六数：认识负数学案 时间：2014、02、16 班级： 姓名：学习目标：1、知识与技能：引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。2、过程与方法：使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。3、情感态度价值观：结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。学习重点：学生认识负数,并会用负数表示生活中的实际问题.学习难点：体验数学与生活的联系。课 前【学案自学】自学课本24页内容回答下列问题：（1）说一说：从图上你了解到哪些信息？ “”表示什么？“16”和“16”的意义有什么不同？“”是什么符号，表示什么？自学例2，观察存折中的数据。回答下列问题： 存折中的这些数各表示什么？它们前面的负号“”能省略吗？以“500”和“500”为例，说明什么是相反意义的量。“500”表示（ ）500元，“500” 表示（ ）500元。一个是（ ），一个是（ ），其意义正好（ ）。 什么是负数？16读作 ( ) 500读作 ( )读作 （ ）（3）什么是正数？16，0.5，这样的数是（ ）数？（相对于负数来说）负数前面的“”号( )省略,正数前面的“+”号（ ）省略。0既不是（ ）数，也不是( )数。自己写出两个负数，并读出来。课中【小组合作】合作要求：1、小组长带领小组成员，交流展示每个组员的自学成果。 2、小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予讲解。 3、对于不能解决的问题，请用红笔标出来。【班级展示】1、请同学们积极展示本组的学习成果。2、请同学们认真倾听，哪个组有不同看法，积极发言补充。【质疑探究】 你还有不懂的问题吗？小组内自主质疑，探究，解疑，如解决不了，全班共同探讨。【自悟自得】 这节课你都有哪些收获呢？【测评反馈】一、认一认。1 20 3.4 100 45 45 0 69.5 0.02 1.01 正数有（ ）负数有（ ）二、填一填。1、某旅游景区白天平均温度是零上22，记作 ，夜间的平均温度为零下4，记作 。2、如果15分表示比平均分高15分，那么比平均分低8分应记作 。六数：比较大小学案 时间：2014、02、17 班级： 姓名： 学习目标：知识与技能：借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。过程与方法：初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。情感态度价值观：完成对数的结构的初步构建。学习重点：负数和负数的比较,负数和正数、0的比较。学习难点：负数与负数的比较。课前【学案自学】自学课本57页内容一、读一读，填一填。8 10 0.5 120 300 12.5 正数有（ ）负数有（ ）二、.说一说你在什么地方见过负数。三、自学例3。回答问题：（1）如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？（2）怎样用数来表示这些学生和大树的相对位置关系？（3）在数轴上表示出1.5。如果你想从起点到1.5处，应如何运动？如果从2处到2处，应如何运动？ 四、自学例4。（1）认真观察，说一说从中你了解到什么信息。（2）读一读其中的各数。（3）把这一周每天的最低气温填在表中。时间周一周二周三周四周五周六周日最低气温（4）把每天的最低气温在数轴上表示出来，并比较它们的大小。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（5）说一说你有什么发现。（6）0左边的数都是什么数？负数和0谁大？课中【小组合作】合作要求：1、小组长带领小组成员，交流展示每个组员的自学成果。 2、小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予讲解。 3、对于不能解决的问题，请用红笔标出来。【班级展示】1、请同学们积极展示本组的学习成果。2、请同学们认真倾听，哪个组有不同看法，积极发言补充。【质疑探究】 你还有不懂的问题吗？小组内自主质疑，探究，解疑，如解决不了，全班共同探讨。【自悟自得】 这节课你都有哪些收获呢？【测评反馈】A点表示（ ）B点表示（ ）C点表示（ ）E点表示（ ）六数：复习课学案 时间：2014、02、17班级： 姓名：学习目标：通过复习进一步熟练正负数的表示方法及用正负数描述现实生活中的现象，会判断正负数，培养学生的辩析能力。学习重、难点：教学重点：认识正负数，运用正负数，判断正负数。教学难点：部分负数之间的大小比较。课前【学案自学】一、填空：1、为了表示（ ）的量，我们需要用到（ ）数。负数都比0（ ），正数都比0（ ），负数都比正数（ ），（ ）既不是正数，也不是负数。2、在数轴上，所有的负数都在0的（ ）边，所有的正数都在0的（ ）边，数轴上从左到右的顺序就是数从（ ）到（ ）的顺序。3、如果向讲桌右边走3米记作3米，那么向讲桌左边走5米记作（ ）米。4、如果在银行存入1500元，存折上记作1500元，那么从银行取出1000元，存折上应记作（ ）元5、汽油沸腾的温度是四十摄氏度，记作（ ），汽油凝固的温度是零下十八摄氏度，记作（ ）。6、在312、2.8、0、65、0.9、2/7、20.3中, （ ）是正数,（ ）是负数,（ ）既不是正数，也不是负数。7、妈妈本月工资是2200元，稿费500元，饮食开支1200元，服装开支620元，教育开支300元，用正负数表示分别是（ ）。8、在里填上、或=63 2620 05 0.51.5课中【小组合作】合作要求：1、小组长带领小组成员，交流展示每个组员的自学成果。 2、小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予讲解。 3、对于不能解决的问题，请用红笔标出来。【班级展示】1、请同学们积极展示本组的学习成果。2、请同学们认真倾听，哪个组有不同看法，积极发言补充。【质疑探究】 讨论：1、在食品包装袋上标明净含量是500克5克，它表示什么意思？2、某产品的包装袋上标明重量是1003克，实际测量时，测得产品的实际重量是104克。这件产品合格吗？为什么？【自悟自得】 这节课你都有哪些收获呢？【测评反馈】一、填空小红开始的位置在0处。1、如果小红现在的位置是20米，说明她是向（ ）行（ ）米；2、如果小红现在的位置是30米，说明她是向（ ）行（ ）米；3、如果小红先向东行了20米，又向西行了30米，这时小红的位置表示为（ ）米；4、如果小红先向西行了50米，又向东行了30米，这时小红的位置表示为（ ）米。 二、判断。（正确的画“”，错误的画“”）（1）5米与-5米的意义完全相同。 （ ）（2）正数的“+”号可以省略。 （ ）（3）负数 的“”号可以省略，表示的意义不变。( )(4)没有最小的正数。 ( )课后【课后反思】今天这节课上，我的表现及改进的措施.