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日月潭教学设计教学目标:1、 会认9个生字,会写12个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。抓住“群山环绕、树木茂盛、隐隐约约、清晰、朦胧”等词语,品味文中的佳句,感受日月潭的秀丽风光。3、 产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重难点:1、 学习生字,品味佳句。2、 读中感悟。教学准备:多媒体课件一、导入。师:在我国的东南沿海有一个美丽的海岛,那就是台湾。谁能在地图上找到台湾的位置?(一生指出台湾的位置)师:台湾像一颗镶嵌在祖国东海上的璀璨明珠,散发着独特的光芒,那里气候温和,常年绿树成荫,那里风光秀丽,有许多引人入胜的自然风光和名胜古迹,风景如画的阿里山,山明水秀,令人向往。太鲁阁公园,雄伟壮丽,闻名中外。中台禅寺犹如一位修行的老者静静地坐于群山之中。台湾以她独特的魅力吸引了许许多多的中外游客。今天,老师将带大家乘坐“梦想号”帆船驶向美丽的台湾,去欣赏一下那里的秀丽风光,我们的第一站就是被称为台湾仙境的日月潭。(出示幻灯片)(板书课题)师:读了课题,你想知道什么?师:带着你的问题,读一下课题吧。二、初读课文,检查预习(一)识记生字你们都是善于发问,善于思考的孩子,相信在一会儿的学习中,你们一定会有更多的收获。让我们走进课文,注意读准字音,难读的句子多读几遍。师:瞧,调皮的词语宝宝看大家这么努力,已经迫不及待跑来和大家见面了(出示词语幻灯片)。谁愿意第一个来展示?(一生读词)师:谁还想来挑战一下?(一生读)师:读得真不错,看来你预习的很到位。你愿意做小老师,带大家读一下吗?师:摘掉帽子的词语宝宝你还认识吗?师:这么多词语,你能告诉我你最先记住的是哪个词语?怎么记住的?师:让我们驾起帆船驶向台湾吧! (二)写字指导 师:“绕”字跑到我们面前给我们出了个难题。他说要想顺利在台湾岛登陆,必须会写这个字,那我们一起来观察一下写这个字需要注意什么?(出示幻灯片,学生观察、交流。) 师:(出示笔顺链接)我们先来看看它的笔顺是怎样的。 师:请大家看老师板书,注意书写规范。 (生自己描一个,写两个) (师展示学生作品,并做出评价)三、品读课文,赏析美景1、学习第一段师:乌拉拉,小火车开动了,她将我们带到了美丽的日月潭,快来读读课文,看谁能完成老师留给大家的作业。师:读读这句话,你有什么感受?(生读)你有什么感受?带着你的感受再来读一遍吧。师:让我们通过图片来欣赏一下日月潭美丽的风景吧!(出示幻灯片)你看到了什么?如果让你用课文中的一个词语来形容这幅图,你想用哪个词语?师:在广阔的湖面四周,那高低起伏的群山倒映在水中若隐若现,谁来读好这个词语?师:从你的读中,我们感受到了山特别的多。师:将这个词语放到句子中,你愿意再来读一读吗?师:除了环绕的群山,日月潭的四周还有很多四季常青的树木,可以说是树木茂盛。能根据你的理解读读这个词语吗?师:你很会抓重音,重读了“茂盛”一下子让我们感受到日月潭四周树木的浓密。师:让我们把这两个词语再次放回到句子当中,读读看,能读出不一样的味道来吗?师:这里不仅有环绕的群山,茂盛的树木,更有许多名胜古迹。而这名胜古迹有多少?是啊,许多。读出你的感受吧!2、学习第二段师:大家在朗读中感受了日月潭群山环绕、树木茂盛的美丽景色,可这么美丽的湖为什么要叫日月潭呢?(生答,出示幻灯片)师:老师这有一幅日月潭的图,谁能看着图跟大家说说?师:老师觉得这么说实在是太麻烦了,于是把这句话做了一下修改,大家看看合不合适?师:文中圆圆的太阳比只写太阳显得更加优美。孩子们,同样是比喻句,当我们用上适当的形容词他就变成了一个更加优美的句子了,你能用“像”说个优美的句子吗?3、学习第三段,感受清晨日月潭师:孩子们,闭上眼睛,让我们调整好坐姿,一起感受一下当清晨的第一缕阳光洒向日月潭的风景。(配乐范读)师:刚才你仿佛看到了什么?请将句子说完整。师:课文中,哪个词语可以形容薄雾笼罩的日月潭?师:读出隐隐约约的美吧!师:清晨,太阳公公慢吞吞地往上挪动着身子,好像不愿打扰睡梦中的日月潭,谁来轻轻的读一读,不要吵醒她啊!师:阳光透过云层淡淡地洒向那宁静的湖面,一层薄薄的水雾在湖面升腾,模糊了远处的点点灯光,谁再来读一读?4、小组自学第四段师:在刚才的学习中,我们运用抓关键词的方法欣赏了日月潭的美景,利用同样的方法和你的小组成员讨论一下中午的日月潭又怎样的美景?(清晰、朦胧)师:在太阳高照的中午,我们有可能看到什么?师:天空蔚蓝,白云朵朵,暖风轻抚着我们的脸,你有什么感受?带着你的感受读读这个句子。师:中午的日月潭不光是太阳高照的天气,有时也会细雨蒙蒙,此时你会用哪个词来形容日月潭?(朦胧)师:当日月潭被雨雾笼罩,我们还看得清对面山上的红砖黄瓦吗?所以作者说:齐读。师:细雨中的日月潭,好像蒙上了一层轻纱,让人无法看清她的真实面目,多么神秘啊?读出你的感受。师:日月潭如同一个善变的姑娘,清晨,总是羞答答的,到了中午就热情起来,而细雨中的她却变得神秘了。让我们将文中的句子化成小诗美美的读一读。四、小结师:我们欣赏了这么美丽的日月潭景观,你想怎么赞美她?师:这仅仅是我们台湾之行的第一站,除了我们前面提到的,台湾还有许多美丽的风景和名胜古迹,像浪漫神奇的蝴蝶谷,庄严肃穆的台北故宫,还有排名世界第三的建筑台北101大楼。不愧被称为祖国的宝岛。有什么话要对台湾说吗?师:看得出来,大家都想去台湾瞧瞧了。可是由于一些历史的原因,台湾还没有回到祖国妈妈的怀抱,因此我们还不能自由的去台湾旅行,确实非常的遗憾。那我们一起送给台湾一首小诗,希望她早日回家,好吗?五、作业布置师:今天,你们跟随宋老师游览了日月潭的奇妙景色,回家之后希望你变成小导游,带着爸爸妈妈去那玩一玩好吗?
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