大家偶像，受人崇敬;老师不一定是英雄，不能象英雄一样树碑立传，流芳千古;我们更明白，老师极难成为明星，不能象明星一样戴着漂亮的光环;变成大家追逐的对象相比之下，老师所做的一切，是那么平凡、那么通常、那么锁碎!不过，我们仍然是如此执着：当那下班的铃声敲响时，好象那就是正常的下课铃声一样，老师们仍然寄扶在桌上，各自忙着自己的工作，有的认真批改作业，有的继续教导学生有的老师甚至经常加班到晚上了9点、10点还没有回家!就说覃克壮老师吧，已是临近退休年纪，满头银发，天天从大麻赶到三合小学上课，绕了半个大才，可她从不迟到。象她这么的年纪还担任两个主科，四年级数学和一年级语文，每七天28节课，可她毫无怨言。欧爱姣老师还有三年就退休了，在她几十年的教书生涯中，所任科目教学成绩始名列前茅。到底是什么力量让她们如此敬业呢?那就是老师对事业的这份执着的追求!是啊!所以我们要有不停的追求，才能和时俱进，古人云：”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。“我一直没有忘记我在高中的班主任对我的寄语，那是：”勤奋，进取，不停的追求，你就总有成功的一天!“大家全部知道一句名言：那就是”浪花永不凋萎的秘诀，是因为永远追求不安闲的生活“。今天我提议：让我们也留下16字宣言：这就是”热情工作，大胆追求，勇于创新，争创品牌!“我们要活到老就学到老，”追求“!永无止境!”奋斗“永无穷期!我们坚信，在科学发展观的指导下，在上级领导的关心下，在社会同仁的支持下，经过我们大家的共同努力，我们一定能创造出属于自己的舞台，让夕阳永远灿烂!愈加漂亮!尊敬的各位领导、老师们：以前我总认为所谓的师德标兵大多是让我们望而生畏的“苦行僧”，更谈不上什么优美和阳光。读过修优美师德做阳光老师后，才知道师德可攀，我们的理想教育实践就是攀登的阶梯;师德可及，它和我们的生活朝夕相伴;师德可为，它给我们创造的灵感、操作的智慧;师德可赏，它给我们心灵的感动、美的享受。而这本书给我的感受就是塑阳光师德，践理想教育。要想做一名理想的老师，一名有高尚师德老师，首先要做的便是要有丰富的学识，这是古往今来不变的真理。以前崇尚老师有一桶水，现在伴随多个新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水全部是不行的了，而应该是一条河流，一条飞跃不息的河流!只有这么，才能让孩子更有所学、有所获!不然，拿什么来教给孩子呢?这就要求：一定要勤于读书，充实自我，使自己的知识海洋不停得到充盈，不会枯竭，才能源源不停地使自己充满活力。苏霍姆林斯基说过：“老师取得教育素养的关键路径就是读书、读书、再读书。”勤于学习，充实自我，这是成为一名出色老师的基础。一个理想的老师，一个要含有优美师德的老师，她必须从最基础的做起，扎扎实实多读部分书。作为一名老师，我想能从这本书学习点经验，所以比较关心书中对于阳光老师的描述。本人认为书中描述的阳光老师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的老师;是一个自信、自强、不停挑战自我的老师;是一个善于合作，含有些人格魅力的老师;是一个充满爱心，受学生尊敬的老师;是一个追求卓越，富有创新精神的老师;是一个勤于学习，不停充实自我的老师;应该是一个关注人类命运，含有社会责任感的老师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的老师。而何谓师德呢，我认为师德在书中有多个方面的表现：真正的师德有对学生生命的尊重和关心，有对学生过失的宽容和了解，有对学生发展的责任和义务我认为只有优美的师德才是阳光的、亲切的、有趣而有效的，所以也是充满愉快的。对我感受最深的一点是：我要努力提升自己的师德修养，我要做一个阳光老师，我要以我的愉快去愉快我的学生，我要以我的阳光去阳光我的学生，我要以我的师德去影响学生的品德。尊敬的各位领导、老师们：修优美师德 做阳光老师一书，具体介绍了：智慧寻求智慧达成优美、观念师德和老师的教育观念、育心老师修养的新思索、实践师德和老师的职业实践、求索复杂教育情境中的理性思索等内容。有些人说过：“爱自己的孩子是一个本能，而爱她人的孩子才是教育的神圣。”教育本身就意味着是一个灵魂唤醒另一个灵魂。假如教育未能触及人的灵魂，不能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。可著名的作家高尔基又说：“爱孩子这是母鸡也会做的事，可是，要善于教育她们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。”她告诉我们，老师不仅仅要成为一名有爱心的老师，还要成为一名智慧型的老师。要使学生对老师尊敬，的源泉便是老师的德和才!道德问题是每个人天天全部要碰到且无法回避的问题。做人要有道德，做老师更要有高尚的道德水准，要以德服人，以德育人。师者，不光要传道、授业、解惑，更关键的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，经过和老师的接触，用心体会，从中感悟。师德是教育的根，它来自于老师本身的心灵感悟。一个成功的老师，首先是一个善于不停自我更新观念的学习者。这既是教育事业对老师的要求，也是老师本身成长的需要，同时也是老师道德的范围。教育观念发生了巨大的改变。在新的历史时期，我更要加强学习，树立终生学习的观念，在学习中不停更新教育观念，用优异的教育观念不停武装自己的头脑，以身促教，完善自我、实现自我、提升自我。总而言之，为人师表，身教育人是老师完成教育教学任务的关键确保。正如叶圣陶先生所说：“身教最为美，知行不可分”。只有以身立教，才无愧于社会、家长和学