初中语文阅读题答题技巧大全1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用， 中间某段或句的作用， 最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答： 对于第一段的问题， 从结 构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或 起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后 面某某内容的描写打下伏笔。 中间某段的问题， 在结构上是起到承上 启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主 旨，让人回味无穷，并与题目相照应。2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜 爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思 念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛 恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可 以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。3、概括文章主旨 对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍， 然后可以用这 样的关键词来进行回答： 通过 故事，歌颂（赞美）了 表达 了作者的思想感情，揭示了的深刻道理。我们也可以从文中 去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一 句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式， 叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景 物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动 作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、 形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。 如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描 述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩 ,引起读者的兴趣。5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有 8 种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、 设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作 用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事 物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印 象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象， 而且感受到作者对该事物的强烈感情， 运用拟人表现喜爱的事物， 可 以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把 它写得丑态毕露， 给人以强烈的厌恶感。 夸张的作用是可以深刻地表 现作者对事物的鲜明的感情态度， 从而引起读者的强烈共鸣； 通过对 事物的形象渲染， 可以引起人们丰富的想象， 有利于突出事物的本质 和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感， 增强语言的气势； 是提高表达效果的重要环节。 还有叠词、短句使用， 使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。还有一种修辞用的比较多的就是引用， 有时阅读理解中会有引用的诗 句、名人故事、 还有名人语言或名人著作中的有关内容， 问题会有 “文 章中引用的内容有什么作用？ ”，这种题目回答时要注意答到这样两 个关键词，一个是 “衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精 神”。对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。6、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你 的理解。这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的， 这 需要我们的同学平时多读多看多积累， 多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己 的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。7、比较阅读理解。有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读， 对 于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等 方面进行比较。以上是有关记叙文的常规问题回答， 下面我们来看看说明文的阅读理 解。8、说明文的阅读理解。对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、 说明方法。说明顺序就是三种： 包括时间顺序、 空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、 打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中 涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的 作用是可以将复杂的事物说清楚。 举例子可以起到使内容具体、 加强 说服力的作用。 打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的， 这种 方法可以突出事物的性状特点， 增强说明的形象性和生动性。 列数据 可以使说明的事物更具体， 便于读者理解相关内容。 作比较跟修辞格 上的对比是类似的， 在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物， 可 以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较， 使读者通过比较得到 具体而鲜明的印象， 事物的特征也往往在比较中显现出来。 在回答有 关说明文的语言问题时， 要注意说明文讲求语言的准确性， 语言风格 又可以分为平实和生动两种。中考阅读常见的就是记叙文和说明文，议论文较少，限于篇幅，不再 赘述。希望对你在学习和考试时有所帮助 .现代文阅读试题答题技巧方法1、基本要领：整体把握， 抓住关键语句， 在文中找答案 2、步骤：读文章共两遍）第一遍：通读全篇，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章 大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子； 可以稍快 第二遍：审清题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关键性文字；找出 或归纳出答案（摘瓜）。 宜慢，仔细，并回读检查 最后：理清要点，认真答题。根据答题要求，加工改造，概括提炼。（尽可能利用原文中的关键性文字答题） 一解答现代文阅读题应分 的三个步骤详解：第一步，通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文， 大致了解文章大意即可， 做到心中有数。 那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？1、了解文章的大致内容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么 话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？ 2、了解文章的 大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么（ 记叙的人 物、事情、时间、地点是什么）？ 作者的情感变化是怎样的？ 材料 有哪些？是怎样安排的？ 文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺 序、层次等。 3、了解文章的思想、感情、主旨。注意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的：一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句：标题、开头句、结 尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、 抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词： 不但而且 因为 何况 但是 然而 因此）等等，应特别注意 那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象 生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。 有的散文采 用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛 丝马迹。二、弄清文章的结构。 从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容， 也就是说，把结构层 次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清 结构是记叙文阅读的基础。 弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。（ l ）找出文章的线索。记叙文的线索形式有：以时空转移为线索， 以一人、一事、一物为线索。阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构 （ 2 ）明确文章的顺序。记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和 插叙三种顺序方法。顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如皇帝的新装。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。插叙：如羚羊木雕阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的 结构将有所帮助。（ 3 ）理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。（ 4 ）把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。第二步，审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后， 我们再仔细阅读题干， 找出每一题的出题 点，回读原文， 将题干和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤 是什么呢？1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。 2、联系上下文，抓住关键词句。只要找 准了原文中的相关区域， 认真揣摩上下文意， 就能准确抓住关键词句， 大多数题目的答案是能够在原文中找到的。 3、分析综合， 顺藤摘瓜。 结合试题（顺藤）找到相关的关键段、 句，深入理解文章， 分析综合， 归纳出答案（摘瓜）。第三步，理清要点，认真答题。1、引用原文。 题目要求引用原文答题的， 直接找出答案认真的写上。2、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械 地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子 就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、 概括、重组、归纳。3、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点，再作答。答题 时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选 取适宜的角度作回答， 即如何问就如何答， 按照题干要求将文中的已 知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。但还 有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答， 那就需要把自 己的理解用自己的语言组织起来进行表述。4、还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误 选项设置的规律（如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆），把选项和原文中的相关语句 进行一对一的比较，做出准确的判断和选择即可。现代文阅读题答题模式一、 概括题：（一）、概括文章内容题：按叙述的基本要素（行为、经历）或小说 情节或人物言行或作者的情感变化，筛选材料，组合回答。示例：请以朱丹的言行为发展线索，概括叙述小说的主要情节。（不超过80 个字 ）（5 分）请概括叙述 “我的奇特经历 ”。 （不超过 60 个字） 概括的操作思路是：1、依据中心句进行概述总括。一篇文章内容的具体化，通常表现为 围绕某个中心展开叙述、议论或说明，因此，抓住了中心句，它就把 握了具体的要旨。2、通过提炼要点，关键词句进行概述总括。有的文章中，很难找到 提示具体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来。3、通过辨认相关性进行概述总括。任何一篇文章的具体内容，都是 由局部构成的一个整体， 从局部之间的关系入手， 即辨认语句之间或 语段之间的相关性， 是进行概述总括的重要途径。 例如朱自清的春， 全文共有10个自然段，除了自然段为 盼春”自然段为 送 春”至自然段为 绘春”为什么说至自然段为 绘春”呢？ 自然段写春草， 自然段写春花， 自然段写春风， 自然段写春雨， 自然段为写迎春。 将其统而摄之， 我们不难发现作者从各个侧面描 写着春天，所以我们可以将至自然段内容概括为绘春”4、通过牵头接尾进行概述总括。牵头，就是抓住具体内容的起始； 接尾，就是连接具体内容的终结。通过牵头接尾进行概述总括，其内 容的要旨就浮出水面了。请看魏巍我的教师第 10 段。对这段文 字的内容概述总括，我们可以把它的第一句话和最后一句话连接起 来，其内容要旨就概括出来了。它的内容要旨是：慈爱、伟大、公正 的蔡老师在那时占据了 “我”的心灵。5 若问某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。（如无中心 句）归纳段意：本段（概括或具体）写了 “谁 干什么 ”。 （或“什么 怎么样 ”）二）归纳中心意思题 1 、归纳中心意思的方法抓题目。题目是文章的 眼