小班健康自己吃饭真能干教案 关键包含了设计意图，活动目标，关键和难点，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，得要自己吃饭，不要他人喂，学习部分独立进餐的基础方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看自己吃饭真能干教案吧。设计意图：一日三餐，天天如此。培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，最基础的内容之一。因为，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办替代。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要她们增强部分生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基础的生活自理能力，也是这一年纪的孩子力所能及的。重视幼儿独立进餐习惯的培养，不但能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，取得部分生活能力的锻炼，促进她们身心健康的发展全部是很有利的。所以，我依据小班幼儿特点设计了此次活动。活动目标：1、得要自己吃饭，不要他人喂。2、学习部分独立进餐的基础方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。3、知道人体需要多种不一样的营养。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。5、培养良好的卫生习惯。关键和难点：掌握部分独立进餐的基础方法，改变进餐依靠的习惯。活动准备：生活区角活动：舀小勺体育游戏：给小动物喂食饭厅环境部署：自己吃饭真能干 、小镜子若干 、小奖品若干活动过程：1、感知讨论1 餐厅环境部署“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。2 演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让儿童说说谁拿的方法对或不对。老师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。3 照镜子“我们的牙齿真能干”提议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最终是从哪里咽下去的？让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这么才能吸收营养长身体。2、实践操作1 生活区角活动：在生活角里投放部分玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。2 体育游戏“给小动物喂食”，让幼儿饰演喂养员，给小动物喂食 要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里 看哪组喂养员喂得又快又多。3 幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。3、强化巩固提议可不定时地在午餐时搞部分小奖励，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的主动性，逐步形成良好的进餐习惯。活动延伸经过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办替代，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联络，沟通了解幼儿进餐的情况。