中学生职业规划汇总篇无情的时间老人像一阵寒风，走得无声又匆忙，我们又将迎来全新的工作和生活，趁现在为自己做一个具体的职业规划吧。究竟应如何做职业规划呢?以下是我为大家整理的中学生职业规划7篇,欢迎阅读，希望大家能够喜爱。中学生职业规划 篇1 不久前出台的上海新高考方案明确:学生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目中,选择其中3门，并参与等级性考试。这意味着学生从进入中学起，就面临着三门科目的组合上的选择。回答这道选择题，可能干脆影响他们将来的职业选择。在这一背景下，今后沪上中学的职业生涯规划教化更加迫切。那么，目前的沪上中学是否普遍有职业生涯辅导老师？怎样对中学生进行生涯规划指导？社会和家庭在孩子的职业生涯规划中应扮演什么角色? 生涯规划课讲什么 “你是谁,你将成为谁?”多数学生刚踏入中学,面对这个问题时,一脸茫然。有些学生直到高考前，还会拿着志愿填报表问老师：“我该选择什么学校、什么专业?”南洋模范中学近日正在筹备开设职业规划课程，要解决的就是这个问题。在校长高屹看来，许多学生其实并不知道自己的爱好或特长所在，职业规划课主要是帮学生更好地相识自己，以及自己和职业的匹配度。比如想当外科医生,假如手脚协调实力差就不行;假如你想从事服装设计,那就须要有较好的色调敏感和美术基础。 交大附中几年前开设了生涯规划课,当时在全国是首创，有专职老师执教,现在形成了教材。教研处副主任朱珠和心理老师万燕是专职生涯指导老师,生涯规划课上，她们会让学生做专业的职业测试，“不是给学生定性,而是让他们明白,自己的性格适合哪类职业,假如有喜爱的方向，怎样努力。”朱珠还会搜集各种职业故事和行业真实案例。学生每周须上一堂生涯规划课，生涯规划内容包括入学打算、心理教化、职业认知体验和专业填报等。 从一些中学了解到,目前专职的生涯辅导老师一般由心理老师担当,班主任也会进行一些学业方面的生涯规划指导。不少中学正在酝酿开发主课和副课等任课老师潜力，让每一名任课老师成为学生的职业生涯导师。在交大附中，从华东师大、复旦等高校聘请的高校毕业生，也会加入学校生涯辅导老师团,专职在职业认知等方面指导学生,几年之后再转岗做学科老师。 职业体验须要社会资源 “上海中学的生涯规划教化始终在做，但往往传授的多,给学生形成职业体验的相对较少。”市教科院探讨员沈之菲认为,要帮助学生了解自己的爱好和特长,还须要给他们肯定的职业体验。 给学生固定的职业体验,建平中学是“首个吃螃蟹者”。在建平中学，高二学生有两周时间不上课,而是前往各大企事业单位进行职业体验。不久前，高二年级马思奇等4名对医学感爱好的学生，前往第七人民医院进行职业体验，认知医疗单位的工作岗位、职责等。四五百名学生的职业体验分布在教化、金融、科研、旅游、传媒、工程、酒店管理等各行各业。杨振峰校长说，假如问幼儿园小挚友今后志向,解放军、画家、科学家答案五花八门；但是问到中学生的目标，多数人的答案却只有一个：考高校。给学生职业体验的机会，不是说就为了确定将来职业,更重要的是开阔学生的职业视野,给他们多一些实践机会。 “中学生涯规划教化须要有肯定的社会资源支持。”沈之菲说，这类职业体验活动在国外中学特别成熟,甚至形成了体系,但在国内中学阶段基本是空白。在美国、瑞典不少中学，都有一份学生职业见习的企业名录，学生以小组形式进行职业体验，每学期轮换。目前,在上海,一些非营利公益组织在暑假推出职业见习日活动,邀请部分中学的学生深化通用电气、贝尔等大企业，与企业优秀员工面对面,企业还配备了职业启蒙志愿者。只不过,这样的体验活动比较少，能进行职业体验的中学生也是零星。交大附中与上海交大、同济、上海财大等高校合作开设高校先修体验课程，组织专家、校友和高校生等对中学生开展特性化指导，在生涯决策方面赐予帮助。还有少数试验性示范性中学正安排和本市高校合作,请高校教授和老师做中学生的专业导师，提前了解高校专业设置和内容，指导学生将志愿填报与职业爱好相结合。生涯规划家长不行缺位 市教科院曾做过一份关于上海中学职业生涯规划的调查,结果发觉，对于孩子职业生涯规划，家长更关切的是比较实际的问题，甚至一些家长将生涯规划简洁等同于升学志愿填报指导。交大附中校长徐向东说,学校许多有效的生涯活动之前并不被家长所理解和支持,一些家长认为和提高考试成果没有必定联系,质疑生涯课是否奢侈时间，“假如家长都是这样的看法，不利于中学生涯规划教化的推动。” 一些中学校长认为,推动中学生涯规划教化，其实与学业并不冲突。孩子的学业选择，不仅仅是选择一份考卷，其实也是生涯规划的组成部分。做这道选择题的动身点，应当是爱好和特长。不少中学校长意识到,仅靠学校老师和资源是做不好中学生涯规划教化的,家长不行缺位。交大附中充分发动家长资源,开出“仰晖讲坛”,请中学生家长将自己的工作岗位、职业发展、奋斗历程和学生们共享。 “生涯规划教化和家庭教化是同样的道理，中学应当花相当部分精力用来指导家长,如何从家庭角度对孩子进行生涯规划。”沈之菲说,中学生涯规划并不是某一位或者某几位老师的事，每位老师和孩子父母都应当参加其中。中学生的人生目标不仅仅是简洁的“考高校”，假如学生了解自己的爱好和特长,知道将来该往哪个方向努力,那么职业生涯规划教化也就胜利了。中学生职业规划 篇2“中学生假如能明确将来发展方向，不仅利于选报专业，将来还能更好地支配高校生活。”日前在西安邮电学院实行的一场座谈会上，多位中学校长呼吁,中学阶段应重视职业规划教化。 目前,越来越多的高校面对学生,开设了职业规划指导课程。但在中学阶段，有关职业规划的教化尚属空白。 某中学校长说，现在学生的职业定位很晚,在中学阶段学生只想着考高校,但是对将来干什么、该有怎样的职业选择,都不明确。这不仅影响高考选报专业,也为将来对专业不满而导致厌学埋下隐患。 “考入高校后,学生才对专业有所了解，但再想依据爱好和特长调专业，机会特别少。此时再进行职业规划，收效并不明显。”一位校长表示。据了解，每年都有高校生不满足所学专业而退学。西邮教务处副处长张继荣说:“学生进入高校，假如没爱好，不仅四年学不好,一辈子都会很苦痛。” 校长认为,在中学阶段,学校就应当结合选修课，依据学生的爱好,加强对职业选择的指导。“假如学生明确自己今后的发展方向,就能有的放矢地选报专业，将来也能更好地支配学习生活。”中学生职业规划 篇3“在新高考模式下,中学生不能再一味地追求高分，除了学习课程，更应了解社会，了解自我。”“而且这个整个应当延长到这个中小学阶段，家长和学校就应当有意识地对此进行关注，关注孩子的爱好点，或者是让孩子发觉自己的爱好所在。” 而现状是,即使是即将进入高校,许多学生对于自己的将来职业都很迷茫。大部分学生都是在高考结束后,才会仔细考虑自己的志愿及职业走向。而在每年高考结束后的高校招生会中,很常见的一幕是，家长陪着高考生来参与，学生自己觉得无所谓，填报志愿等事宜全权由家长负责。一项针对高校生选择专业的调查结果显示，在填报志愿时,仅有36%的人了解所选专业；1.%的高校生表示,假如有可能，想重新选择一次专业。学生:高一时起要树立肯定目标 依据浙江省新高考方案，高考总成果为统一高考的语、数、外等3门课，加上3门中学学业水平考试成果(从史、地、政、物、化、生、技七门课程中选)。这意味着学生有了更多的选择自主权，而与此相对应的是，在中学时代,学生就应当对自己的将来职业有个较为清楚的规划。 中学阶段是一个人相识自我的重要时期，职业规划与中学生的身心发展相一样,学生可以依据自己的详细状况，设计自己的职业取向。家长和老师应让孩子明白,设计自己的将来人生不是别人的事，而是自己的事。“让中学学生尽早对自己的人生有个规划,可以使他的学习目的更明确，也可以避开他进入高校后遇到许多不行预知的麻烦。” 这个阶段的学生要多了解自我,主要内容是了解自己的爱好爱好、性格、实力与特长等,这也可以通过一些软件来进行测试，进行自我认知。在此基础上,学生更应当了解社会，多参与社会实践课程，增加社会阅历，体会职业感受，这会对自己的职业规划会起到主动作用。“比较志向的状态是，学生在高一起先,就要对自己的爱好,对将来要报考的学校、专业选择和职业规划有一个较为清楚的目标。” 家长：帮助孩子了解自己优缺点 面对新高考方案下的“学生职业规划”，不仅学生，家长们也一样犯难。高女士女儿今年就读高一,高女士很困惑地对记者说:“孩子选择是多了,但以现在这个年纪心智还没成熟，还不会选择，职业怎么规划呢？” 在新高考下,在引导帮助学生做职业规划时,的确很考验家长的才智。“家长不能只关注孩子成果了,要多和孩子沟通，了解自己孩子的优缺点及特长,更要了解社会经济现状、目前就业形势和人才须要状况等,家长还要依据自身积累的工作阅历，对孩子进行引导。” 学校:中学可开设职业规划课程中学阶段,学校可以适当开设职业规划课程,帮助学生进行了解。职业规划课程可以让学生相识到和自己的爱好、实力甚至性格相匹配的一些职业方向，从而让学生对选课、对将来的高考志愿填报起和人生规划起肯定的参考作用。 “前几年,宁波只有寥寥几所中学和我们联系,到学校给中学生上职业规划课程，而今年以来，越来越多的中学和我们联络,要在学校开设职业规划课程。看来大家都意识到，新高考实行后,职业规划课程对中学生的重要性。”国外早就有了针对中学生的职业生涯规划,日本甚至会为一个有志于卖菜的中学生做职业规划。 在美国,中学生在入学后，就会被问及职业规划的问题,学校也会开设职业规划课程。同时，美国有许多特地从事职业规划探讨的机构，可为学生们供应职业规划询问和测评的服务。近%的美国中学生在毕业前都会接受正规机构的职业规划测评,使得他们对自己的定位很清晰，知道自己的优势在哪里,也知道自己的用武之地在哪里。中学生职业规划 篇4进入到中学阶段，每一位中学生也就起先了人生目标的订立，将来的职业规划等的安排了。以下是中学生人生职业规划书的相关资料，可供参考。 通俗地讲,在目前的状况下制定一个长远的目标，通过现在对个人的分析找出个人的优势所在,从而切入到长远的目标当中去。 职业生涯规划的意义和目的在于一个人对自己醒悟客观的对自己优劣势的了解,同时对客观的市场行情和客观的发展前景有一个预料。在这个基础之上做这样一个规划，就是让制动权驾驭在自己的手里,自己走的每一步其实都是朝那个目标努力，这样走其实是真正的节约了时间，增长了一些机会,让自己恒久在不断的随着信息的更新,也更新自己的一些学问和技能,根据既定的目标去努力，最终能达到自己所最憧憬和所要求达到的那个目的地。 职业规划需考虑的因素职业规划根据一般人的理解想到找工作,其实职业规划的落脚点不在于找工作，职业规划的核心在于找到自己适合的方向,是一个方向定位。详细而言有几个大的方面，自我了解,了解自己的特长、爱好倾向、性格特征、价值观追求,这些东西确定了在哪个领域会做得比较好,适合在哪个领域做,起这样的确定作用。这是第一个方面的事情。 其次个事情是了解外界的信息,比如你自己实力很强，学了许多的技巧，但是社会对你的技巧是否须要是要考虑的方面。 最重要是两者的匹配和结合，就是职业和行动，职业规划就是知己知彼、决策、行动三大模块。但是每个模块细化进去可以分成许多不同的理论。路径依靠是经济学一个名词,火箭放射器推动器的至今是英尺8.英寸,为什么是这个尺寸?反推要用这个东西必需用火车来运,火车就这么一个宽度。火车为什么这么宽?因为铁轨这么宽。为什么铁轨这么宽？因为曾经造铁轨的人是造马车轮子的人,造马车轮子的人是依据古罗马的马匹，古罗马两匹马的屁股确定了当今社会最先进的火箭放射器的直径，其实也就是说前期的选择有可能确定你以后的莫种状态。现在做一个很好的