第 5 课时 课 题 有理数的混合运算学习目标1、 掌握有理数加、减、乘、除运算的法则顺序能够熟练运算。2、 能运用法则解决实际问题学法指导结合小学学过的运算顺序，在熟练掌握运算法则的基础上很好地进行混合运算课前预习1、 回忆小学学过的运算顺序2、 有理数混合运算的顺序是什么？学法指导课前预习课 堂 导 学一、创设情境1、有理数混合运算的顺序2、有关法则3、计算： -2.5（-）二、合作探究例：2.5（-） 例： -8+4（-2） =- =-8-2=-1 =-10例：（-125）（-5） =125 =（125+） = 125+=25+=25例：（-7）（-5）-90（-15） =35+6 =41课堂导学三、反馈练习： 6-（-12）（-13） 3（-4）+（-20）7 （-48）8-（-25）（-6） 42（-）（-）（-0.25）四、课堂小结1、化除为正2、顺序：去括号，再乘除，再加减五、布置作业：习题：14 78课 堂 导 学 板书设 计 有理数的混合运算 例1： -2.5（-）= =1例2： -8+4（-2） =-8+（-2） =-10例3： （-125）（-5） =（125+） = 125+=25+=25例4： （-7）（-5）-90（-15） =35+6=41导学后反思本节课内容单一，但符号复杂，很容易出错，应再强调顺序，符号等问题。 导学后反思