化学老师工作总结优异模板 工作总结以年底总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。下面是为您精心整理的。1我在把握高考动态、研究考试说明、定位复习要求是正确的，是成功的。以下我谈谈几点做法和体会：一、增强目标、责任意识，看准高考方向质量是学校生存和发展的生命线，也是家长、社会评判学校的标尺。高考成绩就是这么一个窗口，所以学校对每一届高三年毕业班工作全部制订有管理目标，它是我们全体毕业班老师的一个努力方向。做为三中的一人，做为高三毕业班集体的一员，对于落实学校的毕业班的管理目标我深感责任重大，不敢懈怠;对高三毕业班的化学和理综教学质量，我责无旁贷。每一届高考试题全部会在稳定中有部分改变，在新方案没出台之前，考什么，怎么考，考多难，这是老师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要处理好这个问题，我们只能认真研究考纲，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。1.要研究书本、教学纲领和考试纲领，我们的教学方向就不会偏。高考试题万变不离其宗，追根还应源于书本，从书本知识点、能力考查点衍生而来。书本、教学纲领和考试纲领是高考复习的指挥棒，是高考命题的依据，尤其是考纲已明确的传达出“考试目标”、“考试范围”、“命题指导思想”，“题型百分比”、“题目难易百分比”、和“组卷标准”等关键信息。认真研究“两纲”就能把握高考的“脉”。了解命题趋向和要求，明确复习关键点，这肯定会提升复习的针对性和复习的效率。2. 要研究高考试题和考纲例题，使我们的教学会更深入。关键研究2021年以后新课改福建近几年的高考试题，就能发觉它们的部分共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方法和能力要求等，从而理清复习的思绪，制订对应的复习计划。就理综化学来，基础上三大题侍定了的形式，23题无机综合、24题工业步骤图、25题综合试验。二、增强质量意识，抓好复习工作在高三化学总复习中，我们采取的复习过程是“二轮一冲刺”，即：第一轮复习：按章节进行;第二轮复习：综合训练，模拟测试;最终冲刺：回归书本，查漏补缺。下面分阶段简单叙述复习过程。第一轮复习按章节进行。进入第一轮复习前，学生对已学过的知识遗忘较大，这一轮花费的时间也最多，大约六个月左右。第一轮复习从暑假时就开始，在福州市质检左右完成第一轮总复习。依据选定的复习用书高考密码中的结构次序逐章进行复习。第一轮复习要稳扎稳打，着重打好基础，不能追求速度。不能只单纯的照书本内容简单的复述一遍，而是全方面、立体式的复习。尽可能使学生熟练掌握基础知识，形成基础知识的网络。能够说第一轮复习效果的好坏直接决定了未来高考的成绩。另外，我们还结合学生实际情况，进行分层次教学，布署分层次作业。对于优异生，选些能力题、灵活题让她们练，拓宽她们的知识面，培养她们的创造力，冲击一流名校。对于学习较差的学生，加强心理教导，激励她们坚持复习，并进行最基础的内容的强化，如：高考选择题常考查的内容：离子方程式书写、离子共存、离子浓度大小判定、溶液PH计算、化学平衡移动、试验基础操作、电化学原理等。使她们掌握基础题，做到章节过关，进而掌握部分中等题，不停提升成绩。对于中等学生，则要求扎实基础，掌握深度，争取更大的进步，考上关键大学。进行查漏补缺，归纳总结，摸规律。小结归纳部分易记易忘，考前应关键掌握的知识点，探索部分规律性的知识点(高三复习后期，各地的模拟试卷很多，一定要认真研究，精选适合自已的试题，并进行重组来使用，这么才能取得好的效果)。还要搜集福建各地市的最新理综试卷进行分析，筛选。三、深入开展教研，加强化学集备集体备课是教学工作很多步骤的关键一环，它是课堂教学高质量的关键确保，又是提升老师教学素质的关键路径。我感觉备课组工作既要确保集备的质量，又要营造友好的备课组气氛。我们强化对集备的要求，要求集备做到“三定四备五统一”，即定时间、定内容、定主讲人(其它老师再进行补充);备纲领教材、备学生、备教法、备学法;统一教学进度、目标、重难点、练习内容、单元检测。当然一周一次的集备是远远不够的，教学中的问题，我们在天天的教学过程中会立刻提出探讨、研究处理。同时主动开展听课、评课活动。正是因为我们高三化学备课组四位老师齐心协力、友好的工作，才有在省检中平均分取得福州第6名的骄人成绩，在福清市仅次于一中，数次受到相关领导的表彰。要落实“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思”的备课制度，挖掘集体智慧，发挥团体效应，营造共赢气氛，培养合作精神，让“合作是老师关键的专业品性，是老师文化的发展方向，交流和对话理应成为老师专业生活中不可缺乏的方面”成为全校老师的自觉意识。四、统一思想，三科齐心协力这几年我全部在高三年带毕业班，我的体验是：高考“成也理综，败也理综”，理综考得怎样是制约学生总分的一个关键原因，这几年我们学校领导层很重视理综，这是很英明的。理科综合是三科合在一份试卷进测试，学生物理、化学、生物三科全部学得好，不代表考试成绩就会很突出。为了让学生能从以往单科考试中走出来，很好地适应综合科考试。在高三上期末，我们就进行了一次理综考试。到了高三下，基础上每七天一次进行理科综合考试。试卷是依据教学情况自己组卷或选择适宜的套卷。在这里我要尤其感谢林为书老师对我工作的支持。在此期间，物理、化学、生物三科备课组的老师全部统一思想，不要求学生先做哪一科，要求要合理安排考试时间，讲究先简后难，不管哪一科的试题，会做的先做，能取得高分就好。因为以能力立意的高考理综选择题(俗称“小题”) ，其特点是：涵盖知识面广、基础性强、数形兼备、解法灵活，但运算量不大、综合度较小、题小赋分值高，所以我们要求学生平时做题时“小题”应“大做”。经过数次的训练和指导，锻炼了学生的解题技巧和心理承受能力，提升了应试能力。我们通常在星期日早晨进行理科综合能力测试，考后立刻改卷，选择题用阅卷机，对选择题的正答率，各科、各题的得分情况进行统计。下周一立刻进行针对性讲评，帮助学生理清思绪，提升分析问题、处理问题和应试能力。并让学生找出自己因为审题、粗心、答题不规范所失的分数，明确各自能够改进的方向。正是因为理综三科全体老师的友好相处、同心协力，才有最终好成绩的取得。以上是我在高三毕业班的具体教学过程中的部分体会和作法，不足之处请大家批评指正。谢谢!2本期我继续担任九年级(3)、(4)班的化学教学工作。经过一学期来的踏扎实实、认认真真的教育教学，提升了学生的学习成绩，收到了很好的教学效果。现将本学期的教学工作总结以下。一、基础情况从上学期末考试的情况来看，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩很好。当然也有部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这么要因材施教，使她们在各自原有的基础上不停发展进步。从考试情况来看：优等生占8%，学习发展生占30%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占百分比不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、试验操作能力存在严重的不足，尤其是所包含和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。针对学生以上特点，本人在分类复习时关键把学生的基础知识抓好抓牢。二、成绩经验(一)、扎实做好教学常规工作1、认真钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的基础思想、基础概念，每句话、每个字全部搞清楚，了解教材的结构，关键和难点，掌握知识的逻辑，能利用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、加强课堂教学方法方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为老师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所，但效果不是很好，学生完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目标无法完成。(二)、搞好培优转差工作对于部分偏科的学生引导她们不停强化，突破关键，帮助她们建立自信，提升兴趣。我还和班主任保持亲密联络，随时把握偏科学生学习情况，为她们出计划策，排解困难，并利用课余时间部分教导，开开“小灶”。促进学生全方面发展，为考入关键高中打下了良好的基础。在后进生的转化上，对后进生努力做到，尊重她们的人格，以表彰为主，和她们交谈时，对她的处境、想法表示深刻的了解和尊重，发觉挖掘她们的闪光点，以达成喜爱老师并喜爱学习你所代课程，成绩自然也就提升了。(三)、抓好复习备考工作1、赶好进度。3月底前上完全部课程，进入总复习。2、重视“双基”知识的复习，深挖其和外延。努力提升复习效率。高效的复习应该是激活学生已存放的基础知识，并在此基础上适宜拓展、拔高，激励学生勇于去尝试，去探索未曾触及的知识内容。3、重视解题过程的分析，掌握不一样题型的解题程序和思维模式特点，对不一样的解题方法进行归纳总结，使之形成能力结构。4、养成认真审题、主动思索、自我“解惑”、正确表示的好习惯，培养良好的思维品质。5、重视相关学科的知识、解题方法在本学科中的联络和应用。6、加强试验这一微弱步骤的复习，提升处理综合试验题的能力。7、做好各复习阶段的时间分配。(四)、主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法在教学交流方面，我们主动参与同科老师相互观摩课堂教研活动，我还走出校园，参加了中考研讨课和其它弟兄学校研讨中考的复习课，开拓了视野，增加了见识，博采众长，提升教学水平。经过一学期的辛勤劳动中考取得以下成绩：b+：1人，b：10人，c+：31人，c：35人，d：5人。三、存在问题和教训因为部分学生的基础较差，学习方法不对，经过数次复习学习成绩全部未得到显著提升尤其是对化学方程式、化学式记忆，在以后教学中注意培养学生养成平时多积累，记忆，不要等到学完一起来记就更难。四、以后的努力方向经过一学期的努力，使学生学有所得，不停提升，自己的教育教学水平和思想觉悟也得到了提升，并顺利完成教育教学任务。在以后的教育教学工作中，我将愈加严格要求自己，努力工作，发扬优点，更正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。3我主动学习党的方针政策，学习学校下发的文件和学习资料，主动参加学校各项活动，如升旗仪式和多个会议。主动进行各方面的工作。忠诚党的教育事业，为教育教学工作不辞辛劳，努力工作。重视师德修养，团结同志，主动协调各相关人员之间的关系。使个人的教育教学工作、培养青年老师工作、教育科研工作、化学组的组务工作等方面均取得了突出成绩。工作量较大，是超工作量的。工作踏扎实实、勤勤恳恳。上半年，教高一的4个班，周课时12节。下半年，教高一4个班，周课时12节。星期六经常是一上就是4个小时，超负荷运转。这学期后阶段，在级部主任的安排下又增加了奥赛、培优班4个(没有收费，只是教学)，没计酬劳，辛勤工作。教学业绩显著。教学中，认真备课。在备好课的基础上，每次上课前全部要把教案再看一看。教案，全为电子版的。每次上完课后，还能立刻将上课心得和新发觉统计下来，立刻对教案进行修改、完善。化学的题目是比较多变的，要学生做的，我们全部能经过筛选，经过自己做了以后才给学生讲题。本年度作业安排的较灵活，有：作业本、xxx、化学总结本、试卷1套、化学报、试验汇报册等。这些作业我们全部能全批全改，尽管本年级学生要“3+x”大综合了，不过我们也不太放心，况且还要关键本科人数呢。但我们的作业负担并不重，因为采取了分散加集中在课堂处理的灵活方法。对学生进行部分教导、指导，也是勤恳工作的表现之一。我在班里经常找部分学生进行指导，课下多在教室里和同学们之间留一会儿，让她们问问题，有时也请她们到办公室里来进行部分指导和解惑。本人是高级老师，是xxx化学中心组组员，是市化学教学会理事，是xx省优质课一等奖取得者。历