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精选优质文档-倾情为你奉上一年级语文期中考试卷面分析期中考试后,我认真的批阅这份试卷,本次语文期中试卷试题难易适度,既重视考查学生的基础知识的掌握情况,又重视考查学生分析问题、解决问题的能力,促进了学生语文能力的不断完善。一、学生答卷具体分析从学生答卷情况来看,大部分学生字迹工整,书写规范,卷面整洁,这是较以前一个很大的进步。尽管在教学中着重抓了学生基础知识、基本技能和能力培养,但仍有三分之一的学生考得不够理想。今后在教学中继续注意引导学生养成良好的学习习惯。 通过本次测试,发生学生做得较好的方面有: 1、汉语拼音掌握较好,看拼音写词语,和连线题做的较好。 2、理解提手旁的字和手相关,认识女字旁,知道女字旁的的字与女人有关,能较准确地写出带有提手旁和女字旁的字。 3、照样子写词语,写出AABB ABB式的词语以及红红的苹果换成苹果红红的掌握较好,失分较少。 4、组词能力增强。 5、多音字掌握较牢固 不足之处: 1、不能规范写字。部分学生书写不认真,如第一题看拼音写词语中,“认真”的“真”里面有三横,写成两横;做工的“做”右边是“攵”写成“夂”;“春天”的“春”下面是“日写成“目”。 2、同音字、形近字的区别与运用掌握不好,另外在考试时我们还没有学习到喝和渴,所以孩子失分较多。 3、虽对课文内容较熟悉,但在按课文内容填空时错别字较多,失分较严重。4、阅读理解能力不够理想,不动脑思考。体现在阅读理解这道大题中。不能很好地阅读短文,明白短文的主要内容,如太阳是谁公鸡叫出来的还是从东方升起来的,只要能认真的读读短文,便会找到答案,但还是有学生做错。5、观察能力,写作能力不强,看图写话这一题失分严重,错字多,病句多,有的同学甚至连一句完整的话都不会写,或者写得很多但跟图的内容不符。 二、考试后的反思:通过这次质量测试,不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况,而且对今后的教学有所启迪。 1、我认为有些知识尽管三番五次讲解,仍有相当一部分学生没有掌握,主要是课堂注意力不够集中,缺乏自控能力,应注意调动学生学习积极性,激发学生兴趣,提高学生课堂注意力。2针对一年级学生的语文学习特点,字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间,引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句,养成自觉积累的习惯。同时,在教学中要加强词句的训练,提高学生在语言环境中应用词句的能力。、3学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中,教师应给予学生自主学习的时空,重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成,同时,要将阅读延伸于课外,鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍,丰富积累,提高自身的阅读水平。 4加强学生学习习惯的养成,教师应有意识地培养学生认真书写,做事细心的习惯,认真审题的习惯,“不动笔墨不读书”的习惯。 5教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养,善于挖掘教学资源,设计一些写话的拓展练习,注重培养学生的观察能力,发展思维,努力为学生提供广阔的交流空间,不断提高学生的写话能力。 6关注学生个性差异,让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都是不同的个体,年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同,在教学中要做到因材施教,诱导学生展现个性。特别是学困生,老师应多关注他们,让他们也能“跳一跳就能摘到果子”。 7教师要督促学生熟读、熟背课文。 8教师要培养学生认真读题,仔细答题,反复检查的好习惯。 考试并不是学习的最终目的,但是学习也要以考试为导向,研究教学、提高教学,以后的工作中,我要不断思考不断总结,实现自我能力的提高并转化为学生能力的提高。9、部分学生学习方法较死板,对所学知识不能举一反三,灵活运用。10、教师对学生要求不严格,没有制定可性行措施,使极个别学生不完成家庭作业的现象时有发生,特别是学困生没有得到彻底的转化,影响整体的成绩。四、在今后教学采取的措施: 1、在日常的教学中,教师要加强对学生的良好的读书、写字、倾听、动手、思考等习惯的培养。 2、加强识字教学,提高学生的识字能力。如:加强识字、写字与生活的联系,使学生更合理的运用所学的生字。重视汉字的构字规律,精心组织各种生字游戏,在活动中教给学生自我识字的方法。增强生字的再现率,加强巩固运用,让学生在反复再现中认识,在阅读理解和运用中掌握。 3、继续加强对后进学生的辅导。给后进学生优先权,优先提问,优先指导,优先批改作业。使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。 4、引导学生多读书,读好书,提高阅读能力及写的能力。 5、重视培养学生认真观察、仔细检查的习惯。 6、加强看图写话方面的指导,培养学生写日记的习惯。 7、认真学习新课程理论,以新理念为指导,不断改进课堂教学方法,努力提高课堂教学质量8、把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展;9、培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。总之,我相信:只要扬长避短,注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作,一定能把语文教学质量再上一个新台阶。专心-专注-专业
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