初 一 年级 历史 科 自学探究 学案 班级 姓名 主备: 高丽杰 时间 ： 月 日 生：自学中的收获学习内容：第6课 春秋战国的纷争教学设计 (收获)三、展示反馈：（积极主动，展示风采!）1、春秋时期最显著的政治特点是 （ ）2、齐桓公提出“尊王攘夷”号召的主要目的在于 （ ） A.借天子的影响来发展齐国的势力 B.维护周天子的地位 C.为了排除周边民族的威胁 D.为了巩固和维护分封制 3、成语退避三舍与以下哪次战役相关 （ ）A,桂陵之战 B,马陵之战 C,城濮之战 D,长平之战4、从晋国分裂出来的三个诸侯国不包括 （ ）A,韩国 B,宋国 C,赵国 D,魏国5、在战国齐楚燕韩赵魏秦七个诸侯中,地理位置处于最东面的是 （ ）A,楚 B,魏 C,齐 D,燕四、拓展提升：(学有所用，提升自己！)阅读以下材料 材料一 春秋时期，周天子的权威一落千丈。一些较大的诸侯国，为了争夺土地、人口，持续地实行兼并战争。材料二 “管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”论语请回答:（1）春秋时期，诸侯之间持续实行兼并战争的原因是什么？这些兼并战争是否有积极作用？为什么？（2）根据材料二指出，春秋时期最先称霸的是谁？请问他是哪一国的国君？（3）管仲是怎样协助桓公称霸诸侯的？学习目标：知道春秋战国时期诸侯之间的战争，理解这个时期的社会变化。重点 ：齐、晋称霸 难点：春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响一、自主学习：（相信自己行，自己一定行！） 1、春秋霸主齐晋楚吴越重要人物典故改革2、战国七雄：重要战役（3）：二、小组学习:（各抒己见，达成共识。）讨论分析：春秋、战国的战争对历史有何影响？生：自学中的疑惑教学反思 （疑惑） 第 11 页 第 12 页