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乘方教学设计课题1.5.1乘方课型新授课教学目标1.感悟探索乘方的意义,会用乘方表示因数相同的乘法算式,能够区分乘方和乘法。2.掌握乘方的定义和相关的概念。3.培养学生观察、分析、比较、归纳、概括的能力。教学重点乘方的意义和相关概念。教学难点乘方和乘法的区分。教学过程(一) 创设问题、引入新知你相信吗?如果我将一张普通的纸对折42次之后,它的高度将可到达月球。看起来很不可思议是吧?那么通过今天的学习你就会知道,这确实是真的。今天我们一起来学习一种新的运算乘方。(二) 启发引导,探究新知1.其实在我们小学的时候就接触过这种新的运算,课件出示边长为a的正方形,让学生计算其面积();棱长为b的正方体,让学生计算其体积()。其实在这里都表示乘方运算。2.观察这两个等式,等号的左边有什么共同的特点?(乘法运算因数相同)3.给出几个算式让学生判断能不能用乘方计算,如果能,请表示为乘方的形式。4.得出乘方的定义。5.认识乘方的相关概念,底数、指数、幂,让学生判断之前出现的乘方中的底数和指数。(三)新知运用,解决问题回到最初的问题,通过乘方的运算,操作计算器得出结果,这个数据比从地球到月球的距离还远。
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