2017年下半年幼儿教师资格面试结构化真题及参考答案【1】在区域活动中，有个孩子向其他小朋友乱扔玩具，老师看到后很生气，于是让这个孩 子到角落里一个人待着。对于这种做法，你怎么看？【参考答案】1. 惩罚是一种教育手段，也是一种微妙的教育艺术。只有拥有了惩罚幼儿的智慧，才能真 正达到教育幼儿的目的。老师的做法我认为是可取的，但要注意方式方法。2. 对此种做法加以分析。采取“让其到角落一个人待着”的做法，可以使他们感觉到自己 与别的孩子不一样被区别对待了，就会促使幼儿做出改变，这样既可以及时制止幼儿的问题 行为，又可以促进幼儿反思自己的行为，使其学会控制自己的情绪，还会帮助幼儿学会遵守 规矩，提升自我约束的能力。但是，过度的惩罚会适得其反，不利于幼儿的身心健康发展。3. 提出建议。为了让此种做法发挥出良好的效果，幼儿老师还应注意以下两方面：一是老 师应明确好“隔离”的时间，即通过计时隔离的方法，让幼儿平静下来，让其进行自我反思； 二是隔离之后一定要对幼儿进行说理教育或引导，使其明白受罚的原因，懂得自己的行为对 其他孩子的影响，达到惩罚的目的。【2】你们班有个孩子经常欺负其他小朋友，导致小朋友们都很怕他。作为幼儿教师，你该 怎么办？【参考答案】1. 出现这一问题，我会高度重视，并根据幼儿的个性特点，采取有效的教育形式和方法， 做到因材施教，使每个幼儿的身心都得以健康发展。2. 阐述具体的解决办法。首先，对幼儿进行引导和教育。我会对幼儿进行移情教育，让其 学会体验他人的情感。例如，通过一些故事或者情景角色表演，让幼儿体验到与小伙伴合作 分享的快乐，并引导其在活动中学会“商量”而不能霸道，否则会失去很多小伙伴。同时， 对他礼让友好的表现，及时进行表扬和肯定，使其明白什么行为是好的。其次，和家长进行 深入沟通。我会与这名幼儿家长进行充分沟通，了解孩子产生不良行为的原因，并就解决方 案达成一致，建议家长做好对孩子性格和行为养成方面的引导。最后，通过组织集体活动来 消除其他小朋友的对该幼儿的害怕情绪，促使该幼儿与其他小朋友和睦相处。【3】在区域游戏时，两个小朋友因为一个风车争执不下。作为一名幼儿教师，面对这种情 况，你应如何处理？【参考答案】1. 面对两个孩子因为一个风车而争执不下的情况，我会因势利导，对他们进行教育引导， 从而培养孩子合作、分享、宽容等方面的品质以及社交能力。2. 耐心倾听，全面了解。我不会立刻上前制止，而是会仔细倾听他们在争什么，了解事件 的过程，做到心中有数，防止在解决问题时出现错误的判断，影响孩子的心态。3. 科学引导。我会与两个孩子进行沟通。如果游戏区还有其他的风车，我会让其中的一个 孩子在游戏区寻找，通过“寻找宝藏”的游戏转移孩子的注意力;如果游戏区只有这一个风 车，我会规定每个人玩风车的时间，引导他们交替着玩。同时，我会告诉他们小朋友之间应 该彼此谦让，友好相处，懂得分享，并通过让他们彼此拥抱来化解矛盾，增进他们的感情。4. 总结反思。在日常的教学活动中，多注重对孩子们的思想教育，使孩子们能健康、快乐 地成长。【4】在课堂上，有两个小朋友总是说话，你说过两人之后，他们还是继续说。对此，你怎 么办？【参考答案】1. 幼儿时期是幼儿性格、行为养成的重要阶段，而幼儿出现不遵守课堂纪律的行为，既与 其自控能力弱有关，也与课程设置有关。所以，我会理性对待此事，积极解决问题。2. 耐心提醒。我不会大声呵斥孩子的不听话行为，而是会适当运用一些方式先保证上课秩 序和教学进度。比如，告诉他们如果再讲话就不发小红花，以此让两个孩子停止说话。3. 课后了解原因，引导教育。我会单独了解两个孩子上课说话的原因，如果是因为两人是 好朋友，总是想交流，我会告诉他们上课说话不但会影响自己的学习，还会影响到其他小朋 友，其他小朋友会不喜欢他们。如果是因为对上课内容不感兴趣，那我会引导幼儿意识到所 学内容的重要性，并听取他们的建议。4. 长期关注。以后我会因材施教，不断提升授课艺术，多与孩子们互动交流，做到寓教于 乐。同时，关注好这两个孩子的表现，对他们的改变及时给予表扬和鼓励。【5】在教师节时，东东的妈妈送礼物给你。对此，你怎么办？【参考答案】1. 在教师节时，有家长向老师表达感谢之意，是对老师的付出和能力的一种认可。对此， 我会感到开心，但如果有幼儿家长借节日之机送礼物给我，我是不会接受的。2. 与东东妈妈进行沟通。既会感谢东东妈妈的认可，并表达谢意。也会向其表达老师不能 收礼是幼儿园的要求，也是做老师的原则，希望她可以理解，请她收回礼物。同时，请东东 妈妈放心，我会关心东东，认真的照顾每个幼儿。3. 向班里的其他家长也明确表达自己的意思，希望其他家长不要再有送礼的行为。我会将 班级最近一段时间的工作做好总结，让每位家长都能对自己孩子的在园表现有所掌握。同时， 将我接下来的安排也向家长们进行阐述，使家长们看到我对每个幼儿的关注。4. 定期和每一位幼儿家长保持联系，及时反馈孩子的表现，使家长放心。【6】有一名幼儿教师发现两个孩子在午睡时间说笑，就让他们两个互扇耳光。对此，你怎 么看？【参考答案】1. 在这件事情中，教师虽然没有自己出手打孩子，但是他的行为依然是有愧于教师身份的， 是被任何一个有道德有良知的人所不齿的。2. 分析教师行为的危害。一是会让孩子受伤，伤害了孩子的身体健康;二是会让孩子感到十 分屈辱，产生心理阴影;三是让孩子彼此之间产生敌意，无法和平相处;四是使孩子产生暴力 倾向。3. 分析教师行为的原因。主要是由幼儿教师准入机制的不合理，监督机制的不健全，幼儿 教师自身的职业道德不高以及幼儿教育资源不足几方面导致的。4. 提出解决问题的建议。第一，对于幼儿教师的不合理行为，制定严格的监管制度，进行 约束。第二，政府要重视幼儿教育，加大资金投入，壮大幼儿教师师资队伍。第三，幼儿教 师应该不断提升自我修养与情绪管理能力，真正做到关爱幼儿。【7】你正在上课，发现有个幼儿尿裤子了。作为一名幼儿老师，你怎么办？【参考答案】1. 幼儿上课尿裤子，这是由幼儿年龄特征和生理因素导致的。所以，我会耐心对待，在保 证教学正常进行的同时，维护好幼儿的自尊心。2. 照顾好该幼儿，完成授课。我会请保育员或者其他老师及时将该幼儿单独带到休息室或 卫生间，帮幼儿换好备用的干净衣裤，避免其受凉。在此期间，我会通过提问、集体游戏等 方式，吸引其他幼儿的注意力，从而维持好课堂纪律。3. 安慰该幼儿。我会主动与该幼儿沟通，叮嘱幼儿以后想上厕所时，要及时举手告诉老师， 快速去卫生间。同时，我会告诉幼儿我会替她保守秘密，以此充分保护好幼儿的自尊心，消 除幼儿的心理负担。4. 家园共育。我会与幼儿家长取得联系，向家长说明情况，建议家长多观察孩子，并调整 孩子的排尿次数和时间，以保证孩子健康成长。【8】中班的明明经常攻击其他小朋友。作为老师，你怎么办？【参考答案】1. 幼儿的情绪容易冲动，很容易表现出攻击行为，这种行为对幼儿的身心发展、良好品行 的塑造以及日后的人际交往等都有着极大的影响。因此，我会对明明经常攻击其他小朋友的 行为及时干预、矫正。2. 阐述具体的解决办法。首先，我会观察明明平日里的表现，与其家人进行沟通，了解明 明经常攻击其他小朋友的原因。其次，通过多种方式对明明的行为进行干预矫正。如果是其 他小朋友拿了他的玩具，那么我不会盲目批评他，而是会慢慢和他讲道理，告诉他攻击其他 小朋友是不对的，有问题可以找老师帮忙解决，使其感受到关心。如果是明明有错在先，我 会通过隔离教育的方式，让他明白这样做是不对的，再通过情景模拟，引导他换位思考，体 会其他小朋友的感受。最后，与明明家长沟通。我会向明明家长说明情况，并建议家长改变 教育方式，注意做到奖惩得当。【9】小明在课间游戏时被其他小朋友抓伤了，家长很生气，直接到幼儿园投诉你，说你没 尽好责任。假如你是这位老师，你会怎么办？【参考答案】1. 幼儿在园期间出现问题，作为幼儿老师，确实有着不可推卸的责任。因此，我不会对家 长的投诉行为有抵触情绪，而是会妥善处理此事。2. 与家长真诚地沟通。家长的这种行为是爱子心切的表现，是正常的。我会先关心小明的 受伤情况，再向家长当面解释并道歉，承认自己的不足之处，并向其保证在以后的工作中， 我一定会尽力保障孩子的安全，也希望家长予以监督。3. 解决小明和其他小朋友之前的问题。我会对抓伤小明的幼儿进行引导，了解情况，并对 其进行教育，希望他以后能够控制自己，不伤害其他的小朋友，使其认识到问题的严重性。4. 对幼儿之间的冲突行为加强教育引导。比如，通过游戏的方式告诉幼儿如何和睦相处， 让幼儿扮演“串串门”活动，使他们在串门的过程中逐渐学会待人接物的态度和方法，引导 他们互助互爱，不以自我为中心。【10】有些幼儿园老师认为，幼儿园工作就是一些喂饭、喂水、穿衣、梳头等体力劳动，简 单又枯燥。对此，你怎么看？【参考答案】1. 幼儿教师的教育对象是3-6岁无生活自理能力或者生活自理能力差的幼儿，这就决定了 幼儿教师需要做一些喂饭、喂水等保育工作。对于有些幼儿老师认为幼儿园工作简单枯燥， 我认为其缺乏对幼儿教师职业科学的认识。2. 幼儿教师的工作原则是“保教结合”，教师要通过一日生活常规培养幼儿良好的饮食、 睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和自理能力。因此，保育也是教育，并不是像有些老师认为的 只是简单的体力劳动。如果老师要使幼儿养成良好的行为习惯，就需要不断思考，根据每个 幼儿的年龄和性格特点花心思去组织设计每个环节的活动，这样就会使喂饭、喂水等活动变 得有趣味，老师也会从幼儿的成长和变化中感受到快乐。3. 幼儿教师应该摒弃这种错误观念，为自己制定每个阶段的职业发展规划，通过不断地学 习和反思，提高自己的专业能力。【11】孩子们在区域活动的时候特别乱，老师却不管并说让他们自由活动。对此，你怎么看？【参考答案】1. 让幼儿自由活动的理念是符合幼儿教学要求的，但当幼儿出现问题时，老师要适时介入 引导，而不是放任自流，否则就失去了区域自由活动的意义。2. 对老师的行为进行分析。区域活动的目的是让幼儿在活动中充分表现自己的能力，如果 老师过于限制幼儿的自由，就无法实现区域活动的作用。但是，老师也不能让幼儿在区域活 动时过于“自由发挥”。所谓“无规矩不成方圆”，盲目地给孩子自由，会导致活动秩序混 乱，无法实现活动的意义，更不能达到在活动中培养孩子规则意识和团队合作意识的目的。3. 提出建议。老师需要让自由和规则并存，在制定规则的基础上让孩子们充分发挥自己的 想象力和创造力。比如，合理创设区域活动的空间位置，制定活动的时间和规则，做好活动 的合作者、引导者，这样才能真正达到区域活动的目的。【12】在幼儿时期，很多家长为了不让孩子输在起跑线上，给孩子报了大量的兴趣班。对此， 请谈谈你的看法。【参考答案】1. 很多家长都有望子成龙、望女成凤的心态，希望孩子从小就一专多能，加之社会竞争激 烈，便给孩子报了大量的兴趣班。这种行为虽然可以理解，但我并不支持。2. 分析家长的这种行为的不当之处。在幼儿阶段，家长和教师都应尊重幼儿身心发展的规 律，以游戏为基本活动，促进每个幼儿的个性发展。所以，家长的这种行为这不符合幼儿的 身心发展规律，是一种“急功近利”的做法。长此以往，容易使幼儿产生厌学、畏惧等不良 情绪，不利于幼儿的长久发展。3. 提出建议。幼儿教师应该帮助家长改变传统的教育观念，帮助家长树立新的教育观，使 家长意识到培养幼儿良好的习惯和各项精神品质更加重要，引导他们尊重幼儿的发展规律。【13】班上有个小朋友性格孤僻，不愿和其他小朋友玩。对此，你会如何解决？【参考答案】1. 幼儿性格孤僻会影响其日后的学习、生活和工作。因此，我会正确引导，给孩子创造