2023年一分钟大班综合教案 2023年一分钟大班综合教案1（1308字）【活动目标】1、知道一分钟是秒针走一圈，并体验一分钟的长短。2、懂的参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。【活动准备】多媒体课件“一分钟能做什么”；游戏材料：夹弹珠、算术题、串珠子。【活动过程】一、游戏导入，激发兴趣。1、导入：今天老师跟小朋友们玩一个“木头人”的游戏，请小朋友说完儿歌后摆好姿势，看谁能一动不动坚持一分钟。2、提问：你们觉得一分钟时间长吗？3、过渡：一分钟到底有多长让我们跟着“钟先生”来走一走。（1）提问：钟面上哪一根针走一圈是一分钟？（2）让我们一边观察中面一边把秒数读出来。小结：原来一分钟就是分针走一圈的时间，现在小朋友知道一分钟有多长了吧。那我们能在短短的一分钟内做什么呢？二、游戏体验，感受时间过渡：那人们在一分钟里能做什么呢？我们一起来看看吧。1、教师边播放多媒体课件边解释：（1）一分钟人能跑200米；（2）一分钟人骑自行车能骑700米等。过渡：我们一分钟到底能做些什么呢？你们想不想动手试试？2、幼儿操作。（1）教师介绍操作内容，让幼儿知道每组材料都是不同的。（2）提要求：秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能干些什么？（3）引导幼儿动手操作。（4）交流汇总，教师记录结果。A、请你数一下一分钟里你夹了几颗弹珠？做了几道数学题？B、请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，说出一分钟内谁做的最多。C、同样花一分钟时间，为什么没组的结果不一样？小结：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。D、我刚才发现做算术题小组的小朋友虽然做的事情相同，可他们的结果也不一样，这又是怎么回事呢？（当场让该组幼儿再次报数验证）小结：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。三、教师小结：其实小学生每天都要安排好自己的时间，比如：课间十分钟，在课间十分钟的时候要做很多事情，有的同学去上厕所，有的同学整理学习用品准备下节课的学习用品，有的同学还有一些上课没弄懂的问题需要问问其他同学，如果小朋友动作慢，不珍惜时间，你就会来不及，所以小朋友要珍惜每一分钟。2023年一分钟大班综合教案2（1578字）活动目标：1、在游戏和操作中体验一分钟的长短。2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。活动准备：1、多媒体课件“一分钟能干什么”。2、幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。活动过程：一、谜语导入：1、谜语：会走没有腿，会说没有嘴，它能告诉我什么时候起床，什么时候睡觉？会是什么呢？（时钟）2、时钟有什么用呢？（它能告诉我们时间，它和我们生活有非常密切的关系）3、钟面上有什么（12个数字，三跟针，时针，分针和秒针），那你觉得一分钟会有多长呢？那我们一起看一下，心里默数秒针一共响了几个滴答？好，仔细听，预备，开始。4、你来说说，你发现了什么？（秒针走了一圈）一共响了几个滴答？（60个）教师小结：秒针走一圈响了60个滴答表示60妙，也就是一分钟。二、在游戏中体验一分钟的长短1、提问：在一分钟内我们可以完成什么事情呢？2、游戏：今天我们小朋友也来亲自体验一分钟长短，我们先来做几个定格游戏好吗？（1）木头人游戏。刚才的一分钟你看到同伴怎么啦，学习同伴的样子。那心里怎样想的？你觉得这一分钟是长还是短？你在什么时候也感觉时间特别长的？（2）金鸡独立。（教师示范）当时钟开始走的时候我们就开始做动作，时钟停我们的动作也停。准备好了吗？3、小结：通过刚才的活动你感觉一分钟长还是短呢？（长）原来我们在等待在坚持或者痛苦的时候，就会觉得一分钟很漫长。三、在操作中感受一分钟的长短1、教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。（搓团圆、串珠、夹珠子、拍皮球、套圈）2、教师介绍操作规则：时钟开始走我们才可以开始活动，时钟停，停止活动。然后把你活动的结果记录到表格里。比如说你拍10个球就用数字10记录下来。看看大家一分钟里能干些什么？3、提问：你一分钟做了些什么？边提问边结合记录表讲述。4、提问：同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样？5、教师小结：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同；同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。四、讨论：如何珍惜时间？1、介绍一下名人一分钟内可以做的事情。跑步。明明经常练习跑步，一分钟可以跑200多米呢，他在运动会上还得了冠军呢？穿衣服。红红小手可能干了，起床只要一分钟就能穿好衣服，冬天还不容易着凉。口算。方方一分钟能做20多道算术题，做得又快又准确，是班级里的口算大王，大家都夸他真聪明。2、讨论：只要我们珍惜时间，就能把事情做得又快又好，那我们怎样来珍惜时间呢？3、小结：做事专心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜时间的好方法。其实时间是很宝贵的，这一分钟过去了，就再也不会回来了，所以我们要珍惜每一分钟的时间，不要让它白白地浪费，让自己学习好、生活好，精彩度过每一分、每一天。今天老师还为小朋友带来了一首关于时间的儿歌，想不想听。活动延伸：日常生活中教育幼儿节约时间。2023年一分钟大班综合教案3（2207字）大班综合活动魔力一分钟教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在娱乐赛场的气氛中，让幼儿体验一分钟，知道一分钟是很短暂的，但可以做有意义的事，让孩子们懂得珍惜时间，相互合作能完成许多个人在一分钟内不能完成的事，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看魔力一分钟教案吧。活动目标：1、在娱乐赛场的气氛中，让幼儿体验一分钟，知道一分钟是很短暂的，但可以做有意义的事，让孩子们懂得珍惜时间。2、相互合作能完成许多个人在一分钟内不能完成的事。活动准备：1、多媒体课件，有秒针的大钟2、幼儿事先分好红、黄、蓝三队活动过程：一、引题1、师：欢迎小朋友们来到一分钟赛场，有请红队的小选手（请黄蓝两队选手分别入场）下面我隆重地介绍一下我们的特邀嘉宾-客人老师，大家欢迎。2、师：今天所有的比赛都和一分钟有关，在每个游戏环节中，我们都将为获胜的队伍加上一分，最后比一比哪队的分数最高，选出冠军、亚军、季军、并送上奖品，所以大家都要加油。二、体验一分钟1、师：那小朋友你们知道一分钟是多长的时间吗？（请个别幼儿回答）师：让我们一起来看大时钟。哪根针是秒针，秒针怎样走才是一分钟？（请个别幼儿回答）（师总结：最长的红颜色是秒针，秒针围着钟顺方向走一圈就是一分钟）师：时间是隐形的，我们看不见它，但我们能听到它走路的脚步声，请闭上你们的小眼睛，静静的听。慢慢睁开你们的双眼，感受一分钟时间有多长了吧！2、师：接下去让我们先进入今天比赛的第一个环节，让我们一起来玩黑胡子的猎人的游戏，比一比，哪队的小朋友能够坚持一分钟？（教师交待游戏要求）师：现在每人将黑胡子放在鼻子和嘴唇之间，我宣布开始，你们就松开手，手不能再碰胡子，如果胡子掉下来了，请你坐下来，开始。3、幼儿比赛，教师统计。宣布比赛结果，并为获胜的队加分师：停，黑胡子还在的选手用手拿着胡子。师：我来统计一下，黄队、红队、蓝队、，队的人数最多，给队加一分（教师在黑板上、颜色的旁写1）4、师：给X队鼓掌，其余两队要加油了。刚才有的小选手们让黑胡子在你的脸上停留了一分钟，那么在日常的生活中，你在一分钟内能完成些什么事呢？（幼儿自由回答）三、猜想一分钟1、师：小朋友真棒，在一分钟里可以做那么多事情，现在老师想请你们来猜一猜在下面的几件事情中，哪些是可以在一分钟内完成，哪些是不能完成的？为什么？让我们进入第二关-猜猜看。小组先讨论一下，然后选出一位代表来猜（播放多媒体）（播放课件时，教师在黑板上一一出示图片）2、师：红队小选手你们觉得哪些事是能在一分钟内完成的？黄队小选手你们觉得哪些事是能在一分钟内完成的？蓝队小选手你们觉得哪些事是能在一分钟内完成的？（每对一个用在黑板上表示）3、师：好，小选手们都猜完了，到底哪些事是能在一分钟内完成的呢？好，现在让我们一起来看看。（播放多媒体）4、刚才谁猜对了，X队猜对的人最多，让我们为X队加上一分。（在黑板上统计一下）四、合作一分钟1、师：让我们现在来看看比分情况，呀，X队暂时落后，接下去的比赛你们加油争取把比分赢回来。2、师：接下去的一分钟比赛需要两个小选手相互配合。老师想请一个小朋友带上眼罩，请另一个小朋友站在这个盲人的后面，不用戴眼罩，双手搭住他的肩膀，把他该走的方向告诉他，带他绕道走一圈，把盲人带到目的地，希望你们加油，争取在一分钟里完成？，在一分钟内完成的加一分。3、幼儿两两尝试，其余幼儿为他们加油，并进行倒数记时。师：我们其他小朋友看着黑板上的钟为他们计时4、师：他们刚才用了X秒一分钟不到的时间就完成了，来给他们鼓鼓掌，给他们加上一分，谁还愿意来试一试，争取也在一分钟里完成？（请黄队和蓝队）5、幼儿活动6、给获胜的队加分师：今天的游戏已经结束，我们来看看各队的分数情况，红、黄、蓝各几分，现在率先的是对，所以今天的冠军是队，大家鼓鼓掌，亚军是队，季军是队，请刚才每组的代表上台领奖，请客人老师为他们颁奖，一起为自己鼓鼓掌。五、离开教室、师：今天的比赛到这里就结束了，刚才有几位小朋友说了在一分钟内能完成的事，请你们回家后试一试这些事在一分钟内到底能不能完成，一起谢谢客人老师。教学反思：本次活动贴近幼儿生活，并且生活经验丰富，所以他们对活动形式很感兴趣，对活动中的游戏也很感兴趣，幼儿参与的积极性高。让幼儿感受到了对一分钟的时间概念，让幼儿学会快速做好很多日常生活中的小细节。2023年一分钟大班综合教案4（1673字）教学目标：1、知道一分钟有60秒，在游戏中感受一分钟长短的相对性。2、初步发现时间与生活的关系，懂得要珍惜时间。教学准备：1、白板课件；2、三色五角星人手一个、大型操作板；3、每组一份夹弹珠材料。教学重点与难点：知道一分钟有60秒，在游戏中感受一分钟长短的相对性。教学方法与手段：多媒体辅助法、操作法、讨论法。一、发现一分钟。1、出示时钟并进行交流。师：今天老师要和你们聊聊关于这个（出示时钟）。钟面上都有些什么？2、讨论时间的重要性。师：那你觉得时间重要吗？为什么？3、初次讨论一分钟的长短。师：那一分钟时间长还是短？一分钟我们可以做些什么事呢？二、感受一分钟。（一）第一次投票师：这样吧，接下来我们来做一个选择，这里有两个字，一个长一个短，刚好两个字相反，请你按自己的想法进行选择。（二）玩游戏：木头人。1、提出游戏建议。师：接下来我们来玩个游戏，完后这个游戏你们再来选一选一分钟是长还是短。2、提出游戏要求。师：今天的游戏稍微有一点难度，邀请你们想一个有难度的动作。3