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幼儿园教案2021年中班主题教案:小鬼显身手幼儿园名称:XXXX班级:XXXX日期:2021年XX月XX日幼儿园教案2021年中班主题教案:小鬼显身手中班主题活动小鬼显身手教案主要包含了主题来源,预设目标,主题环境,建构区,活动区域等内容,通过故事,了解每一样食品都凝结了众人的劳动,享用时,对劳动者产生感激之情。大胆、创造性地“设计”建筑,满足当设计师的愿望,感受设计房屋的乐趣。适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看幼儿园中班主题小鬼显身手教案吧。幼儿园中班主题教案:小鬼显身手主题来源:在一次谈话活动中。蒋佳亿说:今天早上我吃了团子,是我奶奶做的,我跟奶奶学做,现在也会做了。在孩子的眼里,成人是多么了不起。每个孩子都希望快快长大,尽快进入成人世界,模仿成人劳动是孩子成长过程中必然的经过。顺应孩子的需要,引领他们从成人那里吸取一切有利于自省发展的养料,让他们在模仿成人的过程中显示自己的潜能,为促进幼儿主动发展创造良机。预设目标:1、通过故事,了解每一样食品都凝结了众人的劳动,享用时,对劳动者产生感激之情。2、大胆、创造性地设计建筑,满足当设计师的愿望,感受设计房屋的乐趣。3、利用绳子的柔软可变,创造性地玩出多种造型,尝试合作玩绳,体验用绳子造型的乐趣。4、尝试画圈,并学习在圈上借形想象,体验用圈圈创造绘画的乐趣。5、用绘画的形式来表现弯曲的物品,和同伴一起将画页装订成册。主题环境:1、收集不同行业劳动者的工作图片、照片、布置在活动室中。2、墙面张贴教师与幼儿讨论并制作的班级工作表,让幼儿明确自己在班内所承担的任务。3、设置圈圈画廊,展示幼儿以圈圈为基础的绘画和手工作品。4、开辟弯弯饶饶天地,引导幼儿搜集、展示各种弯绕物品。活动区域:美工区:1、提供油泥与辅助材料,幼儿自制各种各样的糕点。2、提供水彩笔与白纸,引导幼儿画出自己设计的小屋。3、提供各类绘画、装订工具,继续制作弯弯写真集。4、投放能够表现弯绕特征的结构玩具,供幼儿拆拼各种物体。益智区:1、提供各行业劳动者与所用工具的卡片,引导幼儿进行分类和配对。2、提供迷宫游戏,幼儿练习绕行的动作。建构区:1、提供积木、拼插胶粒玩具,引导幼儿拼搭各种造型的房屋。2、用纸箱、积木等材料建造房屋。有的当瓦工用积木盖房,有的当电工接电线,有的当木工用纸盒做门窗,有的当漆匠刷纸盒,等等。语言区:1、提供幼儿活动材料第三册百人糕的故事,让幼儿看图讲述、表演等。2、提供各行各业人员工作时的场景图片(可从画报上剪下来),幼儿说说他们是干什么的,在哪里工作。3、提供弯的物体图片,让幼儿仿编诗歌,进行对歌游戏。家园共育:1、协助孩子收集有关不同行业的工具与工作内容的图片。2、向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育。3、家长有意识地带孩子观察成人劳动场所,协助孩子将代表家长工作特点的一件物品带到幼儿园来。4、与孩子一起寻找家中有弯绕特点的物体,能从造型美或实用方面领会其变形的必要性。在此基础上,仿编对对歌5、亲子游戏:我也会弯。家长和孩子一起想像、体验身体弯曲的不同造型。 活动安排:第一周 1、音乐欣赏:啤酒桶波尔卡2、语言:百人糕3、健康:谁的姿势好4、数学:哪里一样5、儿歌:过节吃点心6、英语7、科学:大灰狼该不该救8、数学:点心屋9、歌曲:勤快人和懒惰人10、泥工:我来做 糕点师傅第二周:1、体育:送货忙2、社会:不浪费水水3、音乐:加油歌4、美术:我是建筑师5、歌表演:我来自中国6、数学:数数圆形有几个7、数学:数三角8、语言:曲里拐弯9、诗歌:我们的妈妈是祖国10、科学:民族娃娃在一起第三周1、诗歌:我们的节日2、科学:沙漠里的骆驼3、打击乐:大中国4、故事:快乐的阿嘟5、健康:我会擦屁股6、数学:做并干7、线条画:一瓶花zhao8、英语9、六一汇演10、水果冷餐会NextPage 活动一、故事:快乐的阿嘟活动目标1、感受故事中啊嘟热爱工作的快乐情绪。2、喜欢小火车头阿嘟的角色,从中体会工作者的快乐。活动准备:图片活动过程:一、啊嘟有份快乐的工作1、 教师出示故事角色,用欢快的语气模仿角色口吻向幼儿打招呼,嘟突、嘟突……我是快乐的小火车头啊嘟!你们好!2、 虽然,我只是一个最最小的火车头,但我觉得非常快活,因为我喜欢我的工作。我喜欢一边工作一边唱快乐工作歌。3、 教师操作角色形象,模仿啊嘟快活的样子摇头晃脑地唱出快乐工作歌嘟突、嘟突,啊嘟我来了,嘟突、嘟突,啊嘟多快乐!二、啊嘟的故事1、教师完整地讲述故事小火车啊嘟一遍。2、提问:啊嘟在修理厂的工作是什么? 他喜欢他的工作吗? 漂亮火车头没有请啊嘟帮忙,结果发生了什么事? 最后啊嘟帮助漂亮火车头了吗? 当漂亮火车头道歉时,啊嘟是怎么说的?(再次讲述故事)3、工作着是快乐的你喜欢小火车啊嘟吗?为什么?师再次出示啊嘟形象,请幼儿跟着小火车啊嘟一起唱快乐工作歌活动反思:当我看到嘟嘟的图片,第一眼就觉得十分有趣。刚张贴在黑板上,孩子们就开始猜测起来:是汽车?公共汽车?火车?你一言我一语,都认为自己说的对,为捍卫自己的尊严而寻找理由争辩。教室里七嘴八舌,沸腾起来。我一看这情形,皱皱眉头,心想:真是见鬼了!需要你们说的时候,一个个变成哑巴;不请你们说的时候,说的眉飞色舞,劲头十足。就在准备惊天动地的时候,一个小朋友举手了。不得已,为了遵守自己的诺言,我强压心头之火,勉强点头示意他发言。(只要小朋友举手,我就必须尊重他听他说话。这是我在小朋友面前保证信守的一个诺言。)苏老师,这是汽车还是火车?没想到他问的一针见血。这时候,小朋友都自发安静下来。看来,他们也想弄明白到底是什么。举手的小朋友真像是一场及时雨,帮我浇灭了心头的怒火。我现在知道,雪中送炭远比锦上添花更让人记忆深刻了。既然他们想了解,那真是太好不过了。这很像汽车,是吧?不过,这是不是汽车呢?请小朋友睁大眼睛仔细观察,我一边说一边特意指了指车顶上的烟囱。在我的暗示下,聪明的孩子早就领会了并得意起来:这是火车!这是火车!这是火车,但它只是个火车头,并不是完整的火车。那这个火车头叫什么名字呢?啊嘟啊嘟?小朋友不约而同都笑了起来,可能他们觉得很新奇吧。我也笑了。这个名字的确很有意思。啊嘟唱歌才好玩呢?想不想听?想,孩子们说。于是,嘟突,嘟突,啊嘟我来了;嘟突,嘟突,啊嘟我去了;嘟突,嘟突,啊嘟我多快乐。小朋友情不自禁都拍起手来。有的还跟我轻轻念。那想不想听听关于啊嘟的故事呢?想。好吧,你们可要认真听呀。啊嘟的故事开始了…… 活动二、语言:百人糕活动目标:1、通过故事,了解每一样食品都凝结了众人的劳动。2、享用食品时,对劳动者产生感激之情。活动准备:图片活动过程:一、好吃的糕点哪里来你们知道这好吃的糕点是怎么来的?二、百人糕的故事1、那么知道百人糕吗?它是什么样的糕呢?2、师完整讲述故事,为什么这种糕点叫百人糕?3、出示挂图,再次欣赏故事。4、故事里的糕点是什么做的?米是从哪里来的?糖是从哪里来的?农民种稻子时需要什么?5、甘蔗和甜菜熬成糖时需要什么?铁锅和煤又是从哪来的?农民种稻子时需要什么?三、感谢百人糕1、分成六人一组,围成圆圈,选出其中一个幼儿扮演百人糕其余幼儿分别扮演米、甘蔗、甜菜、铁锅、煤。2、游戏开始,每组确定从一个幼儿开始,依次说出自己扮演的物品,说完后将手搭到扮演百人糕的幼儿身上,最后大家一起说百人糕做好了。活动反思:本周轮到我们准备教具,在备课时,当我看到百人糕的教案,我就欣喜不已。这样的教材,不正是我一直想要的吗?当我听着孩子吃点心时说:我不喜欢吃;当我看着他们还在互相扔衣服,对我的善意提醒丢在一旁;当我一直教育孩子节约用水,却发现个别孩子趁洗手时间最早去,最后也未必肯出来;偷偷地一遍又一遍冲水……我听着哗哗的水声,看着不肯努力学的孩子,心痛不已。现在的孩子怎么会变成这样?是不是太幸福了,孩子们就不懂珍惜了?饿不着冻不着了,上学都是接送了,补丁衣服消失了……我们中国的传统美德也接受着一场风暴。百人糕的故事,真像一场及时雨。教材本身非常适合现在身在福中不知福的孩子,他们只知道自己喜欢的东西,超市里琳琅满目,应有尽有.。这些东西到底怎样做成的?对幼儿来说,不亚于神秘的星空、海底 ,一切都是谜。有了直观教具,我从旁讲解,幼儿就能初步了解原来一块普普通通的糕,他的经历是如此不同凡响。从稻子米米粉;从甘蔗、甜菜糖……需要很多很多人的劳动,加工才能制作出糕来。小朋友津津有味地看着、听着,图上是日本小朋友听他的爸爸在介绍糕的来历。我想到班里不认真学的小朋友,就借题发挥道:瞧,日本小朋友多爱学本领呀!听的是那么认真,我们跟他比一比,好不好?这么一说,小朋友都挺了挺身子,专注地看着我。我想:如果小朋友能亲眼看一看整个制作过程该多好?亲眼所见、亲耳所闻产生的效果将远胜空洞的说教。现在的孩子应该去贫穷的乡村经历一番,当他有了这样反差极大的经验,肯定会更懂得珍惜。NextPage 活动三、美术:我是建筑师 活动目标:1、大胆、创造性地设计建筑。2、满足当设计师的愿望,感受设计房屋的乐趣。活动准备:收集造型风格丰富多样的建筑图片或照片。活动过程:一、说说看到过的建筑物。1、出示建筑图片或照片,引导幼儿欣赏、讲述。2、引导幼儿说说自己还见过哪些奇特的建筑。二我是建筑设计师。1、如果你是建筑设计师,你想设计什么样的房子?2、请幼儿大胆说说自己的构想,如果造蛋形的房子、或可以飞行或可以潜入海底的房子,鼓励幼儿的奇思妙想。3、幼儿绘画,大胆地在画纸上表现自己的想法。4、能力弱的幼儿可以让他们欣赏活动材料,然后再设计三、谁是最佳设计师1、幼儿互相介绍自己的设计作品。2、幼儿评选最佳作品及最佳设计师。活动反思:随着时代的不断发展和进步,城市的代表性建筑物也越盖越多,农村的建设也不甘落后,一幢幢高楼拨地而起,人们的生活水平也越来越高。我是小小建筑师这一活动主要是让幼儿大胆、创造性地设计不同的房屋建筑。在活动前我先出示了一些图例供幼儿参考欣赏,接着我就请小朋友上来讲一讲爸爸妈妈带你们去过哪些地方?见过哪些建筑?从小朋友们的介绍中可以看出小朋友的阅历还很丰富,葛婧小朋友说:我看见过华西的金塔,很高很高,站在上面能看到很远很远的地方呢。赵渝希说:我爸爸妈妈带我去旅游的时候,我看到有的房子造在树上的呢……被他这么一说,一些平时注意力不集中的幼儿都被吸引住了,他们也纷纷议论开了。经过一番讨论,我又提出了新的问题:今天,设计师叔叔阿姨又要设计新的建筑物了,但是他们想请我们中三班的小朋友来帮忙,看看哪个小朋友设计的房子最有创意,最特别!赵欣怡说:我要设计蝴蝶房子,我的房子它不但会飞,而且还会采花粉呢!多有创意的想法啊。赵昱柯小朋友说:我要设计一幢
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