第六章金属6.2金属的化学性质（1）（第一课时）学习目标1 .知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。2 .初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应，以及常见金属与盐溶液的置 换反应。能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。教教学重、难点教学重点：金属的化学性质和金属的活动性顺序，置换反应。教学难点：金属的活动性顺序探究。教学过程【引入】上课前先让我们一起关注给一则关于假黄金的新闻，请看报道你们想成为鉴定大师，识破这骗局吗？【学生回答】想【教师】但只通过物理方法去鉴别不可靠，只有通过高温和化学试剂才更科学 可靠地鉴别，也就是说，我们必须掌握有关金属的什么性质啊？【学生回答】化学性质【教师】那金属有怎么样的化学性质呢？（展示铁丝、镁条燃烧图片）结合以前知识请完成学案的表格，以及通过温馨提示和小资料做好归纳和分析；用时 3分钟。【板书】课题2金属的化学性质一、金属与氧气反应【温故知新】请完成下列填空金属现象反应方程式Mg在空气中燃烧：发白光，生成色的固体，放热Al在氧气中燃烧：发耀眼白光，生成白色的 固体，放热4Al +3O2八、刃、2 A1203Fe在空气中不能燃烧；在氧气中燃烧，四射，生成色的固体，放热Cu在空气中不能燃烧；加热条件下紫红色的铜变成黑色的氧化铜2Cu + 02 2Cu0我会归纳：金属与氧气反应的表达式:金属+氧气一小资料镁、铝等在常温下就能与氧气反应，铁、铜等在常温下几乎不与氧气反应。相 同的条件下，金属与氧气反应越容易，金属的活泼性越强；反应越剧烈，金属的活我会分析：根据表格结合资料，可得出 Mg、Al、Fe和Cu的活泼性: 。【教师】下面我们来看看这位同学的答案。（投影学生答案）【教师】大家对于这位同学的答案有没有不同意见？【学生】没有【教师】很好，【教师】通过我们以上练习我们知道金属能与氧气反应生成金属氧化物。【板书】一、金属能与O2反应金属+ O2 一金属氧化物教教师】而且还能通过与氧气反应的难易程度及剧烈程度得出四种金属的活泼 性顺序是：MgAlFeCu 。【板书】活泼性MgAlFeCu【过渡】：说起这铝和铁，我就想起我们现在课室里的门窗都是用什么材料做的 啊？【学生】铝合金【教师】为什么不用铁做的呢？【学生】容易生锈【教师】前面我们已经知道铝比铁活泼，铁容易被锈蚀，那铝制品应该比铁更 容易被氧化，那为什么生活中铝制品的使用寿命却比铁制品的长呢？请大家阅 读课本第9页2、3自然段，找出答案。学生回答：铝在空气中与氧气反应，表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻 止了铝进一步氧化。【教师】嗯，很好。【分析】由于铝表面的氧化铝薄膜是致密的，从而阻止了里面的铝与外界的氧 气等物质进一步反应。相当于铝表面有一层保护膜保护着里头的铝，【教师】因此平时家庭里使用的铝锅能不能用钢丝球来擦洗呢？为什么？【学生】不能，因为【过渡】：以上的学习中，根据金属与氧气反应的这一化学性质，我们可以判断 金属的活泼性顺序，那能否通过金属与其它物质反应来判断它们的活泼性呢？【教师】我们一起来回忆前面我们学过实验室制取氢气是用，学习放热反 应时候用了镁条和稀盐酸，也就是说某些金属能与酸反应？那是否所有金属都 能与酸反应呢？【学生】是/否【板书】金属+酸一金属化合物+氢气【教师】对，某些金属能与酸（盐酸和稀硫酸）反应，而且反应的剧烈程度不 一样，所以我们也可以利用这一性质去判断金属的活动性顺序。下面我们一起 来探究Mg、Zn、Fe、Cu四中金属的活动性强弱。【教师】请先看学案中的注意事项，第 1、3组同学用硫酸，第2、4组同学用 盐酸。实验过程中认真观察现象，并填好实验报告。实验时间大约 4分钟，所 以同学之间要协调好分工合作，开始实验。二、金属与酸反应我会探究：判断生成的是什么气体？如何检验该气体?注意事项：实验目的：探究金属能否与酸反应，并比较反应的剧烈程度。如果有气体生成,1、第1、3组同学用硫酸，第2、4组同学用盐酸。2、操作顺序：先用四支试管取好金属，再同时加入 同一种酸，注意探究过程中操作的规范； 3、药品用量：金属取34片/粒/根，酸每次倒45 mL 4、注意观察各自反应的剧烈程度、产生气泡的速率及吸、放热现象，并填写相应实验报告探究金属与酸反应金属现象（提示：根据剧烈程度，产生气泡的速率，吸 /放热填写）MgZnFeCu结论：结合实验可得出 Mg、Zn、Fe、Cu的金属活泼性顺序是： ; 反应产生的气体具有 性，是 （填化学式）；我会总结：1、能与酸反应的金属属干活泼 金属;不能与酸反应的金属属于不活泼 金属; 【教师】妤，实验停止，请放好你们的仪器。给大家 2分钟时间整理好实验报 告，并完成报告下的结论。【教师】1、2组，3、4组分别交流对比你们填写的报告，看看你们的现象和结 论有没有不同的地方。【学生】现象差不多（一样）。【教师】妤，那我们请一位同学上来汇报她的结果【教师】下面我们来继续完成下面的我会总结。我会归纳：金属与酸反应的表达式：金属+酸一金属化合物+ 【教师】通过实验，我们知道金属除了能与氧气反应外还能与酸反应。【板书】金属十酸一金属化合物+氢气【分析】金属与酸反应实际就是金属替代了酸中的氢的位置，生成氢气和金属 化合物。例如锌和硫酸反应，锌把硫酸中的氢置换出来，生成氢气，而锌替代 了氢的位置生成硫酸锌。接下来，请大家继续完成学案第 2页我会做中剩余的 方程式的书写。我会做：请完成下列化学方程式金属与盐酸反应与硫酸反应MgMg + 2HCl = MgCl 2 + H2 TZnZn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 TFeFe + H2SO4 = FeSO4 + H2 T【教师】投影学生答案【教师】其他同学有没有不同意见？【学生】没有【教师】我刚刚看到有些同学写的是 FeCl3,对吗？【学生】不对【教师】嗯，这位同学可能没有留意表格下的温馨提示，单质铁与酸反应， 生成物中铁元素化合价 为+2价。 【教师】我们仔细观察方程式，可以发现，方程式中的反应物从单质化合物的角度来看属于？【教师】这类反应叫置换反应。请翻开课本 11页看第2自然段，把置换反应定 义划出来。温馨提示：单质铁与酸反应，生成物中铁元素化合价为 +2价。 通过观察以上方程式，从物质的分类 角度（单质、化合物）看，以上反 应都是 与 反应生成 与。二、置换反应的定义（阅读课本第11页2自然段）我会归纳：置换反应可简单表本为 A + BC + AC【教师】置换反应可简单表示为A + BC - + AC我会应用：下列反应中，属于置换反应的有 。11) 2KMnO 4 = K2MnO 4 +MnO 2 + 02 T(2) CO + CuO - Cu + CO 2(3) C + 2CuO 2Cu + CO2 T/,、点燃(4) CH4 +2 O2= 2H2O + CO2(4)【教师】下面我们来小结我们这节课所学内容。我们主要学习了金属的两 个化学性质，一个是金属与反应，一个是金属与反应。还掌握了一种 新的反应类型是以及懂得了如何设计实验验证金属的活泼性顺序【教师】学完这节课后，你能否成为鉴定大师帮助一下这位黄老太鉴别真假黄金呢？【学生】【教师】黄老太的问题解决了，那下面我们一起与小明同学去探究Fe和Zn的金属活动性顺序。翻开学案第 3页，发散思维，我们现在来按小明的实验设计 去模拟小明的实验，看看得到什么结论？【教师】妤，把仪器放好。通过实验我们发现装有 Fe粉的试管中比装有Zn粒 的试管反应更，从而得出它们的活泼性是？【教师】小明的结论与我们前面所得结论不一致，你认为影响金属与酸的反应速率除了金属的活泼性外，还有哪些因素？【学生】【教师】嗯，很好，那你认为应该如何完善小明的方案呢？说出具体怎样做。小组讨论3分钟后回答。发散思维小明学习了金属的化学性质后，想自己设计实验验证Zn与Fe的活泼性,实验室提供下列药品：以下是他的实验过程步骤现象结论往分别装有少量Fe粉和Zn 粒的试管中加入 25%的稀盐酸装有Fe粉的试管中比装有Zn粒的试管反应更。活泼性：讨论与交流：(1)影响化学反应的速率有哪些?(2)你认为该如何完善小明的实验方案？请写出具体的操作步骤（3）相信你的设计方案时，会用到科学探究的一种常用方法:我会总结：在相同条件下，金属与酸的反应速率越，金属的活泼性越强。I反思与评价：学完这节课，你的收获、启示或发现 我能完成：1、现有甲、乙、丙三种金属，分别与空气和氧气反应，现象如下表所示:甲空气剧赳燃烧上信息判筮种金.1乙丙变黑变黑1（变黑一剧烈燃烧A.甲 丙 乙B.甲 乙丙C.乙 丙 甲D.丙乙 甲2、下列金属与酸反应的化学方程式中正确的是（）A. Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2B. Cu + H2SO4 = CuSO4 + H2 TC. 2Fe + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2 T D. 2Al + 6HCl = 2A1C1 3 + 3H2 T3、铝、铜、铁、金四种金属具有相似的性质是（）A.都是银白色的固体C.能和稀硫酸反应4、下列反应中，属于置换反应的是（A. CO + CuO=Cu + CO2C. Cu + 2AgNO 3=2Ag + Cu（NO 3）3B.有导电性D.通常状况下能与氧气反应）点燃B.3Fe+2O2=Fe3O4高温木D. CaCO3=CaO+CO2 T5、铝在一百多年里产量得到大幅度的提高，并被广泛地使用，原因之一就是铝 的抗腐蚀性能好。铝具有良好抗腐蚀性能的原因是（）A.铝的化学性质不活泼B.铝不与酸、碱反应C.铝常温下不与氧气反应D.铝表面生成一层致密的氧化铝保护膜6、将等质量的甲、乙两金属分别与足量的稀硫酸反应, 产生氢气的质量与反应时间的关系如右图。关于甲、乙两金属判断合理的是（）A.铁、镁B.锌、镁C.锌、铁D.铁、锌7、佛山是有色金属之乡，其中铝合金产量约占全国的一半，铝合金材料属于（纯净物、混合物“、单质”）铝是活泼金属，生活中的铝锅却具有 较强的抗腐蚀性，原因是 （用化学方程式表示） 8、某校同学以 比较Al、X、Cu三种金属的活动性”为课题进行实验探究。所用药品：溶质质量分数相同的稀盐酸，大小形状都相同的 Al、X、Cu三种金 属。实验记录：AlXCu现象开始时几乎无气泡产生产生气泡速度慢无气泡产生一段时间后产生气泡速度快产生气泡速度慢无气泡产生分析与结论:（1）实验开始时，铝表面几乎