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六年级语文上学期古诗阅读与理解精编冀教版班级:_ 姓名:_1. 阅读短文,完成练习。迢迢牵牛星迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许。盈盈一水间,脉脉不得语。1解释下列词语的意思。(1)素:_ (2)札札:_(3)章:_ (4)脉脉:_2适迢牵牛星中借牵牛星、织女星表达人间绸缪夫妇的哀愁怨恨情思的语句是:_,_。3诗中描写两星相对的清冷环境,于景中寄寓离愁的两句是( )A.迢迢牵牛星,皎皎河汉女B.纤纤擢素手,札札弄机抒C.终日不成章,泣涕零如雨D.盈盈一水间,脉脉不得语4赏析“纤纤擢素手,札札弄机抒”一句。_5诗中的抒情主人公是谁?抒发了什么感情?反映了什么社会现实?_2. 阅读古诗,完成练习。江上渔者江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没风波里。1解释下列字词。爱:_出没:_风波:_品读诗句,完成练习。江上往来人,但爱鲈鱼美。2“往来”的意思是_,这个词写出了江岸上_的景象。3下列加点的“但”字与诗句中的“但”的意思相同的一项是( )。A.小明说再也不会撒谎了,但愿如此B.戍守边防的工作虽然辛苦,但战士们没有一个叫苦的君看一叶舟,出没风波里。4展开想象,描绘诗句所表现的画面。_5诗人希望通过诗句唤起人们对民生疾苦的注意,使其明白_的道理,表达了诗人对“_”的规劝。6课文综合回顾江上渔者是_代诗人_所写,这首诗通过反映_,表现了诗人_之情,这正如岳阳楼记里所写的“_,_”一样。3. 课内阅读。昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!1采薇(节选)选自_。 “薇”指_。2给多音字组词。行走hng(_)xng(_)载重zi(_)zi(_)3“依依”在诗中有什么作用?_4这首诗表达了远征的战士怎样的思想感情?_4. 阅读下面的古诗,完成练习。石灰吟(明)于谦千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。1写出下列词的意思。(1)等闲:_(2)浑:_(3)清白:_2品读诗句,完成练习。(1)“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的意思是石灰的前身石灰岩需要经过_和_等重重磨难才能变成石灰,面对这个过程,石灰岩的态度是_,这表现了石灰岩的_。(2)“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”中的“浑不怕”体现出的石灰的精神,可以让我们想到描写英雄人物精神的四字词语_、_,还可以让我们想到文天祥的诗句“_,_”。3石灰吟是一首()A.送别诗B.山水诗C.咏物诗4石灰吟一诗表达了诗人_的高尚情操。5. 阅读下面古诗,回答问题。山行留客张旭山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。注物态:景物的样子,这里指(山中的)景色。便拟归:就打算回去。1这首古诗表达了诗人怎样的感情?_2请品味首句中“弄”字的妙处。_阅读诗歌迢迢牵牛星,回答问题。1既然“盈盈一水间”“相去复几许”,开头为什么又有“迢迢”?请说说你的理解。_2诗中的抒情主人公是谁?抒发了什么感情?反映了怎样的社会现实?_3诗歌中的景象有虚实之分,有眼之所见,有心之所想。请指出迢迢牵牛星一诗中的实景。_6. 阅读下面的诗,完成题目。天净沙秋思(马致远)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象,联系全诗,谈谈作者为什么这样写。_7. 古诗阅读。爆竹声中一岁除,春风送暖()。千门万户(),总把()。1补充诗句。2这首诗的题目是_,作者是()代诗人()。“|元日”是农历(),即()。3根据解释从诗中选出相对应的字词。( ):一年已尽。( ):药酒名。( ):日出时光亮而又温暖的样子。4判断对错。对的打“”,错的打“”。“屠苏”是一种糕点名。古代习俗,大年初一全家合饮吃这种糕点,以驱邪避瘟疫,求得长寿。(_)5元日诗中的哪句诗概括出了“年复一日”这个词?()A.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。B.千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。6王安石的元日诗反映了北宋过新年有哪些习俗?不正确的一项是( )A.放爆竹B.喝屠苏酒C.换桃符D.看花灯8. 阅读理解。西江月夜行黄沙道中明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。1这是词的作者是_代的_。“西江月”是_,“夜行黄沙道中”是_2词的上阕中描写了静的景物:明月、_、_,也描写了夏夜特有的声音:_、_、_,衬托出夏夜的安静,表达出词人对乡村生活的_。3请用波浪线标出一句对偶句。4下面关于这首词的赏析不正确的一项是( )。A.词人描绘了一幅山村仲秋月夜图,充满了清幽恬静的乡土气息,抒发了丰收在望的喜悦心情。B.这首词既写了景,也写了人,用侧面烘托、动静相映的手法,写得生动活泼,给人以美的享受。C.上阕以动写静,突出了月夜乡村的温馨;下阙表现了恬静的气氛。D.整首词采用白描手法,如实地描写词人的所闻所感,表现了作者热爱农村生活的情感。9. 阅读与理解。十五夜望月中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?1这首诗的作者是_代诗人_,“十五夜”指的是_。2诗人写院中的月色,只用了“地白”二字,给人澄澈、空明之感,由此你想到了李白的哪两句诗?_3请你根据古诗内容,把诗人笔下的月上中天时庭院的景色用自己的话描绘出来。_4“不知秋思落谁家”这句诗委婉地表达了游子( )之情。A.喜爱秋天B.热爱祖国C.热爱大自然D.思念家乡和亲人5望月怀远的诗还有很多,请你写出两句。_10. 古诗阅读。回乡偶书唐贺知章_,乡音无改鬓毛衰。_,笑问客从何处来。1把诗句补充完整。2从题目可以看出本诗是贺知章_时偶然写得的。3本诗中通过诗人的“变”“_”和“不变”“_”之间的对比,以及儿童所问“_”,流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨。11. 古诗乐园。江畔独步寻花唐杜甫黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。(注释)花满蹊:花很多,把园中的小路都遮住了。压枝低:形容花开得十分茂盛,把花枝都压得低垂了。留连:留恋,舍不得离开。自在:自由自在,不受拘束。娇莺:美丽可爱的黄莺。恰恰:这里形容鸟叫声和谐动听。1这首诗描写的是_(季节)的景色。2“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。”这句诗写出了花的_,从“_”“_”“_”这几个词可以读出来。3诗句( )从侧面写出了春花的鲜艳芬芳。A.千朵万朵压枝低B.留连戏蝶时时舞4江畔独步寻花表达了诗人( )A.对春天的赞美和对美好生活的无限向往之情。B.对春天盛开的鲜花的伤感之情。5读了这首诗,你的脑海里浮现出一幅怎样的画面?结合注释写一写。_12. 阅读下面的古诗,完成练习。咏柳(唐)贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。1填空。(1)“咏柳”中“咏”的意思是_。(2)“丝绦”一词本义是_,在本诗中指的是_。(3)诗人把“二月春风”比作_。2你最喜欢诗中的哪一句?写下来,并写出意思。诗句:_意思:_13. 阅读下面的古诗,完成练习。约客宋赵师秀黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。(注释) 约客:邀请客人来相会。黄梅时节:夏初江南梅子黄熟的时节。家家雨:家家户户都赶上下雨。形容处处都在下雨。处处蛙:到处是青蛙。有约:即邀约友人。落灯花:旧时以油灯照眀,灯芯烧残,落下来时好像一朵闪亮的小花。落:使掉落。灯花:灯芯燃尽结成的花状物。1这首诗描写了_(时间)的景物,有_。2诗中句子朗读节奏正确的
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