资源预览内容
第1页 / 共4页
第2页 / 共4页
第3页 / 共4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
特殊需要教案特殊需要教案1 教材分析 特殊需要一文,主要写爱因斯坦和秘书的一次对话,表现了科学家的智慧和幽默。 文章写的是大科学家爱因斯坦来到普林斯顿大学,他在向秘书要完一般的办公用具后,又要了个“大大的废纸篓”,秘书不解,他说“好让我把所有的错误都扔进去”。表现了这位大科学家的幽默和严以律己、勇于改正错误的高尚品格。课文短小精练,寓意深刻,耐人寻味。 教学目标 1.认识2个生字,会写5个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.熟读课文,理解课文内容。能复述课文,感受文中句子所表现的语言魅力。 教学建议 (一)教学准备 1.生字卡片一套。 2.课前布置学生搜集大科学家爱因斯坦的有关图片或事迹资料,为理解课文打好基础。 (二)教学过程 1.识字与写字 本课要求认识的字有2个,既要会认,又要会写,还要理解意思,要注意“需”和“须”字在意思上的区别。 本课要求会写的字有5个,都是形声字,但“需”字不明显,可以按两个独体字组合识记。“废”字注意不是病字旁,而是广字旁;“铅”字的右上面的“几”字没有钩。按形声字归类练习,旨在使学生对汉字构字规律有所了解。其他字也可以进行练习。 2.朗读指导 这篇课文内容比较简单,学生读一读就会明白意思了。但是如何读才能产生幽默效果是摆在教者面前的难题。由于本文是采用对话的形式写的.,所以,在指导朗读时,要在熟读的基础上分角色朗读,要把爱因斯坦不奢求优越环境、严于律己的高尚品格表现出来。 3.阅读教学 故事的题目是“特殊需要”,幽默的核心是“特殊”。在读文时,引导学生捕捉到这一中心词,再循着它去品读故事内容,会领略到“牵一发动全身”的结构之妙,同时,会强烈地感受到由于思维的严密所带来的意想不到的幽默。 在读故事的过程中,要引领学生关注“我看,一张书桌或台子、一把椅子、一些纸张和铅笔就行了。啊,对了,还有一个大大的废纸篓”“好让我把所有的错误都扔进去”等词句,体会到这些词句的妙用,会进一步感悟到故事的幽默所在。 4.活动提示 (1)“你还知道哪些与下面字形旁不同、声旁相同的字?”练习这类题的目的是积累形声字,区别汉字由于形旁不同所表示的意思也就不同,为积累词语和理解句子作好铺垫。 (2)“读一读,写一写。”这一训练的目的,其一是帮助学生积累词语,其二是通过朗读和抄写进一步体会词语的意思,在恰当的时候练习运用,并引起老师的关注。在阅读的过程中,要通过不同的策略引领学生弄懂词语的含义。 (3)“猜一猜小游戏。”一题的目的是激发学生的兴趣,充分调动学生学习语文的积极性,培养学生积极参与语文实践活动的意识,同时培养学生在活动中的合作意识和语言表达能力等。 5.课时安排:2课时。 教学中可能出现的问题与解决对策文中最后两个自然段“为什么要大大的?秘书问。好让我把所有的错误都扔进去。”的含义深刻,学生在理解过程中,教师要适时点拨,帮助学生解决这一难点。 特殊需要教案2 第一课时 教学目标: 1、认识2个生字,会写5个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、熟读课文,理解课文内容。能复述课文,感受文中句子所表现的语言魅力。 教学重点: 认识2个生字,会写5个生字,熟读课文,理解课文内容。 教学难点: 能复述课文,感受文中句子所表现的语言魅力。 教具准备: 生字词语卡片。 教学过程: 一、回忆上一节课: 1、上一节课,我们体会到了语言大师马克?吐温的幽默,这节课,我们来感受爱因斯坦的幽默。 2、自由读课文,说说课文写了一件什么事? 3、小组成员根据预习,完成生字的学习。 4、全班交流: 二、完成课后题: 1、你还知道哪些与下列字形旁不同,声旁相同的? 篓、纽、谣、讣 2、读一读,写一写: 需要废旧误会纸篓 三、布置作业,总结: 收集名人幽默。 板书设计: 特殊需要 需、铅、废、篓、误 第二课时 教学目标: 1、认识2个生字,会写5个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、熟读课文,理解课文内容。能复述课文,感受文中句子所表现的语言魅力。 教学重点: 认识2个生字,会写5个生字,熟读课文,理解课文内容。 教学难点: 能复述课文,感受文中句子所表现的语言魅力。 教具准备: 相关资料 教学过程: 一、回忆上一节课: 1、上一节课,我们学习了特殊需要这节课,你还知道这篇课文的主要内容么? 2、请同学们看题目特殊需要其中“特殊”有着什么含义?这篇课文幽默在哪,请小组讨论。 3、全班交流: 体会爱因斯坦的不同的幽默。 4、与上一篇课文相比,爱因斯坦的幽默与马克吐温的有什么不同? 二、朗读课文: 1、教师指导: 在读文时,要捕捉到这一中心词,再循着它去品读故事内容,会领略到“牵一发动全身”的结构之妙,同时,会强烈地感受到由于思维的严密所带来的意想不到的幽默。 在读故事的过程中,要关注“我看,一张书桌或台子、一把椅子、一些纸张和铅笔就行了。啊,对了,还有一个大大的废纸篓”“好让我把所有的错误都扔进去”等词句,体会到这些词句的妙用,会进一步感悟到故事的幽默所在。 三、布置作业,总结: 收集名人幽默。 板书设计: 特殊需要纸篓 教学后记: 关雎教案12-16 磁铁中班教案12-25 圆形中班教案12-18 春节小班教案12-18 课文瀑布教案12-17 微笑大班教案12-17 画图的教案12-10 蛋大班教案12-08 心情大班教案12-07 走路小班教案12-04
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号