青海省高等学校(godngxuxio)省级精品课程申报表推 荐 单 位 青海大学所 属 学 校 青海大学 课 程 名 称 企业(qy)战略管理 课程(kchng)层次本/专 本科(bnk) 课程(kchng)类型 理论课不含实践R 理论课含实践实践(验)课 所属一级学科名称 工商管理 所属二级学科名称 企业管理 课 程 负 责 人 陈雪梅 申 报 日 期 2022年11月1日 青海省教育厅填 写 要 求一、 以word文档格式(g shi)如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称(qun chn)和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜(by)大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、 除课程负责人外，根据课程实际情况(qngkung)，填写14名主讲(zhjing)教师的详细信息。五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。1 课程负责人情况1-1根本信息姓 名陈雪梅性别女出生年月1973年4月最终学历研究生职 称副教授电 话学 位硕士职 务系副主任传 真所在院系青海大学财经学院工商管理系E-mailqhdxjjxcxm126 通信地址 青海大学财经学院工商管理系810016研究方向战略管理1-2教学情况1、近五年来讲授的主要课程含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数课程名称课程类别周学时届数学生人数企业战略管理专业根底课35400组织行为学专业根底课32380市场营销学专业根底课354802、承当的实践性教学含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数1) 指导学生课程实习：2006、2007级工商管理专业学生，共计73人；2) 指导学生毕业论文：2006届2021届5届学生，共计45人。3、主持与参与的教学研究课题含课题名称、来源、年限1) 2021年9月2022年9月，“青海大学工商管理学科产学研一体化合作模式的探索青海大学教育改革研究工程，主持，已结题；2) 2021年12月2022年4月，“工商管理学科效劳青海地方社会经济开展的机制与路径研究青海大学工商管理学科招标工程，主持，已结题；3) 2021年9月2022年9月，“计算机竞争模拟教学方法在?企业战略管理?课程中的应用研究青海大学教育改革研究工程，参与，已结题；4) 2021年9月2022年9月，“青海大学双语教学影响因素及双语教学模式的探讨与分析青海大学教育改革研究工程，参与，已结题；5) 2021年9月2022年9月，“企业竞争模拟课程与企业战略管理课程相辅教学研究青海大学财经学院教育改革研究工程，参与，已结题。4、获得的教学表彰/奖励：（1） 青海省高等院校青年教师教学竞赛优秀奖（2） 青年教师小岛奖励基金（3） 青海大学优秀毕业论文指导教师（4） 青海大学首届多媒教学课件比赛优秀奖（5） ?企业战略管理?课程网站获得青海大学首届课程网页制作大赛二等奖1-3学术研究1、近五年来承当的学术研究课题含课题名称、来源、年限、本人所起作用：五年来共计主持了6项科研工程4项省级和2项校院级工程；参与了2项国家级和2项省级课题的研究。（1） 2005年8月2006年5月，“青海省中小企业集群化开展战略研究青海省社科规划办工程，主持，已结题；（2） 2006年8月2021年3月，“十一五期间青海特色优势产业集群化开展战略研究青海省社科规划办工程，主持，已结题，该研究报告获青海省第八次哲学社会科学评奖优秀成果二等奖；（3） 2021年8月2022年8月，“基于产业集群的青海藏毯业开展战略研究青海省社科规划办工程，主持，已结题；（4） 2022年7月2022年12月，“基于产业集群的青海中藏药产业竞争力研究青海省科技厅工程，主持，在研；（5） 2006年8月2021年5月，“青海省中小企业集群化开展的政策与环境系统研究青海大学高层次人才工程，主持，已结题；（6） 2021年8月2021年8月，“青海中小企业开展的政策与效劳体系研究青海大学财经学院工程，主持，已结题；（7） 2006年8月2021年12月，“资源型企业与青海可持续开展研究国家社科基金工程，参与，已结题，研究报告获青海省第八次哲学社会科学评奖优秀成果；（8） 2007年7月2021年8月，“基于资源转换战略的青海省产业创新问题研究青海省科技厅工程，参与，已结题；（9） 2021年8月2021年12月，“城镇化进程中青海省藏区农牧民生存境况和择业取向的调查国家社科基金工程，参与，在研；（10） 2021年8月2021年8月，“经济功能区背景下青海产业布局研究青海省社科规划工程，参与，在研。2、在国内外公开发行刊物上发表的学术论文含题目、刊物名称、署名次序与时间： （1） 我国高技术企业融资渠道选择策略，经济问题探索，20017；（2） 青海重大文体活动市场化运作的难点与对策，青海社会科?，20054；（3） 对青海省重大文体活动进行市场化运作必要性的思考，攀登，20054。（4） 西部优势产业集群化开展战略研究以青海为例，独，人民论坛，20228；（5） 青海省中小企业现状及集群化开展的必要性，独 ，青海师范大学学报社会科学版，20214；（6） 青海省中藏药产业集群化开展战略探析，独，攀登，20215；（7） 提升青海藏毯产业竞争力的对策研究，独 ，青海民族大学学报社会科学版，20223；（8） 提高工商管理学科实践的纬度，企业研究，20224；（9） 对?企业战略管理?课程中加强实践教学方法的思考，第一作者 ，兰州教育学院学报，20226；（10） BUSIMU网络版软件应用于?企业战略管理?课程实验教学中的思考，第二作者，湖北教育学院学报，20227。课程(kchng)类别：公共课、根底(gnd)课、专业(zhuny)根底(gnd)课、专业课课程负责人：主持(zhch)本门课程的主讲教师2. 主讲教师情况2-1根本信息姓 名王建军性别男出生年月1965年12月最终学历研究生职 称教授电 话学 位硕士职 务财经学院副院长传 真所在院系青海大学财经学院E-mailqhdxjjxwjj126 通信地址 青海大学财经学院810016研究方向组织行为与企业战略管理2-2教学情况1、近五年来讲授的主要课程含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数课程名称课程类别周学时届数学生人数组织行为学专业根底课35240国际市场营销专业课23190国际企业管理学专业课231902、承当的实践性教学含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数1) 指导学生毕业论文：2005届2022届级5届学生，共计48人。3、主持的教学研究课题含课题名称、来源、年限1) 2001年11月2002年11月，“基于用户满意的教与学的互动机理研究，青海省教育厅工程，主持；2) 2002年11月2003年11月，“青海大学实行学分制的难点和对策分析，青海省教育厅工程，参与。4、获得的教学表彰/奖励1) 青海省高等院校小岛奖励金；2) 青海省省级骨干教师；3) 2005年6月青海大学2005届毕业生毕业设计论文优秀指导教师称号；4) 青海省首届教学名师；5) 主持完成的“资源型企业与青海可持续开展研究报告获青海省第八次哲学社会科学评奖论文及研究报告类优秀成果二等奖2-3学术研究1、近五年来承当的学术研究课题含课题名称、来源、年限、本人所起作用1) 2005年2007年，“资源型企业与青海经济可持续开展研究国家社科基金，主持，已结题；2) 2004年2006年，“青海省大型文体、招商引资活动实现商业化运作的可行性研究青海社科规划工程，主持，已结题；3) 2006年2007年，“资源型企业竞争力评价指标体系研究青海大学科研工程，主持，已结题；4) 2006年2021年，“基于资源转换战略的青海省产业创新模式研究青海省科技厅，主持，已结题；5) 2021年8月2022年12月，“基于全要素生产率的青海省特色产业培育机制研究青海社科规划工程，主持，准备结题；6) 2022年7月2022年12月，“青海省十二五科技规划科技创新体系规划研究青海省科技厅工程，主持，在研；7) 2022年7月2022年12月，“青海省新兴战略产业开展战略研究青海省科技厅工程，主持，在研。2、在国内外公开发行刊物上发表的学术论文含题目、刊物名称、署名次序与时间1) 用户满意战略与企业战略的比照研究，工业企业管理，第一作者，20012；2) 青海省投资软环境关键因素实证分析，青海社会科学，第一作者，20041；3) 用户满意战略的经济学意义分析，青海大学学报，第一作者，20044；4) 西部区域投资软环境系统评价方法构建，经济师，第一作者，20044；5) 对青海省组建风险投资机构法律形式上的思考，统计与决策，第一作者，20057；6) 青海省民营企业开展的产业选择研究，现代经济，独著，200611；7) 青海上市公司资本结构影响因素分析，中国农业会计，20218；8) 基于TOPSIS法的青海省产业技术创新能力评价，The 15th International Conference on Industrial Engineering & Engineering Management，202110。课程(kchng)类别：公共课、根底(gnd)课、专业(zhuny)根底(gnd)课、专业课2. 主讲(zhjing)教师情况2-1根本信息姓 名久毛错性别女出生年月1972年7月最终学历研究生职 称副教授电 话学 位硕士职 务教研室主任传 真所在院系青海大学财经学院工商管理系E-mailJiumao2000yahoo 通信地址 青海大学财经学院工商管理系810016研究方向企业管理2-2教学情况1、近五年来讲授的主要课程含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数 课程名称课程类别周学时届数学生人数企业管理咨询专业课2