相邻数：找邻居执教人：杨秋子目标：1、能正确理解相邻数的意义，掌握6以内的相邻数。2、能理解相邻数之间少1和多1的关系。3、在游戏中感受数学活动的乐趣。重点：能正确理解相邻数的意义，掌握6以内的相邻数。难点：能理解相邻数之间少1和多1的关系。准备：课件、数字卡过程：一、 创设情景，引起幼儿兴趣，理解邻居的概念。师：你们知道什么叫邻居吗？你们旁边的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗？每个人都有自己的邻居，而且邻居是只是一个吗？都有几个邻居（两个）二、 通过“形成儿歌”引出数字1-10，巩固理解自然数列逐渐多1少1的关系。我们的数字朋友也有它们的邻居，咱们把它们喊出来吧。咱们用儿歌把它们喊出来吧1,1添上1，就是26先让6个数字朋友回到它们的房间里吧。房间都一样，小朋友帮它们回到自己的房间吧。（幼儿将数字卡片按照房间上面的点子卡放好）提问：为什么这样放呢？（2个点子就用数字2表示就是2的家）前面的点子是几？理解前面的点子都比后面的点子少1，后面的点子比前面的点子多1.所以后面的数比前面的数多1。三、 理解相邻数的意义以及相邻数之间少1和多1的关系。它们都找到了自己的家，但是它们只是知道自己的家，它们也想像小朋友一样知道自己的邻居是谁？小朋友帮帮它们好吗？2的邻居是几呢？结合点子卡片理解2在中间，2比1多1个，2比3少1个，2的邻居就是1和3，哦，原来2在中间，2比它前面的1多1个，2比它后面的3少1个，所以2的邻居就是1和3.教师帮助幼儿分析理解3、4、5的邻居。小朋友们都为数字朋友找到邻居了，其实数字的邻居还有一个名字叫“相邻数”四、 出示课件，帮助幼儿掌握6以内的相邻数小动物们觉得找邻居这个游戏很好玩，它们每人拿了一张数字卡片在手上也来玩找邻居的游戏了。看看都有谁？它们手里的数字卡是几？小猫先跑到中间的石凳上，它说，“我的邻居在哪里？”它前面的邻居是谁？后面的是谁呢？为什么？（为幼儿总结2比前面的1多1，比后面的3少1所以2的邻居是1和3）小动物们的游戏结束了，回家了。小朋友也来玩玩找邻居的游戏。我们玩之前先要对上老师的儿歌。五、 用儿歌对答的形式巩固对6的相邻数的理解“嘿嘿我问你，3的邻居是几和几？”“杨老师我告诉您，3的邻居是2和4”六、 游戏举卡片1、 下面每人一张数字卡片，老师举一张卡片，如果你是杨老师的邻居就拿着你的卡片站到杨老师的身边。前面的邻居站在那里？后面的邻居站在后面2、 小朋友当老师在在中间举卡片，玩找朋友的游戏。