2022-2023年中学教师招聘试题库带答案1. 填空题 多元智能理论之父是_。考点 第二节个性心理特征解析 略2. 填空题 中华人民共和国义务教育法第三十五条规定，国家鼓励学校和教师采用_教育等教育教学方法，提高教学教学质量。考点 一、中华人民共和国教育法解析 略3. 单选题 根据学校卫生工作条例规定，城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫生室，按学生人数（）的比例配备专职卫生技术人员。A 600：1B 500：1C 800：1D 400：1考点 十三、学校卫生工作条例解析 根据学校卫生工作条例第二十条第二款规定，城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫生室，按学生人数六百比一的比例配备专职卫生技术人员。4. 简答题 简述班级的功能。考点 第一节班级解析 本题考查的是班级的功能方面的知识。5. 单选题 班级的正式结构呈现出的形状是（ ）。A 正态分布型B 倒金字塔型C 金字塔型D 鱼骨型考点 第一节班级解析 班级正式结构与企事业组织相似，都呈金字塔形。担任班干部的 “干部角色” 只是班级成员中的少数；班级大部分成员是“群众角色”。因此，本题选择C。6. 单选题 学习一种新材料时，运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（ ）。A 语义联系B 视觉想象C 关键词法D 谐音联想法考点 第一节学习策略概述解析 记忆术是一种常用的精细加工策略。通过把那些枯燥无味但又必须记住的信息“牵强附会”地赋予意义，使记忆过程变得生动有趣，从而提高学习记忆的效果。常用的记忆术主要有位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法和视觉想象等。谐音联想法是用相同或相似的读音，将无意义材料变为有意义材料，以帮助以及的方法。题干中描述的就是谐音联想法。7. 单选题 在课堂管理时，教师应该最大限度地激发起学生的内在的学习积极性和求知热情，这属于课堂管理规则中的（ ）。A 系统性原则B 内在性原则C 反馈原则D 激励原则考点 第三节课堂管理解析 激励原则，即激发学生的学习积极性。在课堂管理中，教师应运用各种有效手段，最大限度地激发学生内在的学习积极性和求知热情。故本题正确答案为D。8. 判断题 课堂上学生不认真听讲交头接耳，老师取消了该学生的课外活动时间。老师的行为属于负强化。（ ）A正确B错误考点 第二节学习理论解析 负强化是通过厌恶刺激的排除来增强反应在将来发生的概率，而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现或者剥夺喜爱刺激来降低反应在将来发生的概率。老师的做法属于惩罚。9. 单选题 以下关于“先行组织者”的说法错误的是（ ）。A 由奥苏伯尔提出B 在正式学习之前呈现C 往往是比学习内容概括性更高的材料D 指的是课堂教学中的教师考点 第一节教学概述解析 所谓先行组织者，是由奥苏伯尔提出的，先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。“先行组织者”的目的在于，为新的学习任务提供观念上的固着点，增加新旧知识之间的可辨别性，以促进学习的迁移。因此，本题选择D。10. 单选题 教育的本质属性是（ ）。A 育人B 成人C 丰富社会结构D 创造生产力考点 第一节教育及其产生与发展解析 教育的本质属性是育人，即教育就是根据一定社会需要进行的培养人的活动，或者说是有目的地培养人的社会活动。11. 多选题 以实际训练为主的教学方法主要有（ ）。A 练习法B 实验法C 实习作业法D 实践活动法考点 第三节教学原则与教学方法解析 以实际训练为主的教学方法主要有练习法、实验法、实习作业法、实践活动法四种。因此，本题选择ABCD。12. 填空题 勒温将教师的领导方式分为_、民主型和放任型三种类型。考点 第三节课堂管理解析 略13. 单选题 （ ）学派主张“兼爱”。A 儒家B 墨家C 道家D 法家考点 第二节教育学及其产生与发展解析 墨家主张的是“兼爱”，儒家主张的是“仁爱”，道家主张的是“无为”，法家主张的是“法、术”。14. 单选题 受教育者应当享有的权利是（ ）。A 按国家规定获得奖学金、贷学金、助学金B 对校方处分不得向有关部门提出申诉C 努力学习完成规定学习任务D 遵守所在学校和其他教育机构的管理制度考点 第七节学生的权利与义务解析 B项说法错误。C、D两项是受教育者应尽的义务。15. 单选题 下列不属于来访者中心疗法中成功治疗的条件的是（ ）。A 真诚B 无条件的积极关注C 共情D 适应认知矫正考点 第三节学生心理辅导解析 罗杰斯认为，来访者中心疗法的关键在于治疗态度和治疗气氛。在他看来，成功的治疗必须具备三个条件：真诚、无条件的积极关注以及共情。16. 单选题 “君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（ ）。A 中庸B 大学C 论语D 学记考点 第二节教育学及其产生与发展解析 “君子之教，喻也”出自学记。17. 单选题 自我价值理论认为个体追求成功的内在动力是（ ）。A 自我价值感B 需要的满足C 自己的兴趣D 适当的归因考点 第二节学习动机理论解析 自我价值理论认为，自我接受的需要是人类最高的需求，只有个体感觉到自己有价值，他才能接受自我，自我价值是个体追求成功的内在动力。成功使人感到满足，使人自尊心提高，使人产生自我价值感；而成功的经验往往是在克服困难之后才能获得，困难的克服则需要以能力为前提。18. 单选题 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（ ）。A 直观性原则B 启发性原则C 巩固性原则D 因材施教原则考点 第三节教学原则与教学方法解析 启发性原则是指在教学中教师要激发学生的学习主体性，引导他们经过积极思考与探索，自觉地掌握科学知识，学会分析问题，树立求真意识和人文情怀。因此，本题选择B。19. 单选题 韦纳认为，学习动机中，属于内部的、稳定的、不可控的因素是（ ）。A 努力B 任务难度C 情绪状态D 能力考点 第二节学习动机理论解析 能力属于内部稳定性的不可控制因素，努力程度属于内部不稳定的可控制因素，任务难易属于外部稳定性的不可控制因素，运气属于外部不稳定的不可控制的因素，身心状况属于内部不稳定的不可控制因素，外界环境属于外部不稳定的不可控制的因素。20. 单选题 “苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”所体现的教育方法是（ ）。A 锻炼法B 陶冶法C 说服法D 榜样法考点 第二节德育解析 孟子特别强调锻炼和培养，主张一个人要有作为，须经历“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”的刻苦磨炼（孟子告子下）。因此，本题选择A。21. 单选题 从教学设计的角度考虑，有关“是什么”的知识是（ ）。A 陈述性知识B 程序性知识C 策略性知识D 动作性知识考点 第一节教学设计解析 从教学设计的角度考虑，一般将知识分为三类：陈述性知识、程序性知识和策略性知识。陈述性知识，主要是有关“是什么”的知识。故本题正确答案为A。22. 单选题 按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同的学习活动和直接性的人际关系交往为特征的社会心理共同体是（ ）。A 班集体B 班级管理C 班级D 年级考点 第一节班级解析 班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同的学习活动和直接性的人际关系交往为特征的社会心理共同体。因此，本题选择A。23. 单选题 根据伍尔若和梅对教师压力的分类， 教师现在的心境属于（ ）。A 外围的压力B 预期性压力C 中心压力D 情境压力考点 第四节教师的心理健康解析 伍尔若和梅将教师职业压力按性质的不同分为五类。其中，情境压力是指教师现在的心境 。24. 判断题 最早从理论上论述班级授课制的教育家是夸美纽斯。（ ）A正确B错误考点 第四节教学组织形式解析 1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的大教学论最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。25. 单选题 “前有断崖，后有追兵”是（ ）。A 双趋冲突B 多重趋避冲突C 趋避冲突D 双避冲突考点 第三节意志过程解析 双避冲突，指个体以同等程度的两个动机去躲避两个具有威胁性的事件或情境时，因不能同时避开而产生的动机冲突。所谓“前有断崖，后有追兵”就属于这种情况。因此，本题选择D。26. 单选题 根据教育法律规范的职能，可以区分为调整性教育法律关系和（）教育法律关系。A 调整性B 保障性C 平权型D 层次性考点 第二节教育法律规范解析 根据教育法律规范的职能，可以区分为调整性教育法律关系和保障性教育法律关系。27. 单选题 学校中最基本、最重要的人际关系是（ ）。A 师生关系B 生生关系C 校长与老师的关系D 老师与老师的关系考点 第三节师生关系解析 师生关系作为学校中最基本、最重要的人际关系，是一所学校的精神风貌、校风、教风、学风的整体反映和最直观反映。28. 判断题 非正式群体对个体的影响一般是消极的。（ ） A正确B错误考点 第三节课堂管理解析 非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。29. 单选题 新课改指出，初中阶段以（）为主。A 分科课程B 综合课程C 分科与综合课程相结合D 综合课程为主、分科课程为辅考点 第二节基础教育课程改革的内容解析 基础教育课程改革关于课程结构的变革体现在：整体设置九年一贯的义务教育课程；小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。30. 单选题 人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育（）。A 可以改变人口质量B 可以控制人口数量C 可以调整人口结构D 可以制约人口迁移考点 第二节教育与社会的发展解析 教育有助于帮助人们树立新的社会价值观和婚育观，有助于人们接受人口教育，从而提高实行计划生育的自觉性与意识。题干中出生率低体现控制人口数量。31. 单选题 根据学习的定义，下列属于学习现象的是（ ）。A 蜘蛛结网B 鱼类洄游C 蚯蚓走“T”字形迷宫D 蜜蜂采蜜考点 第一节学习概述解析 动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如婴儿一出生就会吮吸乳头吃奶、蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、鱼类洄游的行为都是动物的一种本能，属于先天性行为；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环