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中学2021年心理健康教育工作计划 为了适应中小学心理健康教育发展的需要,深入落实中共中央国务院有关深入加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见和胡锦涛总书记提出的新时期荣辱观的要求,及教育部中小学心理健康教育指导纲要的指示精神,结合学校实际,主动推进我校心理健康教育再上新台阶,制订以下计划。一、心理健康教育的指导思想和基础标准指导思想坚持以人为本,尊重学生的人格,遵照学生的心剪发展规律,依据学生成长过程的需要,在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务,以达成充足发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标,让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我,超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。基础标准我校在开展中学生心理健康教育过程中,为了确保心理健康教育的实践性和实效性,必需坚持以下基础标准:1、针对性标准。依据学生心剪发展特点和身心发展规律,有针对性地实施教育;2、全方面性标准。面对全体学生,经过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有主动的认识,使心理素质逐步得到提升;3、差异性标准。关注部分差异,依据学生的不一样需要开展多个形式的教育和教导,提升她们的心理健康水平;4、尊重学生,以学生为主体,充足启发和调动学生的主动性。主动做到心理健康教育的科学性和针对性相结合;面向全体和关注部分差异相结合,尊重、了解和真诚同感相结合,预防和发展相结合。5、保密性标准。对求援学生的全部资料和信息决不应作为社交闲谈的话题,要进行保密。二、心理健康教育的目标和任务心理健康教育的目标是:提升全体学生的心理素质,充足开发她们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,使学生不停正确定识自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力,对有心理困扰或心理障碍的学生给科学有效的心理教导,使她们立即摆脱障碍、调整自我,提升心理健康水平。增强自我教育能力,适应二十一世纪日趋剧烈的国际竞争需要。学校心理健康教育的关键任务是:全方面推进素质教育,增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性,帮助学生树立出现心理行为问题时的求援意识,促进学生形成健康的心理素质,维护学生的心理健康,降低和避免对她们心理健康的多种不利影响;培养身心健康,含有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。三、心理健康教育的关键内容依据我校实际情况:普及心理健康基础知识,树立心理健康意识,了解简单的心理调整方法,认识心理异常现象,初步掌握心理保健常识,学会学习,学会交流,适应升学择业、生活、社会等。关键内容包含:帮助学生适应中学的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,发展其学习能力,改进学习方法,体验学习成功的乐趣;把握升学选择的方向;了解自己,学会克服青春期的烦恼,逐步学会调整和控制自己的情绪,抵制自己的冲动行为;加强自我认识,客观地评价自己,主动和同学、老师和家长进行有效的沟通;逐步适应生活和社会的多种改变,培养对挫折的耐受能力。四、心理健康教育的实施及活动计划主动开展心理健康教育的老师培训,加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键:经过培训提升专、兼职心理健康教育老师的基础理论,专业知识和操作技能水平。定时聘任心理健康教育教授来校做汇报,增强心理健康教育的责任意识,建立全体老师共同参加的心理健康教育的工作的机制,今年暑期关键举行班主任心理健康教育培训班。逐步形成在校长领导下,分管干部负责,以专、兼职心理教导老师和班主任为骨干,全体老师共同参加的心理健康教育的工作体制;同时学校重视老师心理健康教育工作,把老师心理健康教育作为老师职业道德教育的一个方面,为老师学习心理健康教育知识提供必须的条件。开展多个多样的心理教育的路径和方法1、心理健康教育要有机渗透到学科教学1)开展学习教导,促进学生的学习爱好。经过专题班会、学法指导月等活动,引导学生认识自己的潜能,端正学习的动机,掌握适合自己特点的学习方法,改变不良的学习习惯,从而改进学生在学习过程中的被动无助状态,增强学生对本学科的爱好,增强自信,提升学习的效率。2)创设良好的课堂心理环境,使学生乐学会学在课堂中,老师努力发明一个友好、民主、平等、轻松的心理气氛,充足发挥学生的主动性、独立性、合作性,让爱好引导学习。在这么的气氛中学生健康愉快的情绪得以保持,自主性得到发展,合作精神、创新精神得到培养。3)利用教材和课堂,塑造学生完美人格教材的编写和制订全部蕴含着不少心理健康教育的原因。老师要充足地有意识地利用教材本身的魅力作用,有机地利用它去塑造学生健全人格。 共2页,目前第1页12
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