集体备课记录课 题快乐节日年 级二年语文时 间2015年9月16日地 点二年一班参加人员 陈雪娇 吕宝芹 陈萍 郭淑娟 尹凤琴讨论过程陈雪娇：这是一篇以歌曲快乐的节日的歌词为内容的诗歌，内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。吕宝芹：通过学习对学生进行珍惜今天，热爱生活，憧憬未来的教育影响。全诗以“乐”为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。陈萍：课一开始老师与学生进行谈话，让学生们根据图片说说节日名称，使学生的注意力转移到课堂上来，并且在回忆的过程中重新体会到过节时的快乐心情。郭淑娟：学习生字词的时候，老师应该运用形式多样的方式，不断复现字词。让学生对认读的生字词有了深刻的印象，尝试口头组词。课堂的学习主体虽然是学生，可是教师的作用不可以忽略，错误总是要让学生明白的，而不能一味“宠爱”和夸奖。尹凤琴：当学生在整体感知课文后，就要让学生进一步感悟和体会。可以出了这样一个问题：“在第一小节中，你从哪里体会到了快乐？”学生们各抒己见，应该让学生谈谈为什么从这句话感到快乐，那么学习和感悟就会更加深刻了。