培养学生自信23培养学生自信心 在日常教学和管理中，总能发现有些孩子说话声音特别小，即便是老师屡次耐心提醒“孩子，把你的声音亮出来”，仍然无果。每次数学课上提问题，有些孩子知道答案却不敢于积极举手答复下列问题，还有在运动会或者一些大型活动选人去参赛时，孩子们之间互相推举，就是自己不敢去，这些都是孩子学法自信心的表现。作为老师，我们更要在日常学习中培养学生的自信心。班里的都能答复对但是声音却特别小。为此我还和她妈妈联络过，理解到她平时就是和妈妈、哥哥一起生活，妈妈工作比拟忙，对她疏于关心和沟通，孩子的千言万语在平时就得不到宣泄，自信心不够，她反而变得越来越不爱说话。于是我安排她和佳蕊她们一起擦教室外面的墙砖，她都是到校静默后主动进展卫生擦拭工作，不用我提醒，也不用我催促，每一次瓷砖都是擦的锃亮，我会对着她竖起大拇指说“周一班会课上我大力表扬了她，刷新了她在班里的存在感，让她在这件事上重拾信心。尝到了成功的喜悦之后她又开场练字，期间我发现她写的数字都比汉字大，又耐心的指导她数字的写法，如今她的字在班里也是数一数二的好字，渐渐的她走起路来更坚决了，上课答复下列问题声音也响亮，我能看出来她更加自信了。含期待、恰当鼓励，帮助孩子走出自我否认的境况，赏识自己的优点、发扬自己的长处，重拾自信心。了。在这次数学一二单元阶段考试中，口算题和有余数的除法计算这道题上一班的正确率进步很多。果然，鼓励和比赛会增强孩子们的自信心。假如学生的做法能得到老师的积极性、肯定性评价，那么学生就会加强自我肯定，逐渐增强学生自信心。我将继续努力为学生创造更加和谐、宽松的学习环境，从而激发学生的自信心。第 页 共 页