其它教案小小飞行员 教材说明这是一节小学一年级体育课设计理念教学目标1、继续经过儿童喜闻乐见的专题模拟活动，激发学生主动创想，主动参加活动的爱好；2、经过纸飞机投掷，了解投掷的基础要领：肩上屈肘取得好的出手角度、快速、有利挥臂出手速度，并知道投掷时出手高度、速度和投掷远近的关系；3、经过系列投掷活动，发展学生良好的投掷能力和活动能力；4、老师继续进行最棒个人、小组的评选、激励，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向；5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提升等合作性活动，培养学生团体意识和互助合作的习惯和能力。教学步骤：一、激趣导入师：儿童们，相当飞行员吗？ 那好，老师带大家开飞机好吗？师：漂亮吗？老师告诉儿童，想当好飞行员就必需学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒爱好是最好的老师，假如老师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能主动主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人二、体验探索感悟师：刚才儿童的模拟飞行真不错！现在老师宣告我们的地面训练成功，大家能够进行正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远4、好了，大家全部知道了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队！5、再一次集中野战机场，进行“特技飞行小队”比赛，师生共同评议并命名奖励。比赛是学生尤其喜爱的方法，而小组之间的比赛更有利于培养团结合作意识和竞争意识。而将老师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟以后，不仅实现了老师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使老师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也含有主要意义三、提升巩固展示师：飞行员们表现得真棒！现在我宣告飞行训练圆满完成，接下去我们该进行演练了形式新奇、贴近学生生活实际和认识能力的练习比赛，学生往往会情绪激昂，乐此不疲。这么在不知不觉中，学生的投掷能力得到了锻炼、提升。四、轻松愉快、交流分享师：胜利喽！看，群众来慰问战斗英雄们了师：我们的飞行员真棒，侵略中国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员交流一下经验好吗？在评议中，老师激励学生大胆进行自我评议和相互评议，即使是一年级学生，但个个争先恐后的发表自己的看法，交流自己的感想，尚显幼稚的话语也分明指出了小组、同伴和自己的得和失。我想，假如能够尽可能多的创设学生自行探索、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体育锻炼中分析问题、处理问题和主动寻求愉快、成功的能力一定会得到逐步的增强和提升。课后反思本课采取专题模拟教学法进行教学，比较充足地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个友好、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，主动投入的进行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。本案例是吴燕峰老师在本市小学体育课改研讨会中展示的一堂研究课的真实再现。它在投掷纸飞机的专题情境教学活动中，将学生置身于模拟的“空战”场景中，每一位学生全部是小“飞行员”，而作为学生学习的促进者、引导者、参加者的老师，形象地把自己扮作“长机”，学生扮为“僚机”，经过老师在“地面”指挥，学生在“空中”爬行、俯冲、翻斤斗等一系列活动，使老师和学生的身心、情感完全融合到了一起。更令我们欣喜的是，不但吴老师当初的课上的出色，而且还从课后的教学反思中得到了启发，将适时捕捉到的学生对教学道具“纸飞机”的探究爱好，给了充足的激励和肯定，并在以后的课中很好地将学生的探究爱好变成了良好的探究习惯。这是教学反思促进老师专业发展和自我成长的最好实例！