2023年教研工作方案进步学校校长和老师的专业素质是学校内涵开展的根本，是进步教育教学质量的保障，是减轻学生课业负担的有效途径，是推进素质教育的根底。2023年的教研工作将紧紧围绕“促进学校老师专业成长”这个中心，推进平衡开展。一、继续扎实有效地开展各种常规教研活动，为学校领导和老师搭建展示、锻炼、促进各自专业成长的舞台。 各学校要突出落实以下三项校本研修活动。 1、将原来的新教材教法培训活动和集体备课活动交融一起，开展“学校教材教法研修”活动。学校专设“新教材教法研修室”，室内必备黑板或多媒体。各备课组每周确定不少于两小时的固定时间到“教材教法研修室”活动。活动时，各备课组成员对上一周期教学情况进展反思交流，对下周期教学准备情况备课进展展示，大家共同讨论，形成教学化课堂教学方案。并在“研修室”设立各学科研修资料档案，形成完好研修成果资料体系。 2、将结对帮扶活动与教学根本功大比武活动结合起来，学校开展人人参与的“导师制”活动。按照常规教学要求及老师根本功才能要求制定评价标准，第学期开展一次“兵对兵、将对将”的教学根本功大比武活动，对优胜者进大力表彰，并进展精神和物质方面的奖励。将“结对小组”的集体合影照挂在“研修室”，并开展自命组名活动。“结对小组”的目的_同进步之外，还是课题研究的共同体。 3、将经历交流活动与理论学习活动结合起来，开展“教育教学理论成果”展示活动，学校建立学术报告机制，发现有价值的教育教学成果，及时安排其老师在全校做学术报告，展示其成果并在全校得到推广。 二、加大教学视导力度，促进学校快速开展。 加大对学校剖析促进力度，总结学校先进典型经历，明确存在问题，提出解决问题的方法，研究讨论出符合我区实际的学校管理、教学形式的一般形式，促进学校进一步开展。2023年拟对区二中、程河中学、朱集中学、张湾二中、古驿镇中心小学、峪山镇中心小学进展视导。各镇中心学校必须选定两所学校进展深化视导，写出视导报告，进展跟踪管理。 三、继续推进课堂教学改革，进步课堂教学效益。 在2023年施行“课堂教学改革年”的根底上，各校认真研究总结出符合本校实际的课堂教学特色。课堂教学改革的根本目的是：学校不能以牺牲学生的身心安康为代价换来考试的高分数；把学生学习的权利还给学生，让学习成为学生自己的事情；让每个学生都能得到开展；让学生积极主动、合作、探究地学习；课堂评价重点不是评价老师的讲而是评价学生的学。制定课堂教学改革综合评价方法，开展课堂教学改革成果验收活动，学校要对每位老师课堂教学情况逐一验收，看是否符合各学校课堂改革的要求；教体局对每所学校进展综合评估，其结果做为校长考核的重要根据。 四、开展老师“课堂教学开放年”活动，进步老师课堂教学程度。 将2023年确定为“课堂教学开放年”，每节课都欢送别人到课堂听课。学校印制“课堂教学开放年听课评课意见表”，听课前到教诲处教科室领取，听课后评课意见表收回，并整理存档。“课堂教学开放年”活动要落实“个、十、百、千”工程。“个”即每位老师有一篇论文在区级以上发表或交流，“十”即每位老师要写10篇教育叙事教学感悟或教学札记，“百”即每位老师要听别人的课到达100节次，“千”即请别人听自己的课要达1000人次，将“个、十、百、千”工程作为对课堂教学开放年活动评价老师的主要根据。学校在搜集整理老师听课评课意见后，要及时研究，对先进经历和作法要及时进展宣传、公示、推广，对存在的问题要制定解决问题的方法。 五、标准办学行为，促进学生身心安康。 全面落实“58131129”工程小学“56911210”工程，每周坚决执行5天学习日制度；学生每天在教室的学习时间不得超过8小时；全面开齐落实13门类课程；保证学生每天有1小时锻炼身体时间；每天组织1小时在校课外兴趣小组活动；落实组织好两操体操，眼操，确保学生每天有9小时的睡眠时间。此工程的落实作为对学校督导评估的根本根据。各校要加强对工程落实的技术研究，制定符合本校实际的工程落实方案。2023年度校本教研工作方案一、指导思想坚持以开展为主题，以关注学校开展为根本，以促进学生的开展为宗旨，以老师为研究的主体，为了学校研究，在学校中研究，基于学校研究，研究向学校回归，向老师回归，向教学理论回归，推动学校教育教学工作的可持续开展。二、总体目的一通过开展校本教学研究，解决我校教育教学实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向；二通过开展校本教学研究，提升老师教育教学程度，转变老师的教学理念和行为，汇总老师教学经历，积聚老师的教育教学智慧，让老师成为教育智慧的创造者;三通过开展校本教学研究，改善我校教育教学理论，进步教学质量，促进老师和学生的共同开展，共同成长。四、校本教研的根本原那么和过程一根本原那么1、“为了教学”：是指校本教学研究的主要目的不在于验证某个教学理论，而在于“改良”。解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。2、“在教学中”：是指校本教学研究主要研究教学之内的问题而不是教学之外的问题；是研究自己教室里发生的问题而不是别人的问题；是研究现实的教学问题而不是某种理论假设。3、“通过教学”：是指校本教学研究就是在日常教学过程中发现和解决问题，而不是将自己的日常教学工作放一边，到另外的地方做研究。二根本过程结合我校现状，初步设定在开展校本教研活动时经历以下几个根本过程。教学问题教学设计教学行动教学总结和反思按照“问题设计行动反思”形式开展校本教研活动，要求老师在教学活动中发现和提出教学理论中的问题并把它转化为研究的课题，设计操作方法，并在理论中施行操作。同时加强教学中的反思，要更加清醒的认识自身教学行为的当与不当，进一步清理自身教学行为变革的方向。要求每一位老师在课前、课中、课后经常有意识地问一问自己，教学目的在本次课中是否已经到达？主要表如今什么地方，为什么？预设的教学设计与实际的教学进程之间有何区别？在课上又是如何处理这些区别的，处理是否得当？这次课自己感到比拟得当的地方有哪些？存在的问题又有哪些？什么问题最突出？在下次课中打算如何克制这次课存在的最突出的问题？需要克制哪些困难和障碍才能做到？这次课上学生的参与状态如何？为什么会有这种表现？等等。上述所设定的四个根本过程构成了我校校本教学研究相对完好的一个体系，这个体系可以以一个学段、一个学年为单位，也可以以一个单元、一节课为单位。五、校本教研的主要措施一强化组织和管理，成立校本教研指导小组。校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者。以骨干老师为龙头成立教研组，按方案深化年级组、班级组听课、评课，力求做到融教研、科研、调研为一体。逐步成为校本教研的主力军。指导小组成员如下：组 长：徐继艳校 长 副组长：石丹教学校长 成 员：葛淑娟、申玉梅、王志华教诲主任 赵涤阳 王静、裴彩虹、管春英、郭娜、张春雨、张静、杨楠、孙丽杰、王勃、腾小丽。二加强学习和培训，进步全体老师的科研素质。1、采取“走出去，请进来”的灵敏培训形式，全力进步老师的科研理论才能。组织老师外出参观学习考察活动，从先进或兴旺地区汲取教学智慧，获得灵感，解决我校教学中的实际问题；每学年，组织老师通过先进的媒体收听收看专家讲座、讲学，积极鼓励和支持老师参加各类教学研究会议、学习和培训，进步老师的科研意识和程度。2、继续挖掘自身资，开展各类学术讲座或学术沙龙活动。3、发挥现代远程教育的优势，狠抓现代教育技术的培训。4、创立促进老师专业开展的培训活动，全体老师要结合自己的教育教学撰写教学案例及教学反思，并作为老师年度教研考核的重要根据之一。构建“合作备课互相观课反思型说课参与式议课课领导评课”的合作开展型教研形式从而增强校本教研的时效性，进步校本教研的层次和程度。三改良和完善集体教研制度，提升集体教研的质量。1、确保校本教研的时间。继续坚持每周二下午为集体教研时间。2、拓宽校本教研的内容。采取同伴互助，结合课例开展合作研究方法，将“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”融为一体。3、改良校本教研的形式。采取“多人上一课”与“一课多人上”等课例研究的形式，充分发挥老师个体、教研组集体的作用。四加强校本教研的宏观指导，不断进步管理指导才能。每学期各教研组根据教学研究的需要，确定一个主题，各教研组按组开展小组专题教学活动。围绕专题全组共同研究，人人做课，互相观摩，随时研讨，形成一种人人参与，互相交流的研究气氛。五建立鼓励机制，调动老师参与校本教研的积极性。1、鼓励老师积极参与校本教研，凡在校本教研方面获得突出成绩的老师，学校纳入年终考核积分。2、立足实效，建立保障机制确保落实到位1组织到位。学校形成校长亲自抓、教诲主任负责抓、教研处详细抓的校本教研的管理网络。2制度到位。学校制定各项教学常规制度、听课评课制度、老师外出学习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证并鼓励了老师参加校本教研活动，进步活动质量。3人员到位。施行教研活动组长负责制，同时学科指导组成员要深化课堂、研究教学，全面负责各学科的教学指导工作。4经费到位。为了进步校本教研的成效，学校在经费上予以大力支持，做到四个保证：保证实验经费、保证课题研究经费、保证外出学习经费、保证校内奖励经费。学校综合教研组2023年工作方案一、指导思想以建立和谐社会和科学开展观为指导，以“积极、稳步、有效地施行新一轮根底教育课程改革”为主线，依托行政部门，强化自身建立，创新教研方式，整合教研力量，认真施行课程改革，总结和推广课程改革的优秀成果，提升老师的专业程度，为我校根底教育的科学和谐开展提供更为有效的专业支持。二、根本思路进一步贯彻落实素质教育课程改革的精神理念，积极推进课程改革，研究课程改革的理念和教学行为相统一的方法、途径和策略，以务实和科学的态度，以校本教研为主要形式开展教研工作，力求在以下四个方面获得新的成绩：一是认真贯彻新的义务教育法，关注教学状况和老师专业成长，继续加强对各学科的调研和指导，有效监控各学科的教学质量，进一步进步教研工作的针对性和实效性，使我校新课程施行程度有新的进步；二是积极开发优质课程资，构建网络教研系统，推广校本教研经历，使支持、效劳老师成长的教研平台有新的拓展；三是改良教研方式，通过“有效教研”，推动“有效教学”，促进师生“有效开展”方面有新的打破。四是坚持“促进全体学生的全面开展和终身开展”的教研工作方向，贯彻根底教育课程改革的思想精神，继续开展义务教育新课程教学过程、方法与评价的探究。三、主要工作我校综合学科教研组包括科学、品生品社、音乐、体育、美术、信息技术、5门学科。本学期主要教研工作1、创新教研方式。本学期，我校将推进网络教研和校本教研，促进教研方式创新，努力探究网络教研与传统教研互相促进的新型教研方式。校本教研活动安排遵循理论指导理论的原那么、小组分散大组集中相结合原那么开展教研活动。2 、以进步老师课堂教学才能为重点，开展系列教研活动：人人施行“反思型教学”，人人写教学随笔，人人上教研课与说课，人人参与评课，交流教学心得；各老师立足本学科阵地，结合优质课、说课、优秀案例等评比活动，继续开展以“构建教学材料，施行有效教学”为主题的新课程课堂教学研究活动，加强进步课堂教学实效性研究。4、加强管理，严格执行课程方案，全面施行素质教育。不得将非统测科目的教学时间挪作它用。开展教学状态分析p ，研究新课程背景下教学管理和课堂教学常规，确保学科教学的平衡开展，稳固和深化素质教育成果。2023年小学英语教研组工作方案2023年小学英语教研组工作方案一、 指导思想：本学期我们英语教研小组