大班科学神奇中草药茶教案反思 目的：初步认识常用的中草药，知道它们可以用来泡茶治病强身健体。感受中国传统中医文化的神奇。通过实际操作，培养幼儿的动手操作才能。培养幼儿动手操作才能，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。准备：知识经历准备：幼儿已经认识了一些常见的植物材料准备：中草药图片重点：在植物中对中草药进展分类过程情境表演医院;老师饰病人;因咳嗽去看病，病人;不能吃西药所以幼儿饰医生;开了一贴中草药川贝止咳露;，病人;吃后好多了。小朋友，你们知道医生给我开的是什么？感知理解多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好方法也去认识认识它们吗？讨论讲述谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？幼儿讲述，老师出示图片或实物。你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？幼儿讨论，讲述还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？老师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等。原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用途真不小！这些中草药朋友还能泡成茶水，在日常生活中起到强身健体的成效哦。你们在家里有没有看到过这些中草药茶？这是用什么中草药泡出来的，喝了有什么成效？我们来选择一些合适家里人喝的中草药。释疑延伸这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗？幼儿提问，讨论解决那我也要考考大家，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！活动反思：通过看看、摸摸、找找、说说等多种教学手段，让幼儿自己发现、认识生活中常见的一些中草药，使整个教学的过程变成幼自主儿操作理论的过程，培养幼儿好奇、好问的探究精神。一个开放性的问题，不仅能拓展幼儿的知识面，丰富幼儿的感性认识，还可以引导幼儿在以后的生活中积极探究勇于考虑。让幼儿边听音乐边品味，提供一种欢乐、宽松的交流气氛。利用老师资源，让幼儿自己去介绍，提供了幼儿大胆表现的时机，满足了幼儿的愿望。