XX年幼儿园园务工作计划例文一、指导思想：坚持科学发展观，以学习落实36岁儿童学习与发展 纲要为主线，关注幼儿学习的整体性，尊重幼儿的个体差 异，理解幼儿学习方式与特点，重视幼儿的学习品质。建好 队伍，抓好培训，积极开展保教工作，努力提高工作成效。二、工作目标：1、巩固已有的成果、经验，发展壮大家长和关心扶持 我们的群体，打好情感牌、唱响名园牌。2、精细化管理，实行科学管理与人性化管理相结合的 模式，逐步由人性化过渡到规范化、精细化。3、创新教学内容和方式，将成语接龙、绘本阅读等纳 入国学教学内容，将感统训练、幼儿体能训练纳入户外活动 内容，丰富幼儿的户外活动，提高幼儿的体智能力，改进五 大领域学科的教学方式，把绘本阅读、大量识字、口头看图 作文作为语言活动的主要内容，继续抓好指心算教学。4、创新习惯养成教育活动单打一的模式，实现与一日 活动相结合，与家庭教育相结合，与幼儿园各项考核相结合， 把习惯养成做出明显成效，继续用好好习惯储蓄卡，定期开 展习惯养成礼仪童星的典型事例上榜表彰活动。5、创新影视影像播放，不定期更换微电影制作的MV幼儿个性化才艺展示、口才秀表演。加强家园合作，继续使 用幼儿成长反馈表。6、提升品牌的内涵发展，强化特色课程，让的人知道 我们的长处、亮点和独特。7、提升教职工的素养，把服务基本功、教学基本功、 团队精神、心智模式、创新精神和能力作为主要提升内容。8、提升服务水平。服务内容上通过教职工梳理和建议 以及征询家长意见，看看我们还能为家长和孩子提供那些贴 心服务；服务质量和水平上认真总结和反思怎样做到家长和 孩子心里去。9、提升教职工待遇。建立更合理的薪酬待遇制度，最 大限度的调动教职工积极性，让教职工在创建品牌的实践 中，随着品牌价值的不断提升，从中受益。10、提升产业发展。在幼教品牌的带动下，发展与幼教 相关的一些产业来创造品牌的价值，提升品牌创造力和影响 力。三、具体措施：（一）、加强幼儿园的科学管理，切实提高管理水平。1、加强班子队伍的管理。在继续注重管理理论和管理 经验学习的前提下，不断完善幼儿园的管理机制，定期开展 管理研讨会，不断总结幼儿园管理的经验和存在的不足，经 常听取家长、教师、职工的意见和建议，及时调整管理策略， 完善管理办法，切实提高管理水平。2、加强教育常规管理。一是认真建立和执行教学管理 制度。采用定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解 教师教学工作情况，及时推广教师的先进经验，限期整改存在问题。二是认真执行一日活动管理制度。园领导要做到“四个坚持”，即：坚持每周看活动不少于2个，坚持每周汇总看活动情况，坚持每周进行集体点评，坚持定期深入班级分 析保教质量。三是认真执行课程管理、教研活动管理制度。 教务处、教科室每月开展一次专题研讨活动，就某一方面的 问题形成具有指导性的意见；教研组每周开展一次教研活动，研究解决教学工作中的实际问题；每周开展一次集体备课活动，进行集体研究。3、加强后勤、安全管理。一是健全后勤管理制度，细 化后勤管理环节，规范后勤管理工作，保证后勤条线工作有 条不紊。二是强化安全管理意识，加大安全管理力度，细化安全管理环节，做好安全管理工作，确保安全工作万无一失。 三是加强保教结合的研讨活动，主动配合教师做好教育教学 的服务工作，为幼儿在园健康、安全、愉快生活打好基础。4、深化幼儿园的内涵发展，注重培育校园文化，促进 幼儿园办园特色的形成。校园文化是建设学习型幼儿园的重 要特征，我们要结合课题研究和责任教育课程实施，不断提 高教师责任意识和奉献精神。通过开展文明班组、学习型团队等评比活动，从而提高全园教职工文明意识和学习的积极 性，促进幼儿园的文化建设。（二）、深化教育教学改革，不断提高保教质量。1、积极推进课程改革，构建园本化课程实施体系。在 选择相关教材、筛选内容、有机整合的基础上，创造性实施 富有园本特质的教育课程；在课程实施过程中，要正视突出 的问题，寻找解决的对策，重点把握以下六个方面的关系： 显性课程与隐性课程的关系，预成活动与生成活动的关系， 教师主导与幼儿主体的关系，主题综合与领域平衡的关系， 集体教学与小组游戏的关系，时间空间与教育效益的关系。2、着力深化园本教研。要加强和落实幼儿园园本教研 制度，建立幼儿园教师自培机制。努力构建以课程改革为平 台，以课题研究为抓手，以活动为载体，通过实践反思、伙 伴合作、专业引领，促进教师教育行为跟进的操作系统。要 改善传统教研的不足，探索新课程背景下切实有效的教研活 动模式，让教研活动切实、有效地促进教师专业成长。要改 变教研方式，变“要我学”为“我要学”，变“个体”为为“群体”，变“被动”为主动，唤醒教师对自身教学 行为中存在问题的警觉和剖析意识，形成教学行为问题化， 促进教育理念向教育行为的真正内化。要构建平等、互动、 合作、分享、反思的教研平台，通过切实有效的园本教研， 培育组织智慧，丰富个体素养。3、加强对课程的领导，不断学习先进幼儿园课程领导 的经验，不断调整和完成课程方案，真正满足不同幼儿的发 展需要和家长的需要， 使教育内容生活化、 经验化、综合化， 在促进幼儿身心健康、全面、和谐发展的同时，重点促进幼 儿责任感的发展。（三）、重视队伍建设，不断提高师资素质和专业水平。1. 强化班子队伍建设。注重理论学习，提高幼教专业理论水平；注重信息收集，了解国内外幼教改革动态；注重深入保教工作线，了解现状并及时给予指导。本年度计划开展班 子队伍建设系列活动。即：专题讲座、主题论坛、沙龙研讨等。2. 强化教师队伍建设。首先，注重师德师风教育。深入 开展以“学为人师、行为世范”为主旨、以“爱岗敬业、教 书育人、为人师表”为要求的“师德师风”系列教育活动， 切实提高教师的师德素养。 其次，加大培养骨干教师的力度。 创设条件，鼓励教师积极参加各类的业务学习和才艺大比拼 活动，通过名师带教和园内的培养，使青年教师的保教水平有一个突飞猛进的进步，按照“明确对象、制订计划、落实 措施，注重实效”的要求，尝试开展培养首席教师、教学能 手、学科带头人活动，形成骨干教师培养梯队。再次，做好 青年教师的园本培训，从适应期青年教师入手进行说课、评 课等方面的培训。帮助新上岗教师过好备课说课关、课堂教 学关和班级管理关，切实提高教师的业务水平。3、加强生教老师、炊事员的业务培训和实践指导。组 织后勤人员，开展协助教师培养幼儿责任心的研究与实践活 动，并帮助他们确立课题“树立科学保育观，努力提高幼儿 责任意识”。4、加强幼儿园卫生安全检查工作，严格做好常规性的 卫生消毒和防病宣传工作，保证幼儿健康成长。