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七年级(上)语文第二单元测试 姓名 班级 学号一、基础知识积累与运用( 34分)1、看拼音写汉字,或给划线字注音(10分)蹂ln( ) z zhu( ) ( )寂 lio( ) c ( )然倔强( )( ) 玷污( ) 贪婪( ) 皎洁( )2、按要求填空(8分,每空0.5 分,其余每空1分)论语是记录 的书,共 篇, 家经典著作之一。孔子,名 ,字 , 时鲁国人,我国古代伟大的 家, 家孔子论述“学”与“思”辩证关系的句子: ,禅房花木深。我寄愁心与明月, 。儒家提倡的待人接物的处世之道: 3、下面句子节奏划分正确的一项是( )(3分)、英雄失去理想,蜕作庸人。 、理想使你微笑地观察着生活。、温故而知新,可以为师矣。 、有朋自远方来,不亦乐乎?4、下面选项中找出与课文理解有不同的一项( )(3分)、理想和在山的那边这两首诗的主题相同,都抒写了对理想的追求。、“生命中的第一次越多,生命也就越益多姿多彩“,这就是说,要不断开拓新的生活领域。、月亮与白兔与落难王子这两则寓言告诉我们一个道理:只有赤贫如洗,一无所有才是最自在的。、一生两次荣获诺贝尔奖的大科学家居里夫人是波兰人。5、依次填入下列句中横线上的词,恰当的一组是( )(3分)科学在 ,书也在不断 ,它以越来越丰富的营养, 着勤奋学习的人们。A、发展 演变 哺育 B、演变 发展 哺育C、发展 演变 抚育 D、演变 发展 抚育6、口语交际,能力运用食堂是学校的一个公共场所,这里能很好地反映同学们的修养。有个同学洗好盆子后转身,一任水龙头哗哗淌水。请你说句得体的话劝其要节约用水,自愿去关水龙头。你会这样说:(要求:简洁、得体、有说服力、易接受)(3分)7、仿照所给例句,任选下面的一个词,展开联想,给它一个精彩的解释。例:固执:你是一堵墙,使人封堵自己,看不清外面的世界。(4分)风筝 友情 困难 骄傲二、现代文阅读(31分)(一) 行道树(16分)我们是一列树,立在城市的飞尘里。许多朋友都说我们是不该站在这里的,其实这一点,我们知道得比谁还都清楚。我们的家在山上,在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿,站在这双线道的马路边,这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露,都在玩凉凉的云。而我们呢?我们唯一的装饰,正如你所见的,是一身抖不落的烟尘。是的,我们的命运被安排定了,在这个充满车辆与烟囱的工业城里,我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心,因为,这种命运事实上也是我们自己的选择的,否则我们不必在春天勤生绿叶,不必在夏日献出浓荫。神圣的事业总是痛苦的,但是,也唯有这种痛苦能把深度给予我们。当夜幕降临的时候,整个城市裏都是繁弦急管,都是红灯绿酒。而我们在寂静里,我们在黑暗里,我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬著把牙龈咬得酸疼,直等到朝霞的旗冉冉升起,我们就站成一列致敬。无论如何,我们这城市总得有一些人迎接太阳!如果别人都不迎接,我们就负责把光明迎来。这时,或许有一个早起的孩子走过来,贪婪地呼吸著新鲜的空气,这就是我们最自豪的时刻了。是的,或许所有的人早已习惯于污浊了,但我们仍然固执地制造著不被珍惜的清新。立在城市的飞尘里,我们是一列忧愁而又快乐的树。8、作者从哪些方面刻画了行道树的形象?(3分)9、第二语段中“堕落”一词在文中的含义是什么?(3分)10、为什么说神圣的事业总是痛苦的?行道树的“深沉”主要表现在什么方面?(3分)11、行道树的形象体现了什么精神?(3分)12、你认为哪些语言描写最生动,最能突出行道树的形象?试分析说明。(4分)(二)(15分)明媚的三月三日如期来临。然而,三月三日留给我印象最深的,不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽,而是奶奶用刀砍树的声音。“三月三,砍枣儿干”每到这个时候,奶奶都会这么低唱着,在清亮的阳光中,手拿一把锃亮的刀,节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里,用饱含沧桑的容颜,默默地迎接着刀的洗礼。“奶奶,您为什么要砍树?树不疼吗?”我问。在我的心里,这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样,虽然不好看,却是它抵御冰雪的严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去,可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去,不是会深深地伤害它吗?难道奶奶不知道“人活一口气,树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想,是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢?“小孩子不许多嘴!”奶奶严厉地呵斥着我,把我赶到一边,继续自顾自地砍下去,一刀又一刀那时候,每到秋季,当我吃着甘甜香脆的枣时,我都会想起奶奶手里凛凛的刀光,心里就会暗暗为这大难不死的枣树_。惊悸和疑惑当然是有的,但是却再也不肯多问一句。多年之后,我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候,在一个远近闻名的梨乡,我又重温了童年的一幕。也是初春,也是三月三,漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀,不过却不是一把,而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞,像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致,那样用心,其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们_地砍着,仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来,仿佛是它们伤痛记忆,又仿佛是它们陈旧的冬衣。“老伯,这树为什么要这样砍呢?”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到,他们和奶奶如此一致的行为背后,一定有一个共同的理由。这个理由,就是我童年里没有知晓的那个谜底。“你们读书人应该知道,树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬,如果不砍砍,就长得太快了。”老人笑道。“那有什么不好呢?”“那有什么好呢?”老人反问道,“长得快的都是没用的枝条,根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了,到了后期还拿什么去结果呢?就是结了果,也只能让你吃一嘴渣子。”我怔在了那里,没有说话。我被深深地震撼了:树是这样,人又何尝不是如此呢?一个人如果年轻时过于顺利,就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条,往往是徒有其表,却无其质,白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候,他却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人,在生命的初期,就被一把看似残酷的刀,斩断了圆润而酣畅的歌喉,却因此把养料酝酿了又酝酿,等到果实成 熟的时候,他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。从这个意义上讲,刀之伤又何尝不是刀之爱呢?而且,伤短爱长。当然,人和树毕竟还有不同:树可以等待人的刀,人却不可以等待生活的刀。我们所能做的,也许就是在有刀的时候,去承受、去积蓄;在没有刀的时候,去寻找、去打造。让我们铭记刀爱,用生活的砥砺,去迎接累累的硕果和甜美的微笑。13、根据文意,为文中空白处选择恰当的词,将其字母依次填入括号内。(2分)A虔诚 B侥幸 C真诚 D庆幸14、第段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻什么,有什么作用?(3分)答:_ _ _15、第段中有“谜底”一词,联系上下文,说一说“谜”指的是什么?“底”指的是什么?每句话不超过10个字(3分)谜:_ 底:_16、在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句。(2分)17、根据语境,解释倒数第三段中加粗词“芬芳”的意思。(3分)芬芳:_。18、根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句,不正确的一项是( )(2分)A看似无情的刀,却能够为树酝酿养料,使收获的果实更加甜美。B如果爱一个人就应该“砍掉”他骄狂傲慢的枝条。C在人生旅途上,人们应当有遇到困难和伤害的思想准备。三、文言文阅读(35分) (一)诗词赏读(5分)归园田居(其三)陶渊明种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。19、归园田居作者是_时候诗人,我国诗歌史上第一位 诗人。这首诗从内容上看是一首_诗。结句中的“愿”应该是 (2分)20、选出赏析有误的一项:( )(3分)A、本诗表现陶渊明田园之乐与归隐之趣。B、“种豆南山下”,起句平实,用语平淡,一如老农口语。C、“荷月带锄归”,勾画了诗人的愉快和自豪。D、“但使愿无违”,表明诗人别无所求,只望丰收。(二)(19分)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。”子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”子曰:“其恕乎!已所不欲,忽施于人。”21、解释下列加粗的字。(6分)(1)学而不思则罔_ (2)是知也_(3)人不知而不愠_(4)诲女知之乎_(5)人不知而不愠 (6)其恕乎22、用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)择其善者而从之,其不善者而改之。译_(2)已所不欲,忽施于人。23、“学而不思则罔,思而不学则殆”是关于学习态度的,还是关于学习方法的?请联系你的生活实际谈谈对此的感受。(3分)_ _ _24、下列各项分析不确切的一项是( )(3分)A“三人行,必有我师焉”这一句主要阐述的是学习态度,指出要虚心向一切人学习。B“人不知而不愠,不亦君子乎?”用反问的语气,强调了学习知识不在于让别人了解,而在于提高自己。 C“知之为知之,不知为不知”阐述的是做学问不能不懂装懂。D“学而不思则罔,思而不学则殆。”在今天仍值得我们学习、借鉴,它启示人们在学习上应该虚心好学。25、指出下列句子中的“而”表转折用法的一项是( )(3分)A
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