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2023年幼儿园中班语言活动教案 2023年幼儿园中班语言活动教案1很多爸爸都有打呼噜的习惯,设计本次活动是让宝宝体验爸爸工作的辛苦,加深对宝宝的情感。活动准备:鼹鼠爸爸的图片活动目标:1、观察图片理解鼹鼠爸爸打呼噜的原因。2、体验爸爸工作辛苦,有爱爸爸的情感。活动过程:一、谈话导入1、出示贴有幼儿爸爸调查表的展板:介绍自己爸爸的本领小结:爸爸的本领真大,会开车、会;爸爸真了不起!2、我也请来了一个爸爸,看看会是谁?(出示鼹鼠爸爸的图片)二、理解故事1、画面一:(1)鼹鼠爸爸和你们的爸爸一样也有一个了不起的本领,瞧鼹鼠爸爸有什么本领呢?2、画面二:我们来看看有哪些小动物住进了鼹鼠爸爸造的房子?3、画面三画面六:(1)鼹鼠爸爸工作了一天回到了家。猜猜鼹鼠宝宝会对鼹鼠爸爸说什么?听听它们是怎么说的?(2)怎么传来了震天响的呼噜声?(3)这时鼹鼠宝宝们在干什么?鼹鼠爸爸醒了吗?(4)如果你是鼹鼠宝宝,看到爸爸工作了一天这么累,你会怎么做?4、画面七画面十一:(1)鼹鼠宝宝们在干什么?(2)鼹鼠宝宝和鼹鼠爸爸经过一天的劳动,回到了家。这会鼹鼠爸爸还会和他的宝贝们玩游戏吗?是啊,它们玩起了开飞机的游戏。(3)平时吵着和爸爸做游戏的小鼹鼠怎么也睡着了?三、完整欣赏。播放课件,教师完整地讲述绘本故事。活动延伸:继续完成爸爸调查表2023年幼儿园中班语言活动教案2目标:使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大,激发作为中国人的自豪感。大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。准备:本市(县)、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片(不超过2寸)。过程:1、我的家在哪里教师出示本市(县)地图。并提问:“谁能从这张图上找到我们的幼儿园?”当幼儿找到时,请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿?”小朋友分组到地图前找自己的家,找到自己家的小朋友,可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴,一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。2、我们的祖国中国真大教师出示地球仪,并提问:“谁能找到中国在什么地方?”“我国周围有哪些国家?”此时,教师出示世界地图,引导幼儿在世界地图上和其他国家比较,最后得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。3、中国的南方和北方教师引导幼儿用生动的事实(我去旅游,爸爸出差)说明我国南方和北方距离之大。如“我和爸爸去南方(海口),坐了三天火车才到。”“我和妈妈去北方(齐齐哈尔),坐了两天火车才到。以此说明中国之大。作为一个中国人,感到自豪。课后反思:课堂上,我让幼儿观看祖国插图,了解祖国特点,激发热爱祖国的情感;认识祖国各地不同的人的活动,感悟作为一名中国人的自豪。小百科:祖国首先是国家,其次自己对这个国家有归属感。这归属感,来自于民族文化的认同,家族祖先的传承,生存生活的祖国既是一个地理概念,也是一个文化概念更是一个法理概念。2023年幼儿园中班语言活动教案3活动目标1、学会有序地观察画面,了解猴子的习性,理解卖帽人与猴子之间发生的故事。2、通过观察画面,学习大胆地表述出事情发生、发展的有趣过程。3、乐意与同伴一起表演猴子学样的故事。活动准备:幼儿用书、食物投影仪活动过程:一、游戏:请你跟我这样做。1,师:请你跟我拍拍手 生:我就跟你拍拍手师:请你跟我学小猴 生:我就跟你学小猴2、师:你们喜不喜欢猴子?今天老师带来了几幅有趣的图片,我们一起来学讲一个猴子的故事。二、看图,学讲故事。1、出示第一幅图。师:有一位老爷你挑着一担草帽到城里去卖,走累了就坐在大树下休息,不知不觉睡着了。这时,谁来它们在干什么?小猴子戴上草帽后会怎么样?(教师以动作引导幼儿说:叽叽喳喳,又叫又跳)学习新词:又叫又跳2、出示第二幅图片。提问:猴子在树上又叫又唱,老爷爷怎么样?提问:老爷爷急着怎么做,猴子又是怎么样的?3、出示第三幅图片。提问:老爷爷更着急,急着老爷爷怎么做,猴子又是怎么样学老爷爷的.?请幼儿思考:老爷爷看出猴子又在学他的样子,忽然想出了一个要回草帽的好办法。请幼儿想一想是什么办法。4、出示第四幅图片。老爷爷到底想了一个什么好办法呢?谁和老爷爷想的办法一样?办法么老爷爷能想出这个好办法?5、看图完整讲述故事。(1)幼儿打开用书,教师完整地讲述故事。(2)幼儿自主阅读,完整地讲述故事。6、请幼儿给故事取名字。(猴子学样)三、表演故事教师分配角色,请幼儿表演故事。2023年幼儿园中班语言活动教案4有趣的春天活动活动目标:1 交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。2 能认真倾听同伴的发言,学会协商制定活动计划。活动准备: 调查表一份。活动过程:1 交流调查结果。2 提问:你采访了谁?他们小时侯在春天里最喜欢干什么?幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。将各种活动内容以图示表示出来。2 讨论:我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。幼儿分组讨论:在春天里,我最想参加哪些有趣的活动。交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。活动四活动名称:春天他们在看什么活动目标:引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。活动准备:背面娃娃一个,背景画两幅。活动过程:1出示活动背面娃娃,引导幼儿观察背面人的形象,共同总结背面人的画法步骤,教师分步示范(头、身体、上肢、下肢)2请幼儿做模特,让幼儿观察比较背面人的异同?(发型、衣着、动作、高矮等)3启发幼儿想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和谁在一起?手上拿什么?鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。4鼓励幼儿大胆创作,将自己的设想的情节画出来。5展示作品,进行自评、互评、师评。2023年幼儿园中班语言活动教案5活动设计意图:幼儿园科学是一门逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律。在教学中,我本着密切联系幼儿的生活,结合幼儿生活实际和知识经验来设计科学活动。本节活动课的时间教学缺乏直观形象,是较为抽象的。因此,我以幼儿喜闻乐见的童话故事为切入口,运用了幼儿比较熟悉的一日活动的作息时间,引导幼儿认识整点,如;8:00入园,下午5:00离园,这样易引起幼儿的情绪体验,最后通过幼儿的动手操作,进一步让其理解和接受。 教学目标:1.使幼儿认识时钟,能基本掌握钟面的主要结构。2.发展幼儿的逻辑思维能力。3.通过活动,让幼儿懂得爱惜时间,珍惜生命,养成按时作息的好习惯。4. 通过活动,培养幼儿“讲文明”“懂礼貌”的好习惯。教学重点:认识整时;体验生活与数学的联系。教学难点:整时时钟面指针的规律。教学准备:1、实物钟2、幼儿操作材料上午七点整起床 上午八点整上幼儿园 上午九点整学习十二点整吃午饭 下午三点整做游戏 下午五点整回家教学过程:一、情境导入1.师:小朋友们好,今天我们这来了好多好多的客人老师,大家转过身去向客人老师挥挥小手,打个招呼吧!(小朋友们转身挥手打招呼)师:小朋友们真有礼貌,表现的太棒了,给个什么奖励呢?这样吧,老师就给你们讲一个童话故事,好不好?(好)一天清早,在一个美丽的乡村,一只美丽的小公鸡起床了。他跳到高处“喔喔”的叫起来。2、提出问题:(1)公鸡打鸣是叫人们干什么?(叫我们快快起床)(2)每天早晨你是几点起床的?(五点、六点、七点?)(3)你每天都是怎样醒的呢?(某某叫的、自己醒的、用闹钟闹的、我看时间(表)、?)3、谈话揭示课题:你们都是能按时起床、上学不迟到的好孩子。值得我们大家学习。你们是用什么知道时间的?(用闹钟、看表知道时间。)大家愿不愿意也通过认钟、表来知道时间,能够自己按时起床,都成为时间的小主人?(愿意!)这节课,我们就一起来“认识时钟”。(活动分析:这一环节,通过听童话故事,激起幼儿的学习兴趣,紧接着,提出了几个问题,引导幼儿开动脑筋,积极思考、解决问题,使幼儿产生求知欲,培养幼儿从小养成爱动脑筋的好习惯。)二、自主探究(一)初步认识钟面1.寻找生活中的钟表(1)请小朋友想一想,你在什么地方见到过钟表的?(家里、商店里、学校里以及爸爸妈妈的身上?)(2)钟表都有些什么形状的?(有圆形的、有长方形的、有正方形的?)2.认识钟面(1)组织同桌玩钟,提出观察任务。要求:在玩的时候,可以看看钟面上都有什么?把看到的、知道的、想到的说给同桌听一听。(同桌合作学习)(2)幼儿反馈交流结果。A:刚才小朋友玩了钟,你们发现了什么?B:你能指给大家看看吗?(幼儿自己展示)注重引导认识到指针长短、大小等不同的特征和钟面上的12个数字。(及时给以肯定、用实物对照)(3)小结:生活中的钟表各式各样,我们发现有的钟面上有3根针,又短又粗的时针;较长的分针;还有又细又长的秒针。而有的钟面上只有2根针。我们认时间主要看时针和分针。(4)指针小检查:指针说名称。(同桌合作)(活动分析:这一环节安排了回忆钟面、观察钟面、讨论钟面以及认识小数字活动,帮助幼儿在感性经验的支撑下建立起钟面的直观模型,符合幼儿的思维特点。组织幼儿参加小组讨论,在探索的过程中,互相借鉴,互相补充,充分调动幼儿的学习主动性,培养幼儿合作学习的意识。)(二)合作学习、认识整时1、初步认知并感知哪些小朋友已经认识时间了?请举手!真不错!你能不能用你手中的小钟,转一个时间,告诉大家,是多少? 幼儿:3点、5点、4点?(1)口头语言的纠正小朋友们知道这么多时间,太能干了。不过,老师有一点要告诉大家,我们平时说的几点钟,那是口头语言(平常的话),在书上,我们叫什么呢?有小朋友知道吗?几时。如:平时说的5点,书上是叫5时。这种时间叫整时。(2)自主学习,互帮互助老师想请认识时间的小朋友当小老师,教一教不会认的同学,让大家都会认识整时。行不行?(行!)(小组合作学习)2、引导学习,强化认知你是怎样认整时的?分针和时针是怎么指的?(我是看分针指向数字几,时针指向数字几?)3、教师小结,:分针指着12,时针指着几就是几时。4、出示歌谣 珍惜时间的好宝宝 ;要把时间记得牢;时针指几就几时; 分针必须指十二。5、打手势记整时(活动分析:通过观察、推理、找规律,使幼儿进行探索认识整点,让他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。)三、放松活动:改编游戏老狼老狼几点了老师和幼儿商
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