假设我是教育局长“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”是对范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的最好诠释。而作为一名普通教师的我，也在一直注重着太和教育的发展，殷切地期盼着我县教育事业的腾飞。突发奇想，假设我是教育局长假设我是教育局长，我会做一个有梦想的局长。正如习近平总书记在阐释中国梦所说，“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。”我的梦想是伟大的中国梦的有机组成局部。建设教育强县，实现教育公平，是我一生追求的梦。唯有教育强，公民的素质才能得到有效提升，才能成为我县经济建设的有生力量！唯有教育公平，每一位公民才有出彩的机会，才能将设民主、和谐的新太和！我深知“功崇惟志，业广惟勤”，要实现梦想，只有不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。实现教育强县，需要调动全体教育工作者和教师的参与积极性。我会建立科学、合理的督导、同行、学生及社会多方面的评价机制，实现能者上、平者让的用人制度，让每一位教师有施展自我的机会。建立有效的教科研制度，以科研促动教学质量的提升，避免重复低效的教学管理和课堂教学。实现教育公平梦，要为全县人民提供同样地优质教学，协调全县的教育力量，制定名校、强校与偏远、落后学校的捆绑交流制度，制定两校之间教师的定期交流机制，促动校与校的全面融合。教育强则太和强，教育公平则民满意。实现这些则需要我们每一位教育工作者付出辛勤劳动和艰苦努力，发挥聪明才智，勤奋工作。我一定要克己奉公，勤政廉政，关心人民疾苦，为人民办实事，用梦想凝聚全县力量。只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大，我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有广阔的空间。假设我是教育局长，我会做一个守法纪的局长。敬畏宪法、遵守各项法律是每个公民的基本行为准则。作为局长，我会本着法制精神，严格执行法律赋予的各项权利和义务，决不允许任何行为和决定游离于法律之外。本着国家机关“法无规定不可为”的理念，恪守法律；积极推动全县教师和教育工作者的法制意识，增强学生和公民的法制教育，使法制观点深入人心，为建设法制太和而贡献力量。假设我是教育局长，我会做一个务实亲民的局长。从繁杂的应酬中解脱出来，深入学习教育教学理论，深入教学第一线实践，是我最大的幸福。深入基层、深入第一线，沉下去、接地气，和群众一起实干，倾听群众意见，关心群众疾苦，理解实际情况，掌握一手材料，共同研究解决问题的思路和办法，更好地把党的方针政策转化为干部群众的生动实践。在无公务缠身时间，我会推辆自行车，任期内走访辖区内的每一所学校，去调研、去交流、去体验生活。在走访的过程中，把教育管理理论与实践相结合，把教学管理制度与校情相结合。与教师交谈，才能知他们之所需，更好为他们安心教学提供优质服务；与学生交谈，才能明白他们之所求，更好地为他们快乐成才提供优质教育；与家长交谈，才能明白百姓之期望，才能办好让人民满意的教育。假设我是教育局长，我会做一个作风正、业务强的局长。我要有高度的思想自觉性，深刻理解作风是党的形象、党的生命，切实解决“不以为然”的问题。要拿出管用有效的措施，以踏石留印、抓铁有痕的劲头改作风，切实解决“只说不做、虚晃一枪”的问题。要不折不扣地改作风，不搞变通、不耍花样，切实解决“上有政策、下有对策”的问题。在“常长”二字上下功夫，坚持常态化、长期抓，完善相关制度，建立长效机制，增强督促检查，步步深化、久久为功，以作风建设的实际成效凝聚人民群众、推动事业发展。业务强，做到不唯上不唯书不唯我，唯物唯实唯是；不求名不求利不求私，求真求善求美。应持续学习，全面提升自身综合素质。努力成为一个思想坚定、业务过硬、有“德”有“识”、有“才”有“情”领导干部。具有学习的意识，改革的意识，超前创新的意识。牢记“公为名，廉生威”的为官为政古训，一定在实际工作中持续学习和注意个人的政治修养，努力提升个人的执政水平和工作水平。灿烂的流星在经过划破天空的绚丽中熄灭；美丽的花坛在惊醒夜的娇艳中凋零；壮观的大浪在优美的翻身中消失，一切都源于追求梦想。心存希望，幸福就会降临；心存梦想，机遇就会笼罩。让我们携手努力，在美好的梦想引导下，勤奋工作，务实创新，共同开创太和教育的美好未来吧！