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教科版六年级科学(上册)总复习1 机械是能使我们 省力 或 方便 的装置。2 螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单,又叫 简单机械 。3 用螺丝刀可以比较方便的把 螺丝钉 从木头中取出,用羊角锤可以比较方便的把钉子从木头中取出。用剪刀或小刀方便的把图钉从木头取出不同的工具有不同的用途,不同的工具有不同的科学道理 。4、像撬棍这样的简单机械叫做 杠杆 。杠杆上有三个重要的位置:支撑着杠杆,使杠杆能围绕着转动的位置叫 支点 ;在杠杆上用力的位置叫 用力点 ;杠杆克服阻力的位置叫 阻力点 。当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时,杠杆 省力 ;当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时,杠杆 费力 ;当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时,杠杆不省力也不费力 。5、杠杆尺上有个支点,左右两边都有到支点距离的 标记 ,是研究杠杆作用的好工具。使杠杆尺保持平衡的方法是,左边挂的钩码个数 乘以 格数 等于右边挂的钩码个数乘以 格数 。6、常用的杠杆类工具中羊角锤、钢丝钳、开瓶器等是 省力 杠杆;火钳、筷子、镊子、面包夹、鱼竿等是 费力 杠杆;如:跷跷板、天平杆秤、订书器等是 不省力也不费力 杠杆。有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有使用 方便 的好处(如:镊子、钓鱼竿、面包夹、理发剪等)。“秤砣虽小,能压千斤”,那是杆秤利用了 杠杆 原理的结果(提绳相当于 支点 ,秤砣相当于 用力点 ,称重物处相当于 阻力点 )。开瓶器、面包夹、镊子它们这些杠杆的支点不在用力点 和 阻力点 之间。7、 我们身体上的前臂骨像是一根杠杆,肘关节相当于 支点 ,手握物体处相当于 阻力点 ,上臂的肱二头肌处相当于 用力点 。8、 阿基米德曾说:“只要在宇宙中给我一个支点,我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这里的棍子相当于 杠杆 。9、像水龙头这样,轮子和轴固定在一起转动的机械,叫做 轮轴 。螺丝刀是根据轮轴原理制造的工具,所以它的刀柄相当于 轮 ,刀杆相当于 轴 。在轮上用力带动轴运动时 省力 ;在轴上用力带动轮运动时 费力 。当轮轴的轴不变时,轮越大并且用轮来带动轴转动时就越 省力 。当轮轴的轮不变时轴越大并且用轴来带动轮转动时就越不省力 。所以螺丝刀的刀柄总是要比刀杆 粗 一些。当扳手套在螺帽上拧螺丝帽时,就组成了 轮轴 ,这时整个扳手相当于 轮 ,螺帽部分相当于 轴 。生活中我们常用到的轮轴: 辘轳 、 方向盘 、 车把 、 扳手 、 水龙头 等。10像旗杆顶部的滑轮那样,固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做 定滑轮 ;定滑轮的作用是可以改变 用力方向 。但使用它不能 省力 。像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做 动滑轮 ;动滑轮有 省力 的作用。但使用它又不能改变 用力方向 。力的大小可以用 测力计 来测量,力的单位是牛顿,简称“牛”,用字母“ N ”表示。11.把定滑轮和动滑轮组合在一起使用,就构成了 滑轮组 。使用滑轮组既能 省力 ,又能改变 用力方向 。一个定滑轮和一个动滑轮组合在一起成为一个最 简单 的滑轮组 。在使用过程中,滑轮组的组数越多越 省力 。起重机、吊车、塔吊等都运用了 滑轮组 。12像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械,叫做 斜面 。使用斜面就能 省力 ,而且斜面的坡度越 平缓 越省力,坡度越 陡 越不省力。生活中应用斜面的地方很多,如 “S” 形的 盘上公路 、各种 刀类 、各种 针类 、螺丝钉、帽的 螺纹 ,高架桥的 引桥 等 。螺丝钉的螺纹是 斜面 的变形。同样粗细的螺丝钉,螺纹越密,旋进木头时就越 省力 。13/研究问题;斜面能省力吗?我的假设:斜面能省力。实验材料:木板、木块、弹簧测力计、小车、记录纸、实验方法;用测力计直接把小车提到一定的高度,测出拉力并记录。把小车放到木板和木块搭好的 斜面上,用测力计把小车沿着斜面提升测出拉力并记录。比较直接提升小车的力和沿着斜面提升的力的大小。14、研究的问题:斜面的坡度大小对省力多少有影响吗?我的假设: 斜面坡度大小对省力多少有影响。坡度越小越省力,坡度越大越不省力 。 需要改变的条件: 坡度的大小 不改变的条件: 木板的长短、重物、测力计、拉动测力计的速度等 。 实验方法:(1) 分别搭好三个不同坡度 。 (2) 分别从三个不同坡度上拉动重物,并记录每次测力计上的读数。 (3)比较三次用力的大小,得出结论。 实验说明: 斜面省力大小与坡度有关。坡度越小越省力,坡度越大越不省力 。 8自行车上运用了 杠杆 (如:刹车、车铃的按钮)、 轮轴 (如:把手、脚蹬子)、 斜面 (如:螺丝钉、螺丝帽)等简单机械的原理。这些简单机械起到 省力 或 方便 的作用。自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是:大齿轮带动小齿轮转动时,小齿轮转动比大齿轮 快 ;小齿轮带动大齿轮转动时,大齿轮转动比小齿轮 慢 。通过观察,我们发现自行车上的链条与两个齿轮啮(ni)合,起到 传递动力 而使自行车 运动 的作用。第二第单元 形状与结构1房屋、桥梁结构中有直立的“柱子”和横放的“横梁”, 横梁 比 柱子 容易弯曲和断裂,所以要提高横梁的抗弯曲能力。提高材料的抗弯曲能力,我们可以通过增加材料的宽度,还可以增加材料的 厚度 或改变材料的 形状 。纸的宽度增加, 抗弯曲能力 能力也会增加;纸的 厚度 增加,抗弯曲能力会大大增加。材料越 薄 ,抗弯曲能力越 弱 ;材料越 厚 ,抗弯曲能力越 强 。研究的问题:纸的厚度与抗弯曲能力的大小有关吗?我的假设:纸的厚度与抗弯曲能力的大小有关 ,纸越厚抗弯曲能力越强,纸越薄抗弯曲能力越弱。 实验材料: 等高的支撑物两个 、同样大小的纸10张,垫圈若干 要变的量: 纸的厚度 不变的量: 支撑物的距离和高度、放垫圈的力度、纸梁的弯曲程度等。 实验步骤:分别用两张纸和四张纸粘合在一起 分别用一张纸、两张厚度和四张厚度的纸作纸梁进行抗弯曲能力实验,分别记录承受垫圈的数量。 进行比较分析 ,得出结论 实验说明:纸的厚度与抗弯曲能力的大小有关 ,增加纸的厚度能大大的增加抗弯曲能力。 2.把薄板形材料弯折成V、L、U、T、W或“工”字等形状,虽然减少了材料的 宽度 ,但却增加了材料的 厚度 ,增加厚度是能够 大大 增强材料的抗弯曲能力的。从横切面看,一般情况下横梁是 立 着放的,因为横梁这样放虽然减少材料 宽度 ,但增加了材料的 厚度 ,也大大增强了横梁的抗弯曲能力。瓦楞纸板的结构能使柔软的纸变坚硬,是因为瓦楞纸中间的结构是 W 形。还有,瓦楞纸它不只是单纯地把纸弯折,也不是单纯地平粘来增加厚度,而是又 折 又 黏合 ,使它们结合得更紧密。研究的问题:纸的形状与抗弯曲能力的大小有关吗?我的假设: 纸的形状与抗弯曲能力的大小有关。纸的形状不同,抗弯曲能力也不同。 实验材料: 20本书、同样大小的纸10张,垫圈若干 要变的量: 纸的形状 不变的量: 两叠书的距离、放垫圈的力度、纸梁的弯曲程度等。 实验步骤: 分别把纸折成W、L、U、口字形 先用一张未折的纸作纸梁进行实验,记录承受垫圈的数量;再分别用不同形状的纸作纸梁进行实验,分别记录承受垫圈的实力。
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