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城区2021年教师招聘考试通用知识试题及答案一、选择题1、()研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义,并对学习进行自我调节。A、主动性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社会文化研究【答案】B2、直接决定教育目的的因素是()。A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度【答案】D3、教师职业道德的核心是()。A、忠于人民的教育事业B、热爱学生C、团结协作D、以身作则【答案】B4、1877年()出版了世界上第一本命名为教育心理学的书。A、赫尔巴特B、桑代克C、华生D、卡普捷列夫【答案】D5、1929年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的?()A、陈鹤琴B、梁漱溟C、晏阳初D、黄炎培【答案】B6、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育,这种方法属于()。A、说理教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法【答案】B7、角色游戏属于()。A、创造性游戏B、有规则游戏C、结构游戏D、表演游戏【答案】A8、幼儿期教育活动中的主导形式是()。A、讲授B、游戏C、自学D、参观【答案】B9、个体的成就动机中含有两种成分:()和回避失败的倾向。A、追求利益的倾向B、追求刺激的倾向C、追求成功的倾向D、回避困难的倾向【答案】C10、墨守成规的契约定向阶段属于()。A、习俗水平B、前习俗水平C、中习俗水平D、后习俗水平【答案】D11、课外校外教育是对课堂教学的一种()。A、延展B、必要补充C、深化D、变革【答案】B12、各个动作要素之间的协调性较差,相互干扰,常有多余动作产生指的是操作模仿阶段()的特点。A、动作品质B、动作结构C、动作控制D、动作效能【答案】B13、孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度讲是()。A、发现人的价值B、发掘人的潜能C、发挥人的力量D、发展人的个性【答案】B14、主张“一切知识都从感官的知觉开始”的教育家是()。A、赫尔巴特B、杜威C、凯洛夫D、夸美纽斯【答案】D15、皮亚杰认为个体心理发展的过程有()四个要素。A、教育、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程B、成熟、教育、社会性经验、自我调节作用的平衡过程C、成熟、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程D、成熟、练习和习得经验、社会性经验、教育【答案】C16、马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是()。A、既从事体力劳动,也从事智力劳动B、从事智力劳动或从事体力劳动C、接受工人、农民再教育D、实行教育与生产劳动相结合【答案】D17、行政复议在审理的过程中,复议机关应当在受理之日起()日内将复议申请书副本发送被申请人。A、3B、7C、10D、12【答案】B18、在学前教育学的发展史上,我们将16世纪之前称为学前教育学的()。A、孕育阶段C、萌芽阶段C、初创阶段D、发展阶段【答案】A19、从“教”、“养”、“取”、“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由谁提出的?()A、韩愈B、朱熹C、王安石D、王守仁【答案】C20、我国在1990-1994年期间,研究成果表明幼小衔接教育的实质问题是()。A、主体的适应性问题B、幼儿园教育小学化的问题C、小学幼儿园化的问题D、幼儿的读、写、算问题【答案】A21、“教师中心论”的代表人物是()。A、杜威B、夸美纽斯C、华生D、赫尔巴特【答案】C22、根据皮亚杰划分的儿童发展阶段,儿童的“自我中心化”出现在()。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【答案】B23、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。A、卢梭B、斯宾塞C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特【答案】B24、视觉控制不起主导作用,逐渐让位于动觉控制指的是操作整合阶段()的特点。A、动作品质B、动作结构C、动作控制D、动作效能【答案】C25、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。A、知识的传授者B、平等中的首席C、教学的组织者D、行为的示范者【答案】B26、班集体内教育和教学活动的核心是()。A、班主任B、班委会C、共青团D、少先队【答案】A27、提出著名的“产婆术”的人是()。A、亚里士多德B、柏拉图C、赫尔巴特D、苏格拉底【答案】D28、教师的教育学、心理学知识属于()。A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、一般文化知识【答案】B29、赞科夫在教学与发展一书中提出五条新的教学原则,不在此列的一条是()。A、高难度原则B、高速度原则C、理论知识起主导作用的原则D、循序渐进原则【答案】D30、儿童记忆容量的增加,主要在于()。A、记忆范围的扩大B、记忆广度的扩大C、工作记忆的出现D、把识记材料联系和组织起来的能力有所发展【答案】D31、高水平学生在测验中得高分,而低水平学生只能得低分,这说明该测验的哪种质量指标高?()A、效度B、信度C、区分度D、难度【答案】C32、()教养模式下的儿童是最成熟的,他们有能力、独立性强,善于控制自己。A、专制型B、放纵型C、民主D、集体型【答案】C33、具有社会评价意义,有好坏之分的个性心理特征是()。A、气质B、能力C、性格D、兴趣【答案】A34、教师未经学生同意按考分高低排列名次,张榜公告,或让学生分发试卷即侵犯学生的()。A、隐私权B、名誉权C、受教育权D、人身自由权【答案】A35、学生的成长环境,不仅仅包括学校和社会,还应该包括()。A、实验室B、家庭C、展览馆D、博物馆【答案】B36、我国现行的学校教学的基本组织形式是()。A、现场教学B、个别教学C、小组教学D、班级授课制【答案】D37、一个人的生理心理发育和形成的关键时期是()。A、幼儿园B、小学C、中学D、大学【答案】C38、处于发展的不平衡期,甚至出现“撒野”行为的是()。A、23岁B、34岁C、45岁D、56岁【答案】C39、人的发展的直接动力是()。A、遗传B、环境C、教育D、人的主观能动性【答案】D40、人们常说:“教学有法、而无定法”,这句话反映了教师应具备的素养是()。A、良好的语言表达能力B、较强的组织能力C、创造能力D、观察能力【答案】C41、教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有()。A、学科专业素养B、职业道德素养C、政治思想素养D、人格特质【答案】A42、我国中小学课程(教学)计划的最基本部分是()。A、学科设置B、课时分配C、学科顺序D、学周安排【答案】A43、在良好的教育环境下,56岁幼儿能集中注意()分钟。A、15B、5C、7D、10【答案】A44、对学生进行指导、引导的目的是促进学生的()。A、自愿发展B、自动发展C、自主发展D、自由发展【答案】C45、下列认为人的身心发展主要依靠外在的力量的教育者是()。A、威尔逊B、格塞尔C、弗洛伊德D、华生【答案】D46、先前学习对后继学习的影响是()。A、逆向学习B、顺向学习C、正迁移D、负迁移【答案】B47、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。A、一般B、支撑C、辅助D、主导【答案】D48、班主任在班级管理建设中发挥的作用是()。A、主导作用B、主体作用C、辅助作用D、调控作用【答案】A49、儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是()。A、婴儿期B、先学前期C、学前期D、学龄期【答案】A50、精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事,这是下列哪种气质类型的特点?()。A、胆汁质B、粘液质C、多血质D、抑郁质【答案】A51、()常常是指的同一种现象,即先于一定的活动面对该活动的一种动力准备状态。A、功能固着B、态度定势C、学习的心向与定势D、迁移【答案】C52、一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度,称为测验的()。A、信度B、效度C、区分度D、难度【答案】A53、下列选项中,与现代课程改革的总趋势不一致的一项是()。A、重视课程内容的功能化、分科化B、强调知识的系统化、结构化C、重视智力开发与学习能力的培养D、重视个别差异【答案】A54、心理过程包括()。A、认知过程、情绪情感过程和意志过程B、能力、气质和性格C、感知觉、记忆、想象、思维D、心理过程、心理状态、能力倾向【答案】A55、在知识的学习过程中,掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于()。A、概念学习B、意义学习C、命题学习D、符号学习【答案】A56、教育活动的依据和评判标准是()。A、教育目的B、课程C、教育评价D、教学【答案】A57、会骑自行车的人,有利于学习两轮摩托车,这主要受下列()机制的影响。A、变式B、定势C、正迁移D、负迁移【答案】C58、新义务教育法规定,国家实行()年义务教育制度。A、九B、十C、十一D、十二【答案】A59、脑的生长到()岁时基本完成,此时,其重量达到成人水平,容积也接近成人水平。A、6B、12C、20D、15【答案】B60、常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于()。A、思维定势B、原型启发C、功能固着D、酝酿效应【答案】C61、关于幼儿言语的发展,正确的表述是()。A、理解语言发生发展在先,语言表达发生发展在后B、理解语言和语言表达同时同步产生C、语言表达发生发展在先,理解语言发生发展在后D、理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的【答案】A62、测得一名儿童的智商为60,他属于()。A、正常儿童B、智力超常儿童C、弱智儿童D、聋、哑、盲儿童【答案】C63、从历史唯物主义的观点出发,在30年代提出“文化历史发展理论”的是苏联心理学家()。A、皮亚杰B、维果斯基C、斯滕伯格D、埃里克森【答案】B64、根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是()。A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段【答案】C65、下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是()。A、人口的性别比例B、人口的受教育水平C、人口的健康状况D、人口的平均收入【答案】B66、高水平学生在测验中得高分,而低水平学生只能得低分,这说明该测验的哪种质量指标高?()A、效度B、信度C、区分度D、难度【答案】C67、“白板说”是由下列哪个教育家提出的?()。A、华生B、杜威C、布鲁纳
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