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湘波中学 七 年级 生物 科导学案课题:人体生命活动的调节 课型 预习、展示 备课日期: 20130506 班级: 学习小组 小主人 【学习目标】:1、熟悉人体对外界环境的感知,了解视觉和听觉的结构和功能。2、掌握神经系统的组成,神经元的特点和主要作用(重点)。3、神经调节的基本方式,掌握反射和反射弧以及人类特有的反射方式(重点)。4、了解激素调节,掌握内分泌腺激素调节的作用以及缺乏的症状(重点)。【学习时间】:四课时【学习过程】:第一节 人体对外界环境的感知一、自主学习(必背) 快速阅读课本P78P86,完成下列填空:1、人体的各种感觉是靠分布在身体不同部位的 (感受外界刺激的器官)获取的。带有附属结构的感受器称之为 ,如眼是 器官,耳是 器官,鼻是 器官,皮肤上还有 器官。2、眼球的结构中:光线的通道是 ;无色,透明,可以透过光线的是 ;透明,有弹性,能折射光线的是 ;透明胶状物质,支撑眼球壁也能折射光线的是 ;含有许多对光线敏感的细胞,能感受光的刺激的是 。3、视觉的形成:光线依次经过: 、 、 和 ,经过晶状体等的折射,落在 上形成的一个物像,感光细胞获得这些图像信息,通过 将这些信息传给 的特定区域,并进行处理有关信息。4、如果眼球的 过长,或者 过大且不易恢复原来的大小,远处物体反射来的光线经过 等折射所形成的物像,就会落到 的前方,看到的是模糊不清的物像,因而看不清 的物体。这就是近视。近视眼可以通过配戴 加以矫正。远视眼恰好相反,可以配戴 加以矫正。5、听觉形成的过程是:外界的 经过外耳道传到 , 的振动通过 传到内耳,刺激了 内对 敏感的感觉细胞,就将声音信息通过 传给 的一定区域,人就产生了听觉。6、人体除了眼和耳外,还有对多种 十分敏感的 (器官)、表面和两侧多种对 十分敏感的 (器官),此外, 具有感受外界 、 、 、 、 等刺激的功能。二、合作探究(分组展示:文字简答,拓展讲解)任务1、完成下表,并讲解外界物体在视网膜上成像的示意图:外界光线: 任务2、说说 我们的瞳孔是怎样变化的?明亮环境中:黑暗环境中:任务3、简要说说我们该如何保护自己的视力,预防近视? 任务4、什么是噪声?举例说说哪些是噪声有何危害。任务5、说一说我们怎么样来保护耳和听觉?任务6、说说盲人是如何阅读“盲文”的?“哑语”是为了什么人而“说”的?三、反馈练习(每题2分,总计得分 分)1、眼球内有感光细胞的结构是( ) A.角膜 B.巩膜 C.脉络膜 D.视网膜2、近视眼的病因是( )A、眼球前后径过长,晶状体曲度过大 B、眼球前后径过长,晶状体曲度过小C、眼球前后径过短,晶状体曲度过大 D、眼球前后径过短,晶状体曲度过小3、下列情况下,会使人的听力完全丧失的是( )、前庭受损B、半规管受损 C、听小骨受损D、听神经或听觉中枢受损4、下列感受器中不能称之为感觉器官的是( )A、眼 B、鼻 C、耳 D、感觉神经末梢5、矫正近视眼的视力应戴( )A、凸透镜B、平面镜C、凹透镜D、凹面镜6、在飞机起飞和降落时,应将口微微张开,其目的是( )A、减缓紧张情绪B、使鼓膜内外的气压平衡,避免鼓膜受到损伤C、避免呕吐D、进行深呼吸四、课堂小结第二节 神经系统的组成一、自主学习(必背)快速阅读课本P87P90,完成下列填空:1、神经系统是由 、 和它们发出的 组成的。脑包括 、 和 三部分。2、大脑包括左右两个大脑半球,表面是 ,约有140亿个 细胞,大脑具有 、 、 等多种生命活动的功能区 。其中 是调节人体生理活动的最高级中枢。3、 是使运动协调、准确,维持身体平衡。 能将对这些刺激的反应传导到大脑,是脑与躯干、内脏之间的联系统通路。4、 和 是神经系统的中枢部分,组成 神经系统,能对外界刺激产生有规律的反应; 和 是神经系统的周围部分,组成 神经系统。5、 又叫神经细胞,是构成神经系统 和 的基本单位,包括 和 两部分。主要作用是产生兴奋和传导兴奋,兴奋是以神经冲动的形式传导的。二、合作探究(分组展示)任务1:识图作答: 下图所示的是神经元的结构,根据此图完成下列各题。1、神经元结构包括 ; 。2、在长的 外套有一层鞘,组成 ,它的末端的细小分支叫做 。3、神经纤维集结成束,外包有膜,就是我们常说的一条 。4、神经元的主要功能是产生和传导 。任务2:同人体的其他细胞相比,神经元的形态结构有什么特点?这些特点有什么意义?任务3:请你用生物知识解释以下现象的原因。1、一位妇女脑颅内长了肿瘤,结果这位妇女造成了失明。这是因为:2、科学家对一头狗脑部进行了某一项手术,愈合后发现该狗走路摇摇晃晃,站立不稳。估计是:3、某人车祸后,某些神经系统受到了严重的损伤,有心跳、有呼吸,但不能自主活动,没有意识,被称为植物人。这是因为:三、反馈练习(课堂计分:每题2分,总计得分 分)1、调节人体生理活动的最高级中枢位于( )A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.神经2、协调人体运动、维持身体平衡的是 ( )A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.脑干3、杂技团演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是( )A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓4、构成神经系统的基本单位是( )A.脑 B.脊髓 C.神经组织 D.神经元5、脑与躯体、内脏之间的联系通道是( )A.脑神经 B.脊神经 C.脊髓 D.脑干四、课堂小结(略)第三节 神经调节的基本方式一、自主学习(必背)快速阅读课本P45P48,完成下列填空:1、人体通过 ,对 或 的各种 所发生的 的反应,就叫做 。这是 的基本方式,通过一定的神经结构 来完成的。2、反射弧的结构模式包括五部分: 和 和 和 和 和 。缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较 、人 就有的反射,也叫先天性反射。人通过长期生活经验的积累,还能形成 反射,如人们听到铃声就会走进教室。3、人与动物的反射活动具有的本质区别是人类具有对 的刺激做出有关的反射。人体通过各种 或 的反射,来调节自身的生命活动,从而能够对体内外的刺激作出适当的反应。ABCDE二、合作探究(分组展示)任务1:右图是膝跳反射图解,据图完成下列各题。1、该反射叩击的部位如图中A所指,则A表示的结构是,该反射的效应器是。2、图中C所指之处被受损,发生抑制,叩击A处,该反射(是否)发生。3、图中B表示的结构是,C所表示结构是。如果D受损,该反射(是否)发生,原因是 。如果D受损,该反射(是否) 发生,受测者(能否)感受到疼痛。任务2:想一想,膝跳反射时,受大脑控制吗?为什么?这种反应是生来就有的,还是生活中逐渐获得的?任务3:小朋友在学校中学习算术和小狗在马戏团内学算术是一样的吗?为什么?请例举生活中还有哪些复杂的反射?任务4:探究:测定反应速度探究的问题是:做出假设:探究计划:1、接尺子,2、打手背。得出结论:三、反馈练习(课堂计分:每题2分,总计得分 分)1、下列现象中属于简单反射的是( )A.鹦鹉学舌 B.金鸡报晓 C.谈虎色变 D.惊弓之鸟2、下列反射属于复杂反射的是( )A.排尿反射 B.眨眼反射 C.膝跳反射 D.听到铃声进教室3、下列现象是属于人所特有的是( )A.缩手反应 B.眨眼反射 C.膝跳反射 D.谈虎色变4、反射的结构基础( )A脑 B.反射弧 C.神经组织 D.神经元5、新生儿的排尿反射属于 反射,排尿中枢位于 内。6、胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是由于脊髓与 的联系被切断,致使低级中枢失去了高级中枢的控制。7、脊髓腰骶段损伤的病人膀胱有尿不能排出的原因是 被损坏, 结构不完整,反射活动不能进行。8、草履虫游向肉汤的现象不属于反射,是因为草履虫体内没有通过 系统对外界的刺激作出反应。四、课堂小结思考:一个人的手触到火的时候,是先缩手还是先感觉痛? 神经中枢有哪些?第四节 激素调节一、自主学习(必背)快速阅读课本P45P48,完成下列填空:1、人体内有一类腺体是内分泌腺,没有 管,它们分泌的 ,直接进入腺体内的 ,并随着 输送到全身各处。2.人体内的 含量 ,作用 。对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。3. 的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。4.有些地区的土壤、饮水和食物中缺少 ,而 是甲状腺激素的重要成分,以致人们患有 。5.人体的生命活动主要受到的 调节,但也受到 的影响。6、填写表格:内分泌腺位置功能垂体大脑颅底分泌 激素,促进甲状腺颈前部喉两侧分泌 激素,对人体生长发育具有调节作用。胸腺胸骨下分泌 激素,促进淋巴细胞的生成肾上腺肾脏上方分泌 激素,促使 加快和心肌收缩里加强胰岛胰腺内分泌 激素,调节 在体内的吸收、利用和转化。睾丸阴囊内分泌 激素,产生 (细胞),调节男性第二性征的发育卵巢子宫两侧分泌 激素,产生 (细胞),调节女性第二性征的发育二、合作探究(分组展示)任务1:科学家做
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