资源预览内容
亲,该文档总共2页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
认识几分之一教学反思教学目标:1、结合具体情境,初步理解分数的意义。2、通过观察和动手操作,初步认识几分之一,会读、写简单的分数,知道分数各部分的名称。 重点:认识二分之一难点:通过认识几分之一,理解分数的意义这节课分为以下几个部分来完成:1、创设情境,产生冲突。首先教师从野餐准备食物出发,出示图片,让学生把这些食物公平的分给两个小朋友,学生自然想到要平均分,4个苹果,2瓶矿泉水学生很容易分好了,一个蛋糕平均分成两份,每人分得半个,可是半个用什么数表示呢?学生就产生疑问了,学生说出半个可以用二分之一表示,揭题:认识分数。2、自主探索感悟新知。(1)、探究二分之一。重点讨论把一个蛋糕平均分成两份,这样的一份可以怎样表示,帮助他们把生活经验提升为数学知识,初步认识半个可以用二分之一来表示,并在此过程中介绍二分之一的读、写方法以及各部分的名称。随后学生拿长方形纸折一折,并把它的二分之一涂上颜色,在实际操作中进一步丰富对二分之一的认识。接下来出示小练习:判断图形阴影部分是否可以用二分之一表示(强调平均分)。(2)、学生通过用圆片折出自己想认识的几分之一,然后引导他们总结出把一个物体平均分成几分,每份就是它的几分之一。(3)、带学生到生活中找分数。3、课堂小结。这节课不足的地方有很多,我主要说下面几点:1、给学生折出二分之一或几分之一时,学生会折了,但有部分学生还不会用数学语言表达出来,我没能很好地引导他们说,匆匆忙忙就过了。2、课堂语言没有抑扬顿作,过于平淡。激励性语言少。3、课堂上没能照顾到全体学生。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号